Розвиток творчих здібностей дітей, через зв'язок із соціумом, як запорука успішної реалізації ФГОС

(з досвіду роботи)

Останнім часом у дошкільній освіті відбулися серйозні зміни.

Ми, педагоги дошкільної освіти, охоплюємо той період, коли закладаються основні структури особистості дитини. Отже, на нас, як на дошкільний заклад і сім'ю покладається особлива відповідальність за формування найважливіших якостей у наших діток. Мета освіти стала співвідноситися з формуванням ключових компетенцій, що знайшло відображення в даних документах і проекти, на основі яких будується наша робота. Однією з найважливіших завдань на сучасному етапі стає формування творчої особистості. Людина майбутнього повинна бути творцем, з активним творчим началом. Саме тому ми приділяємо велику увагу художньо-естетичному розвитку своїх вихованців. Наша освітня система «Школа 2100» (програма «Дитячий садок 2100») найкращим чином тому сприяє. Ідеєю програми є цілісний розвиток особистості через розкриття внутрішнього потенціалу дитини з урахуванням її індивідуальності.

Ми виділяємо наступні компоненти:

Розвиваючий:

розвиток психічних процесів - естетичної свідомості, пам'яті, творчої уяви; розвиток інтелектуальних і пізнавальних здібностей дитини; емоційних творчих художньо - естетичних якостей дитини.

Виховний:

формування у дитини художньо - естетичного смаку;

виховання інтересу і потреби до ручного художньої творчості.

Освітній:

знайомство дітей з творами мистецтва;

навчання різним видам творчості.

Практичний компонент:

оволодіння дитиною ручних умінь роботи з фарбами, папером, ножицями, пластиліном, клеєм;

вміння створювати продукти ручного творчості.

Одна з умов прояву творчості - організація цікавої змістовної життя дитини не тільки в стінах МБДОУ, але і за його межами.

Відкритий характер освітнього процесу виділений в стандарті дошкільної освіти. Наш простір ми розширюємо на основі співпраці з родинами і соціумом.

Завдання розвитку реалізуються не лише протягом усього часу перебування вихованців у нашому саду, а так само у тісній співпраці з багатьма структурами освітньої системи нашого міста. Розглянемо кожен компонент окремо.

Для залучення інтересу дітей до вивчення нового важлива мотивація. О.М. Леонтьєв писав: «Треба готувати ґрунт для того, щоб внести у свідомість людини ідеї набували для нього суб'єктивний, особистісний сенс».

Широко використовувана нами музейна педагогіка, як спосіб пізнання світу містить величезний потенціал для особистісного розвитку. Хлопці підготовчих і старших груп з річним абонементом відвідують наш міський музей, часто їх батьки із задоволенням приєднуються до нас.

Прилучаючи дітей до вивчення духовного багатства свого народу, його культури, традицій ми виховуємо Громадянина з великої літери, а це є загальною метою освітньої системи. Нам треба відійти від традиційної моделі передачі готових знань до моделі системно - діяльнісного підходу, включити самої дитини в процес самостійного творчого пошуку. З цим завданням нам допомагає впоратися відвідування установ додаткової освіти «Еврика» і «Факел», хлопці не перший рік займаються з чудовими, творчими педагогами. Наша співпраця є дуже плідним. Ми всі із задоволенням беремо участь у різних заходах, організованих на їх базі. Виставки «Лешишка», «Зимова краса» стали для нас вже традиційною та улюбленою можливістю проявити свої таланти та реалізувати творчі задуми. Результат - діти займають призові місця, стають переможцями.

Реалізуючи принцип наступності, ми тісно співпрацюємо з педагогами і вихованцями наших прилеглих шкіл, багато з них випускники «Ластівки». Так само завжди з великим задоволенням зустрічаємо у себе агітбригади школярів, у яких є чому повчитися. Так само відвідування школи для нас стало звичним і дуже захоплюючою справою. В нашому саду у хлопців є унікальна можливість займатися бісероплетінням з педагогом Галкіної Людмилою Петрівною і це повноцінна конструктивна діяльність. У своїй роботі вона використовує власну розроблену програму навчання. Дивовижні поробки, виконані хлопцями, можуть оцінити не тільки їх батьки, але і будь-який бажаючий, так як кожен рік Людмила Петрівна являє роботи наших талановитих діточок на регіональній виставці «Різдвяна зірка». В листопаді 2013 року роботи наших хлопців були представлені на «Восьмому обласному Молодіжному фестивалі культур народів, які проживають на території Калузької області». Ми стали дипломантами та лауреатами, в декількох номінаціях.

Зображувальна діяльність один з небагатьох видів спільної діяльності, де дитина творить сам. Ми використовуємо велику кількість нетрадиційних технік (монотипія, граттаж, малювання долонькою, зубною пастою, квілінг і т. д.) тим самим естетично розвиваючи, розширюючи і збагачуючи можливості прояву індивідуальних здібностей наших дітей. Нами проводяться творчі майстерні, хлопці часто виконують роботи спільно з батьками. Допомогти розкриттю творчих здібностей, умінню реалізації себе, як впевненою, самодостатньої особистості, найважливіше завдання, на вирішення якої ми цілком спрямовані. У нас вже стало традицією зустрічати літо карнавальною ходою дітей в костюмах, з непридатного матеріалу. Цей сезон не став винятком. Наше свято ми приурочили до дня народження великого поета О.С. Пушкіна, хлопці декламували вірші створені генієм Російської поезії, інсценували різні твори, написані ним. Все це казкове дійство проходило в костюмах створених своїми руками. Моїх вихованців я нарядила в костюми, зроблені з шпалер. Це свято творчості й поезії вдався на славу.

Ставши дорослими, ми якось непомітно втрачаємо відчуття захоплення від навколишнього нас дійсності. Воно витісняється буднями, турботами. А колись у дитинстві ми любили наряджатися в мамині сукні, надягати туфлі з підборами і відчували себе казковими персонажами? А театр цю можливість дарує нам. Причому незалежно від віку, адже для кожного віку є своя роль. Театралізована діяльність дозволила нам вирішити завдання не тільки художньо - естетичної спрямованості, але і соціально-особистісної. Будучи особливим терапевтичним засобом, що допомагає вирішувати проблеми деяких вихованців: боязкість, сором'язливість. Результати вражають навіть нас самих. Ми в березні 2013 р. стали переможцями Міського фестивалю театральних постановок, присвяченого 150-річчю С.К. Станіславського.

Ще одним засобом соціального й інтелектуального творчого розвитку в нашому саду є проектно-дослідницька діяльність. Вибір теми «Білорусь очима дітей» для представлення на «Восьмому обласному Молодіжному фестивалі культур народів, які проживають на території Калузької області» був обумовлений роботою за проектом «Моя сім'я». Була виконана величезна робота, результат - ми стали дипломантами у номінації «Хореографія» та лауреатами у номінаціях «Художня творчість», «Національна кухня». Ми живемо єдиною дружною сім'єю: співробітники, діти, батьки. У нас не може бути відмінності за походженням, віруванням. Ми завжди беремо приклад з наших дітей, для яких, це насправді не має жодного

значення. Тому, новомодне слово «толерантність» вигадана дорослими, в нашому установа має досить буденне значення.

У процесі підготовки та реалізації проектів хлопці не на словах і не по картинках долають труднощі, отримують відчутні результати, перевіряють і розвивають на практиці свої здібності. Можна з упевненістю сказати, що проектування це дизайнер менталітету. Хаотичні обривки думок, різні ідеї можна трансформувати в струнке мислення, чіткі формулювання, кероване творчість. Дуже великою підмогою в роботі над проектами для дітей і батьків є засоби ІКТ. Ми вже чітко усвідомили і допомагаємо батькам зрозуміти важливість включення цього компонента в освітній процес.

Дитяче творчість відображає навколишній світ і природно навколишнє середовище впливає на розвиток творчого потенціалу дітей. Весь наш колектив цілком спрямований на постійне перетворення розвивального середовища нашого МБДОУ, що дозволяє вирішувати багато педагогічні завдання, які стосуються художньо-естетичного напряму. Починаючи з групового простору і закінчуючи вуличним оформленням все дихає любов'ю і красою. У січні 2013 року наш дитячий садок став переможцем міського огляду-конкурсу на звання «Кращий декоративно - художнє і світлове оформлення фасадів будівель і територій муніципального освіти «Місто Обнінськ» до зустрічі нового 2013 року та Різдва Христового» серед освітніх установ.

Ми проводимо велику кількість календарно-обрядових свят («Масляна», «Світле Христове воскресіння», «Трійця» тощо). Для нас дуже важливо занурити дітей у світ святкової національної культури.

Вибудовуючи тісні взаємини з нашими батьками, проводимо майстер-класи, різноманітні спільні заходи, акції. Намагаємося дізнатися якомога більше про їхніх бажаннях, інтересах. Захоплення. Саме воно дає радісне відчуття відкриття в собі нових якостей і здібностей, як стверджують багато дослідників, людина, яка має своє захоплення, менше хворіє, більш активний і цікавий для оточуючих, в тому числі і для членів своєї сім'ї. Наша нещодавно організована виставка «Мамине хобі» та «Секрети бабусиної скриньки» стали наочним тому підтвердженням. Введення федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти (ФГОС) надає цьому напрямку роботи принципово нову значимість, адже ключова ідея нового стандарту - це суспільний договір між особистістю, сім'єю, суспільством і державою. Ми впевнені, якщо педагоги і сім'я повернутися обличчям один до одного, і будуть говорити на одній мові (в чому ми з вами, безумовно, повинні проявляти ініціативу), то тоді істотно зміняться відносини між дітьми і батьками. Що не може не сприяти досягненню поставлених перед нами завдань. Результатом наших зусиль спрямованих на розвиток творчого потенціалу наших вихованців є переможну участь у багатьох заходах, конкурсах, олімпіадах, як очні, так і дистанційних, як кажуть «З малої удачі починається великий успіх».

Ми, педагоги, прагнемо до формування кожної дитини, як естетично розвиненої творчої особистості, ми повинні вводити його в «Чари навколишнього світу», стаючи посередником між ним і ніжно, емоційної і чуйною на все нове, душею дитини. Діти повинні жити яскравою, творчою, повноцінним життям. Необхідно пам'ятати, що у кожної дитини є здібності і таланти. Закладаючи інтерес до художньо-творчої діяльності, ми отримаємо згодом творчих, ініціативних, талановитих людей нового покоління, які вміють цінувати прекрасне, любити свою Батьківщину. І кожному з нас необхідно пам'ятати: в кожній дитині спить найбільший геній, творець. Перед нами стоїть глобальне завдання, суть якої полягає в тому, щоб розбудити цього «Великого сплячого». Якщо ми навчимо наших діток дивитися і бачити, берегти, знати і любити, то через десятиліття підросте покоління, достойне нового століття.

Список використаної літератури та інтернет ресурсів:

1. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. - М., 1997;

2. Рубцов В.В., Юдіна О.Г. Сучасні проблеми дошкільної освіти. Психологічна наука і освіта. 2010. №3;

3. ФГОС дошкільної освіти (наказ Міносвіти Росії від 17.10.2013 № 661);

4. http://www.school2100.ru

5. http://edu.znate.ru;

6. http://www.maaam.ru;

7. http://edu.znate.ru;

Читайте також: