|
|
Використання робочої зошити як нової технології ознайомлення дітей з ПДР
За останні кілька років в нашому місті склалося напружене становище з аварійністю на транспорті. Основними порушеннями, що призвели до травмування дітей стали: перехід вулиці у невстановленому місці перед близько йде транспортом, несподіваний вихід на проїжджу частину із-за стоячого на зупинці транспорту, перехід вулиці на заборонний сигнал світлофора і т. д.
Так як наш дитячий садок розташований в приватному секторі, і основний контингент вихованців пішки долає шлях до дитячого садка і назад, ми порахували раціональним і необхідним виділити розділ «Ознайомлення дітей з правилами безпечної поведінки» як пріоритетний напрямок розвитку ДНЗ.
Для початку був проведений моніторинг, що включає перевірку знань дітей та анкетування батьків з ПДР.
На підставі отриманих результатів було складено перспективний план роботи на навчальний рік. Потім було необхідно скласти поетапний план дій по впровадженню нової технології по ознайомленню дітей з ПДР.
Система впровадження інноваційної технології по ознайомленню дітей з ПДР
Вступний етап (підготовчий)
|
Ознайомлення з теоретичними основами технології |
Створення умов та оформлення необхідного матеріалу |
Основний етап (практичний)
|
Включення технології в спільну діяльність з дітьми |
Заключний етап
|
Аналіз результатів: моніторинг дітей |
На підставі вивчених програм, технологій, методик, а також результатів досліджень вчених про те, що чим більше органів почуттів задіює дитина при пізнанні, тим вірогідніше він отримує інформацію і краще запам'ятовує її, найбільш ефективним та інноваційним способом ознайомлення дітей з ПДР, нам вдалося ведення зошитів з ПДР, Адже мислення дошкільника - наочно-образне і для того, щоб дитина добре засвоїв матеріал, необхідно задіяти в тому числі і руки дитини.
Для ознайомлення з ПДР з використанням робочої зошити були обрані діти 6 років. Свій вибір ми пояснюємо двома причинами: по-перше, у дітей старшого дошкільного віку стає можливим свідоме ставлення до своїх дій та здоров'ю (у тому числі і до безпеки), по-друге, діти через рік підуть в школу, і їм часто доведеться долати шлях від дому до школи і назад самостійно.
Роботи по ознайомленню дітей з ПДР відноситься до пізнавального циклу. Її тривалість не повинна перевищувати 25-30 хвилин. Проводиться дана робота один раз на місяць у спільній діяльності педагога з дітьми.
Мета роботи: підвищення ефективності роботи з дітьми дошкільного віку по ознайомленню з правилами безпечної поведінки на дорозі.
Завдання:
1) створити умови для ознайомлення дітей з правилами безпечної поведінки на дорозі;
2) формувати встановлені навички дотримання і виконання ПРАВИЛ дорожнього руху;
3) відстежувати рівень знань і умінь дітей на початку та наприкінці навчального року;
4) застосовувати сучасні інноваційні форми, методи навчання і виховання, спрямовані на попередження нещасних випадків з дітьми на вулицях і в дворах;
5) використовувати можливості ДНЗ та матеріально-технічний потенціал для виховання грамотних учасників дорожнього руху.
Після визначення мети і завдань, був складений перспективний план роботи по ознайомленню дітей з ПДР з використанням робочих зошитів.
Ми визначили теми, мети, завдання, методичне забезпечення, взяли до уваги словникову роботу і мотиваційну складову дітей.
Потім на основі літературних джерел були розроблені детальні конспекти спільної діяльності з дітьми з використанням робочих зошитів
Робота дітей в робочих зошитах передбачає наступні види діяльності:
1) друкування основних визначень, необхідних при вивченні ПРАВИЛ дорожнього руху;
2) малювання, аплікація дорожніх знаків, ситуацій;
3) замальовка схем по ПДР.
ПЛАН РОБОТИ У ЗОШИТАХ З ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНЬОГО РУХУ
|
№ |
ТЕМА |
МЕТА |
ЗАВДАННЯ |
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ |
|
1. |
Основні визначення (ДАІ, автомобіль, пішохід, водій, вулиця, водій, дорога, світлофор). |
Дати дітям поняття про основні визначеннях, необхідних при вивченні ПРАВИЛ дорожнього руху: ДАІ, автомобіль, пішохід, водій, вулиця, водій, дорога, світлофор. |
1) познайомити дітей з визначеннями: ДАІ, автомобіль, пішохід, водій, вулиця, водій, дорога, світлофор; 2) розвивати кругозір дітей і логічне мислення, мовлення та інші психічні процеси; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя. |
Картина міської вулиці, зошити з ПДР, кольорові олівці, фото доріг з різним покриттям (для показу на екрані).
|
|
2. |
Правила для пішоходів і пасажирів. |
Познайомити дітей з правилами для пішоходів і пасажирів. |
1) закріпити з дітьми поняття «водій» та «пішохід»; 2) розвивати кругозір дітей і логічне мислення, мовлення та інші психічні процеси; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя. |
Зошити з ПДР, кольорові олівці, схеми переходу дороги. |
|
3. |
Види знаків дорожнього руху. Попереджувальні дорожні знаки. |
Познайомити дітей з різними видами знаків дорожнього руху. |
1) дати дітям уявлення про різних знаках дорожнього руху та їх призначення; 2) розвивати кругозір дітей, здатність класифікувати предмети; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя.
|
Таблиці з усіма видами знаків або комп'ютерне забезпечення цих знаків. |
|
4. |
Знаки пріоритету. |
Продовжити ознайомлення дітей з видами знаків дорожнього руху. |
1) дати дітям уявлення про знаки пріоритету та їх призначення; 2) розвивати кругозір дітей, здатність класифікувати предмети; закріпити знання про геометрическ. фігурах; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя. |
Таблиці з усіма видами знаків або комп'ютерне забезпечення цих знаків. |
|
5. |
Заборонні знаки. |
Продовжити ознайомлення дітей з видами знаків дорожнього руху. |
1) дати дітям уявлення про заборонних знаках та їх призначення; 2) розвивати кругозір дітей, здатність класифікувати предмети; закріпити знання про геометричні фігури; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя. |
Таблиці з усіма видами знаків або комп'ютерне забезпечення цих знаків, зошити ПДР, кольоровий папір, ножиці, клей, трафарет кола, серветки і пензлики для клею. |
|
6. |
Знаки особливих приписів. |
Продовжити ознайомлення дітей з видами знаків дорожнього руху. |
1) дати дітям уявлення про розпорядчих знаків і їх призначення; 2) розвивати кругозір дітей, здатність класифікувати предмети; закріпити знання про геометричні фігури; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя. |
Таблиці з усіма видами знаків або комп'ютерне забезпечення цих знаків, зошити ПДР, фломастери, олівці. |
|
7. |
Інформаційні знаки. |
Продовжити ознайомлення дітей з видами знаків дорожнього руху. |
1) дати дітям уявлення про інформаційні знаки та їх призначення; 2) розвивати кругозір дітей, здатність класифікувати предмети; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя.
|
Таблиці з усіма видами знаків або комп'ютерне забезпечення цих знаків, зошити ПДР, фломастери, олівці, тлумачний словник російської мови. |
|
8. |
Знаки сервісу. |
Продовжити ознайомлення дітей з видами знаків дорожнього руху. |
1) продовжити ознайомлення дітей з видами знаків дорожнього руху;; 2) розвивати кругозір дітей, пам'ять, мову, вміння класифікувати предмети; закріпити рахунок у межах 20; 3) продовжувати формувати у дітей почуття відповідальності за своє життя. |
Таблиці з усіма видами знаків або комп'ютерне забезпечення цих знаків, зошити ПДР, фломастери, олівці, тлумачний словник російської мови.
|
|
9. |
Кошти регулювання дорожнього руху. |
Познайомити дітей із засобами регулювання дорожнього руху. |
1) дати дітям уявлення про світлофорі, жезл регулювальника, диск з червоним світлоповертачем як засоби регулювання дорожнього руху; 2) розвивати кругозір дітей, мова, пам'ять, мислення, координацію рухів і швидке реагування на сигнали; 3) продовжувати формувати почуття безпеки за своє життя.
|
Макет світлофора з регулюванням світла, жезл регулювальника, диск з червоним світлоповертачем. |
Читайте також: