Виховання любові до рідного міста у дітей молодшого дошкільного віку

Дошкільний вік - це пора інтенсивного становлення особистості дитини. Саме в цьому віці закладаються основи світогляду людини, її ставлення до навколишнього світу. Тому дуже важливо з раннього дитинства виховувати у дітей чуйність, чуйність, уважність, добре ставлення до своєї сім'ї, однолітків, місту, Батьківщині.

Замислюючись про витоки патріотичних почуттів, завжди звертаються до вражень дитинства: це і дерево під вікном, це вулиця, по якій ходив, і рідні наспіви, і вразили колись факти і події - це вираз глибокої прихильності і любові до всього, що з ранніх років увійшло в серце як найдорожче.

Старовинна мудрість говорить: «Хто не знає свого минулого, той не знає нічого». Без знання своїх коренів, традицій народу, міста, країни не можна виховати повноцінного людини, що любить своїх батьків, свій дім, місто, з повагою ставитися до інших народів. Тому, на мій погляд, робота по ознайомленню дітей з малою батьківщиною дуже важлива в плані того, що вона несе пізнавальну і духовно - моральну функцію.

Знайомство дошкільнят з рідним містом - процес тривалий і складний. Щотижня я пропоную різні форми роботи, які умовно можна поділити наступним чином:

• Освітня діяльність, що має за мету дати дітям конкретні уявлення про рідний край на основі безпосереднього сприйняття (спостереження, екскурсії, цільові прогулянки) або опосередковано (розповіді вихователя, читання художніх творів).
• Освітня діяльність, що сприяє, поглибленню і систематизації знань дітей (бесіди, дидактичні ігри).
• Освітня діяльність, під час якої діти використовують отримані знання і виражають своє ставлення до явищ суспільного життя (образотворча діяльність, творче розповідання).

Робота з патріотичного виховання проводиться мною як індивідуально, так і з підгрупою дітей і «пронизує» всі напрями освітніх областей.

У своїй роботі я, використовуючи різні форми: бесіди (індивідуальні та групові), консультації для батьків, заняття, ігри, свята, виставки дитячих робіт, виставки фотографій.

Найкращим способом накопичення у дітей знань про рідне місто, його вулицях є екскурсії, цільові прогулянки, спостереження. Проводячи прогулянки по святковому місту, я звертаю увагу дітей на те, як прикрашений місто, на його чистоту і порядок, намагаючись викликати у дітей інтерес, емоційне ставлення до побаченого. Після закінчення прогулянки в групі разом з дітьми ми оформляємо альбом «Наші подорожі», який потім викладаємо батькам у роздягальню.

Дуже подобаються дітям і викликають у них бурхливі почуття екскурсії до меморіального пам'ятника близько Отаманського лісу. До таких прогулянок діти готуються заздалегідь, разом з батьками вчать вірші, освітньої діяльності за музиці вчать пісні, які потім виконуються на урочистій лінійці біля пам'ятника. Після урочистої частини ми з дітьми обходимо територію, я звертаю увагу дітей на те, скільки різних прізвищ написано, що всі ці люди захищали наше місто під час війни, що всі вони герої і іменами деяких з них названі вулиці нашого міста.

Побачене і почуте на екскурсіях відображається на освітній діяльності. На освітньої діяльності з малювання на тему: «Мій улюблений місто» діти малювали свої будинки, пам'ятники, вулиці, храми. Читання художньої літератури ми з дітьми вчили вірш старий оскол поета Ст. Михальова «Добру справу землю орати...», по комунікації діти складали розповідь за темою «Мій двір», у трудовій діяльності я виховую у дітей бережливе ставлення до суспільного добра, до природи міста.

Знайомлячи дітей з містом, я також використовую дидактичну гру «Де ми були - ми розповімо». Діти по зображенню відгадували і розповідали про визначні пам'ятки міста, пам'ятники, алеях.

У нашій групі накопичений великий наочний та дидактичний матеріал (про герб, прапор міста, матеріал про історію виникнення, його засновників міста, земляків-героїв) є у нас колекція фотознімків, що розповідають про минуле та сьогодення міста, зібрані вірші поетів - старооскольцев.

Знайомлячи дітей з минулим і сьогоденням міста, я розповідаю дітям про його трудового життя в сьогоденні. При цьому я давала завдання батькам підготувати разом з дітьми оповідання «Де працюють мої батьки». Я організувала зустріч дітей з татом Діми Д. (працівником ОЕМК), який розповів дітям про історію комбінату та його продукції. Діти ближче познайомилися з працею металурга, у них виникло почуття гордості, що наше місто знають у всій країні.

Успіх у вихованні патріотичних почуттів у дошкільників може бути досягти тільки в тому випадку, якщо сам вихователь буде знати історію свого міста. І перш ніж навчати дітей, треба навчитися самому, вміти піднести матеріал дохідливо, зрозуміло. І від того, як ти це зробиш, залежить, чи сприйме дитина ці знання, чи з'явиться у нього бажання дізнатися що-небудь нове.

Читайте також: