Свіжі публікації




Доповідь до батьківським зборам на тему:
«Розвиток мовлення у дітей дошкільного віку»

Слайд № 1-заставка

Шановні батьки, бабусі і дідусі!

Ви, звичайно, хочете, щоб ваші діти і онуки говорили правильно і красиво, щоб вони успішно навчалися в школі, не відчуваючи при цьому труднощів. Ні для кого не секрет, що під час навчання у початкових класах у дитини виникають труднощі, особливо в оволодінні російською мовою. З чим це пов'язано? Це пов'язано з недостатнім рівнем розвитку мовлення. Багато дітей з працею будують фрази, не вміють граматично правильно оформити пропозиції, у них бідний словниковий запас, порушено звуковимову.

Такі недоліки не помітні будинку, але виявляються на уроках у школі. Для того,щоб запобігти ці труднощі, необхідно розвивати мовлення дитини в дошкільному віці.

Слайд № 2

Важливо пам'ятати, що саме в дошкільний період мовлення дитини розвивається найінтенсивніше, а головне - вона найбільш гнучка й податлива. Тому всі дефекти мови долаються легше і швидше.

Слайд №3 - заставка

Починаючи з самих ранніх років життя мова дитини, розвивається по наслідуванню, тому велику роль у її формуванні відіграє чітка, некваплива, граматично і фонетично правильна мова дорослих.

Деякі батьки необ'єктивні в оцінці мови своєї дитини. Часто в сім'ї, подлаживаясь до мови малюка, вони довгий час белькочуть з ним, спотворюють слова, імітуючи дитячу мова, як прийнято говорити сюсюкають.

Подібна манера спілкування не тільки не стимулює дитину до оволодіння правильним. звукопроизношением, але і надовго закріплює його недоліки. А це абсолютно неприпустимо!

В сім'ї для дитини необхідно створювати такі умови, при яких він буде відчувати задоволення від спілкування з дорослими, не тільки одержувати від них нові знання, але й збагачувати свій словниковий запас, вчитись правильно будувати речення, правильно і чітко вимовляти звуки і слова, цікаво розповідати.

Важливу роль у розвитку мовлення дитини відіграють дитячі книги. Вони повинні відповідати її віку, бути доступні розумінню. Не слід обмежувати дитину тільки пасивним слуханням того, що ви читаєте. Час від часу корисно переривати читання обговоренням почутого.

Слайд № 4

Поняття «мова» дуже широко. Кожен з її найважливіших компонентів - звуковимову, лексичний запас, граматичний лад і розвинена зв'язкова мова - невіддільний від іншого. Всі вони формуються в тісному взаємозв'язку. Недорозвинення одного з них часто веде до недорозвинення іншого.

Більш докладно зупинимося на одному з найважливіших компонентів мовлення - звуковимові.

Грамотна, чітка і ритмічна мова дитини характеризується правильною вимовою звуків.

Правильне вимова звуків забезпечується гарною рухливістю та диференційованої роботою органів артикуляційного апарату (язика, губ, піднебіння тощо).

Виробити чіткі та узгоджені рухи органів артикуляційного апарату допомагає артикуляційна гімнастика.

Слайд № 5

Слайд № 6-заставка

Пропонуємо вашій увазі деякі вправи артикуляційної гімнастики, з допомогою яких можна оволодіти нормами звуковимови

Слайд № 7 - 11

Кожна вправа артикуляційної гімнастики має свою назву. Назви ці умовні, але важливо, щоб діти їх запам'ятовували.

Слайд № 12

Пам'ятаєте! Якщо дитина говорить, не розтискаючи губ або під час промови мова його недостатньо рухливий, млявий, лежить на дні ротової порожнини, якісного вимови не вийде.

Слайд №13

Артикуляційна гімнастика не тільки розвиває мовленнєвий апарат дитини, але і є профілактикою виникнення деяких мовленнєвих порушень.

Слайд № 14 заставка

Встановлено, що для засвоєння правильного звуковимови необхідно не тільки достатньо підготовленого артикуляційного апарату, але і уміння добре слухати, чути, розрізняти правильне і неправильне вимова звуків в чужому і власному мовленні, контролювати власну вимову, диференціювати звуки: дзвінкі і глухі приголосні (б-п, д-т), м'які і тверді свистячі і шиплячі (с-з, с-ш, ш-з, сь-з і т.д.), тобто у дитини повинен бути розвинений фонематичний слух.

Слайд №15

Слайд № 16

Фонематичний слух - здатність сприймати на слух і точно диференціювати (розрізняти) всі звуки мови.

До 4-5 року в нормі дитина повинна розрізняти всі звуки мови.

Слайд №17

Добре розвинений фонематичний слух у поєднанні з артикуляционными вправами сприяє більш швидкому засвоєнню правильного звуковимови в цілому.

Говорячи про звуковимові, слід враховувати, що дитині в 1-2 року необхідно вимовляти такі звуки: а про е п б м;

У 2-3 роки: і и у ф у т д н г к х ї;

У 3-4 роки: з з ц ш ж ч щ;

У 4-5 років: р л

Слайд № 18

З таблиці видно, що до 4-5 років дитина повинна оволодіти правильною вимовою всіх звуків мови. Спотворена вимова звуків дошкільнят до 4-5років вважається нормальним явищем і носить назву вікова або фізіологічна порушення.

І тільки після 4-5 років порушення звуковимови - це патологія.

Слайд № 19 - заставка

Таким чином, саме з цього віку потрібно починати логопедичну роботу з розвитку мовлення.

Слайд №20

Неправильне вимова звуків приносить дітям трохи неприємностей і труднощів: вони соромляться своєї мови, відчувають себе невпевнено, стають сором'язливими, замикаються, погано йдуть на контакт з оточуючими, болісно переносять глузування.

Слайд № 21 - заставка

Якщо в дошкільному віці у дитини не вироблено правильне звуковимову і виразність мови, то в шкільному віці труднощі значно зростають.

Дитина стане комплектувати при відповіді вчителю і при спілкуванні з однолітками, буде погано справлятися зі звуковим аналізом слів, писати так, як говорить, відчувати труднощі при читанні.

Почнуть страждати увагу і пам'ять, з'являться проблеми в поведінці - агресивність або млявість, загальмованість. Безумовно, це відіб'ється на інтересі дитини до навчання, його характер, завадить засвоєнню шкільної програми, послужить причиною поганої успішності. Проблем можна уникнути, якщо вчасно, в дошкільному віці приділити належну увагу виправлення порушеної звуковимови.

Надання логопедичної допомоги практично неможливо без участі батьків.

Однією з важливих обов'язків батьків, діти яких займаються з учителем-логопедом, є продовження логопедичної роботи з дитиною вдома, тобто виконання домашніх завдань.

Для автоматизації (закріплення) правильної вимови звуків і формування фонематичного слуху ми часто використовуємо на заняттях і вам дуже рекомендуємо наступні завдання.

Як ви пам'ятаєте, фонематичний слух - це здатність сприймати на слух і точно диференціювати (розрізняти) всі звуки мови.

Слайд № 22

Завдання на розвиток фонематичного слуху.

Слайди № 23-28

Великий ефект у логопедичній роботі дає використання чистоговорок, скоромовок.

Чудові вправи для відпрацювання правильної, чіткої мови. Вони розвивають фонематичний слух і дикцію, збагачують словниковий запас.

Чистомовки - Слайди № 29-30

Скоромовки - Слайди № 31-32

Слайд № 33 - заставка

Мова - чудовий дар природи - не дається людині від народження. Має пройти час, щоб малюк почав говорити. А ми, дорослі, повинні докласти чимало зусиль, щоб мова дитини розвивалася правильно і своєчасно, тобто дуже важливо допомогти, якомога успішніше оволодіти прекрасним даром.

До роботи додається презентація.

 



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.