|
Проектна діяльність в першій молодшій групі "Сонячний Промінчик"
Актуальність розробки і реалізації педагогічного проекту -
Тема була обрана в останній місяць зими. І була розроблена для реалізації ближче до весни. Так як в кінці лютого - початку березня сонце починає світити яскравіше і тепліше. Це, звичайно, помітили діти. Причому в бесідах з дітьми, деякі з них важко називати якого кольору, форми сонце. Так само мало використовували дієслова, визначення, пов'язані з сонцем. Хотілося збагатити знання дітей про природному об'єкті - сонце, показати вплив сонця на природу. У зв'язку з цим була визначена така теми.
Мета проекту: формування в дітей активного словника через організацію різних видів діяльності: ігрової (насамперед); пізнавальної (спостереження, експеримент, художнє слово); музично-естетичної, продуктивною.
Завдання поставлені такі:
1. Дати дітям елементарні уявлення про природному об'єкті - сонце, його вплив на навколишній світ.
2. Формувати пізнавальну активність дітей під час проведення експериментів, спостережень.
3. Збагатити словниковий запас дітей з даної теми.
4. Закріпити поняття «жовтий», «цілий», «здається», «не схоже».
Тип проекту: інформаційно-дослідницький.
Учасники: Педагоги - вихователь групи, діти першої молодшої групи, батьки.
Тривалість: 2 тижні (короткостроковий)
Очікуваний результат:
- збагачення активного і пасивного словника дітей за рахунок слів: «яскраве», «світле», «тепле», «світить», «посміхається», «гріє» і т. д.
- пізнавальний інтерес до експериментів;
- розвиток у дітей спостережливості.
Підготовчий етап:
1. Бесіди з дітьми, для виявлення знань дітей про сонце.
2. Підготовка віршів, потішок, загадок, ігор, з використанням «сонця», ілюстративний матеріал.
3. Підготовка атрибутів для ігор, занять.
Основний етап:
1. Читання та заучування потішки «Сонечко», «Сонячний зайчик» «Кояш чык!», фізкультхвилинки - пісні «Я на сонечку лежу».
2. Рухлива гра «Сонячний зайчик».
3. Дидактична гра «На що схоже?» (за формою, кольором, відчуттями).
4. Спостереження за змінами в природі, пов'язаних з сонцем.
5. Проведення занять малювання та ліплення з теми «Сонечко».
6. Розучування пісні «Яз житэ»
7. Використання атрибуту «Сонечко» в якості сюрпризні моменти на ранку, присвяченому 8 Березня.
8. Комплекс ранкової гімнастики «Променисте сонечко».
9. Проведення спостережень за сходом і заходом сонця (по можливості в групі, за ілюстраціями, з допомогою батьків вдома).
10. Експеримент «Холодно - тепло»
11. Малорухлива гра «Побудуй сонечко».
Заключний етап:
Підведення підсумків проекту.
Підготовка презентації з фотографіями.
Оформлення стінгазети для батьків за підсумками реалізації проекту.
У перспективі -
1. Експеримент з рослинами «Рослини і сонце»
2. Експеримент «Лід - вода»
3. Спостереження за сезонними змінами природи, пов'язаними з сонцем.
Додаток 1
Фізкультхвилинка - пісня «Я на сонечку лежу»
Додаток 2
Заняття з ліплення на тему: «Сонечко»
Додаток 3
Заняття з малювання на тему: «Весняна капель»
Додаток 4
Комплекс вправ для ранкової гімнастики (з елементами дихальної гімнастики) «Променисте Сонечко»
Використана література:
1. Бурганова, Р. А. Програма виховання і навчання в дитячому садку / Р. А. Бурганова, К. В. Закірова. - Казань, 2000.
2. Колдина, Д. Н. Ліплення і малювання з дітьми 2-3 років. Конспекти занять/Д. Н. Колдина. - М.,2009.
3. Янушко, Е. А. Ліплення з дітьми раннього віку. 1-3 роки. /Е. А. Янушко. - М., 2005.
4. Янушко, Тобто А.Развитие мовлення у дітей раннього віку. 1-3 роки. /Е. А. Янушко. - М., 2010.
Читайте також: