|
Педагогічний досвід
«Режимні моменти в дитячому саду: підйом дітей після сну»
Завдання:
- розвиток емоційної чуйності, прагнення спілкуватися з однолітками і дорослими;
- пробудження дітей під музику;
- зміцнення здоров'я, профілактика простудних захворювань та плоскостопості; розвиток фізичних навичок;
- розвиток комунікативно-мовленнєвого спілкування через ігрову діяльність і читання віршів;
- соціалізація дітей через розглядання і називання елементів одягу.
Ход режимного моменту:
Включається тиха музика, під яку поступово прокидаються діти, проводиться гімнастика:
Добрий день!
Скоріше прокинься
Сонцю ширше посміхнися. (потягнутися в ліжках, посміхнутися)
Очі відкриваються,
Вії піднімаються.
Діти прокидаються
Один одному посміхаються.
Виконується масаж обличчя в ігровій формі:
Теплий вітер гладить особи,
Ліс шумить густим листям.
Дуб нам хоче вклонитися,
Клен киває головою.
А кучерява берізка
Проводжає всіх хлопців.
До побачення ліс зелений,
Ми йдемо в дитячий сад.
Ще раз солодко потяглася.
Зістрибнули з кроваточки
І наділи тапочки.
Діти спускаються з ліжок, проводиться зорова гімнастика:
Ослик ходить обирає,
Що спочатку з'їсти не знає.
Нагорі дозріла вишня,
А внизу росте кропива.
Зліва - буряк, праворуч - бруква,
Зліва - гарбуз, праворуч - журавлина,
Знизу - свіжа трава,
Зверху-соковита бадилля.
Вибрати нічого не зміг
І без сил на землю ліг.
Проводиться профілактика порушень постави. Гра «Морська».
Діти шикуються в шеренгу і чекають команди.
По команді «Море!» - діти відступають назад, по команді «Берег!» - роблять крок вперед, по команді «Парус!» - піднімають руки.
Діти переходять на масажні доріжки (профілактика плоскостопості):
Раз, два, три і точно в раз
На килимок нам потрібно потрапити.
Цей килимок незвичайний,
Гудзиковий, симпотичный.
Потопчіться, походіть
І трошки пробіжіть.
Тепер підемо по підлозі
На шкарпетках, на п'ятах,
А потім навприсядки.
Гра «Ведмідь» з погладжуваннями, з поплескуваннями:
Мишко по лісі гуляв,
Довго, довго він шукав,
Мишко діточок шукав,
Сів на травичку, задрімав.
Потім «ведмідь» сідає в протилежному кінці кімнати на стілець і дрімає.
Дорослий і діти кажуть:
Стали діточки танцювати,
Мишко, Мишко, вставай,
Стали ніжками стукати.
Наших діток доганяй.
На останньому слові діти біжать в інший кінець кімнати і сідають там навпочіпки.
Раз, два, три - лови!
Діти стають на одній стороні кімнати. Вони кажуть: «Раз, два, три - лови!» - і біжать до протилежної стіни кімнати.
Під час одягання проводиться дидактична гра «Чиї речі?»:
- Це чия футболка? Як тебе звуть? - Стефа. Значить, кофта Стефина.
- Це чиї шорти?
- Це чиє взуття?
Читайте також: