Свіжі публікації




Використання нестандартного обладнання для закріплення у дошкільників основних видів рухів

Дослідження останніх років свідчать про те, що сучасні діти здебільшого відчувають дефіцит руху. Однією з причин цього є їх тривале перебування в сидячому положенні. На жаль, власний педагогічний досвід і спостереження показують, що далеко не завжди педагоги застосовують у своїй практиці вправи для збільшення рухової активності дітей. Рухатися дітям можна під час проведення будь-якої безпосередньо освітньої діяльності.

Задовольнити природну потребу дітей у русі і збільшити рухову активність дошкільнят покликані цілі і завдання освітньої галузі "Фізична культура". Збільшення рухової активності, крім усього іншого, можливо за рахунок використання нестандартного обладнання, тобто обладнання, виготовленого своїми руками з підручних матеріалів. При його використанні швидко формуються рухові вміння і навички, підвищується інтерес дітей до виконання різних рухів, отже, веде до збільшення і інтенсивності рухової активності, що благотворно позначається на їхньому фізичному і розумовому розвитку, стані здоров'я.

Важливим напрямком у формуванні у дітей основ здорового способу життя є правильно організована предметно-просторова середовище, перш за все, це рухова предметно-розвиваюче середовище. Вона повинна носити розвиваючий характер, бути різноманітною, динамічною, що трансформується, поліфункціональної. Іграшки - двигуни, ігри-забави, спортивно-ігровий матеріал, обладнання та інвентар, предмети побуту, природне оточення - все це предметно-ігрове середовище, що має величезне значення для розвитку активності дітей, а так само формування їх ініціативного поведінки і творчості. Як правило, фізкультурні куточки в дитячих садах, мають стандартне наповнення готовими промисловими атрибутами. Педагогічний колектив нашого дитячого садка вирішив урізноманітнити самостійну рухову діяльність дітей, спонукають їх до фантазії, творчості, самостійності. Батьки з задоволенням відгукнулися на пропозицію взяти участь у виготовленні нестандартного обладнання. Були дані рекомендації: з якого матеріалу і як виготовити, і, природно, озвучені вимоги до обладнання у відповідності з віковими особливостями дітей, їх антропометричних показників і техніці безпеки.

Все обладнання, яке виготовили педагоги і батьки, вийшло цікаве, естетично витримана, грамотно оформлене. До кожного обладнання, крім усього іншого, були складені чотиривірші.

І ребристі доріжки, масажні диски, м'які колоди, диски-купини, канатна доріжка і багато іншого, при використанні яких йде прекрасна робота з рецепторами стоп, профілактика і лікування плоскостопості, змінюються відчуття, встановлюється спокійний і гарний настрій. Багатофункціональні мішечки, наповнені дрібними кульками, з допомогою яких відбувається тренування в рівновазі, вирівнювання і збереження правильної постави, а так само йде вплив на дрібну мускулатуру рук. Різноманіття нетрадиційного обладнання дає можливість продуктивно застосовувати його як на традиційних, так і на заняттях нетрадиційної форми. Наприклад, масажні доріжки, гусеницю можна вжити у вступній частині, м'які кільця, султанчики, капсули від шоколадних яєць і багато іншого використовувати, виконуючи загально розвиваючі вправи, а для основних видів руху всілякі дуги, ворота, тунелі, модулі.

Під час рухливої гри діти демонструють досконалі навички, тому важливо в цій частині заняття використовувати добре знайоме оснащення. Але постійне використання традиційної структури проведення занять веде до зниження інтересу дітей, а, отже, до зменшення результативності. Ми добиваємося допомогою нестандартного обладнання, вносячи елементи незвичайності, ці самим викликаючи інтерес, бажання пограти з новими для них атрибутами. Діти з великим задоволенням ходять, бігають, стрибають, виконують різноманітні вправи, грають у рухливі ігри. Тому вкрай необхідно задовольнити потребу дитини в русі. Воно є важливою умовою формування всіх систем і функцій організму, одним із способів пізнання світу, орієнтування в ньому, а так само засобом всебічного розвитку дошкільника. Нестандартне обладнання - це завжди додатковий стимул активізації фізкультурно-оздоровчої роботи. Розроблені в нашому дитячому садку допомоги та нестандартне обладнання - нескладні та недорогі. Використання цих посібників та обладнання збільшує кількість вправ для різних груп м'язів, а також дозволяє застосовувати диференційований метод роботи з дітьми, які мають різну патологію.

 

"Веселий масажер"

Завдання: Розвивати загальну моторику, моторику рук, м'язів спини, вправляти координацію мови з рухом.

 1

"Класики "Тиждень"

Завдання: Розвивати м'язи нижніх кінцівок, координацію, великої моторики, спритність, влучність, увагу, витривалість, формування навичок різних видів стрибків. Закріплювати дні тижня.

 

"Ведмежа"

Завдання: Розвивати окомір, влучність, координацію, спритність.

 

"Кольорові кульки"

Завдання: Розвивати кидання м'яча в ціль, даль, вгору, і ловля м'яча, перекидання один одному, розвивати влучність.

 

"Інтелектуальна мішень"

Завдання: Розвивати уміння метати в горизонтальну та вертикальну ціль, закріплювати геометричні фігури, цифри, колір.

 

"Ковпачки, черв'ячки, вузлики"

Завдання: Зміцнювати м'язи. Розвиток стопи, згинання, розгинання пальців ніг, координацію.

 

"Новорічний сніжок"

Завдання: Навчити вдиху через ніс і тривалому видиху через рот.

 

"Дракон"

Завдання: Розвивати координацію, формувати правильну поставу.

 



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.