Консультація для вихователів з досвіду роботи
«Використання рухливих ігор в різних видах дитячої діяльності»

Здоров'я дитини - динамічний процес пристосування організму до мінливих умов навколишнього середовища. Кількість рухів, яке виробляє дитина протягом усього неспання сприяє розвитку всіх систем організму. Недолік рухової активності негативно позначається на здоров'ї дитини. Тому дітям протягом дня необхідна рухова діяльність, в тому числі і рухливі ігри.

Рухливі ігри можна використовувати не тільки на прогулі, але і в інших видах діяльності. Грі, як основного виду діяльності дошкільників у дитячому садку відводитися багато часу: до сніданку, під час ранкового прийому, під час безпосередньо - організованої діяльності, в перервах між різними видами діяльності, після денного сну, на всіляких прогулянках.

Рухливі ігри під час ранкового прийому сприяють створенню позитивного психологічного мікроклімату, дружніх взаємин між дітьми на цілий день. Здебільшого це ігри малої і середньої рухливості, хороводні, спрямовані на відтворення імітаційних рухів, промовляння потішок: «Витівники», «Де ми були, ми не скажемо, а що робили, покажемо», «Мавпочки», «Йшов король по лісі», «Каруселі», «Павучок», «Заїнька», «Море хвилюється...», «Подарунки». Цими і багатьма іншими іграми педагог і діти зустрічають дитини, показують як вони чекали його, щоб почати гру, у них немає суперництва, ні негативних емоцій, що впливає на гарне психологічне самопочуття всіх учасників виховного процесу.

Безпосередньо освітньої діяльності теж є місце рухливій грі, незважаючи на те, що в групах часто немає можливості організувати повноцінну рухливу гру. У комунікативної діяльності діти розучують слова російських народних ігор, потішок, повторюють діалоги «Заїнька, походи, сіренький, походи ось так отак походи, ось так отак походи...і т.д.» (для дітей молодшого віку), «Коршун, шуліка, що ти робиш? - Копаю Ямку, Навіщо тобі ямка? -Знайти гроші... і т. д.» (для старших дітей). Діти знайомляться з поетичністю, красою, співучістю рідної мови, долучаються до витоків народної культури: «Селезень качку заганяв, селезень качку заганяв:- «Іди утица додому, йди сіра додому»,- раз, два, три, лови!»

В пізнавальній діяльності теж допустимо проведення рухливих ігор за командами або ланкам. «Чиє ланка швидше збереться», «Знайди свій колір», «Знайди свою форму», «У хлопців строгий порядок...». Особливо доцільні для концентрації уваги гра «Заборонений рух», «Злови звук», «Літає-не літає», «Карлики-велетні», «Буває-не буває» і т.п. Також необхідно організовувати освітню діяльність дітей так, щоб була можливість змінювати види діяльності, давати дітям завдання в парах, командах, на килимі, стоячи за столом і т.д.

На прогулянці слід планувати рухливі ігри у відповідності з минулими заняттями. Якщо вони були пов'язані з тривалим збереженням статичної пози, то можна організовувати ігри великої рухливості, які будуть сприяти зняттю м'язової напруги та підвищенню рухової активності дітей в групі: «У ведмедя у бору», «Кудлатий пес», «Гуси-лебеді», «Вудка», «Шуліка», «Зайці в городі», «Ми веселі хлопці», «Ловишки» і т.д. Якщо заняття були насичені руховою активністю дітей, можна починати прогулянку ігри середньої рухливості, коли не всі діти задіяні в основному русі, тим самим дати більше навантаження тим хлопцям, які не були активні під час заняття: «Мишоловка», «Кіт і миші», «Порожнє місце» (з стрічкою, хустинкою, дзвіночком), «Шишки, жолуді, горіхи, «Третій зайвий» і т.д. На прогулянці можна організувати естафети та ігри зі спортивним обладнанням: м'ячі, скакалки, обручі. Наприкінці прогулянки обов'язково проведення гри, щоб зібрати дітей, налаштувати їх на закінчення прогулянки. Ігри в колі, ланках, можна з м'ячем «Вийшло сонечко з-за річки», «М'яч капітану», «Тунель», «Струмочок» і т.д.

Після сну організовуємо ігри на увагу, що сприяють швидкому пробудженню дітей, хороводні, які налаштовують на доброзичливий лад.

Педагоги наповнюють розвивального середовища в групі та на прогулянці так, щоб діти могли самостійно організувати рухливі ігри: маски, різні атрибути: пов'язки, стрічки, медальйони, спортивне обладнання, проводять бесіди про безпеку під час рухливих ігор.

Таким чином, грамотно спланована і організована рухлива гра буде сприяти підвищенню рухової активності дітей під час перебування їх у дитячому садку, а, отже, зміцнювати здоров'я дошкільнят.

Читайте також: