|
Безпосередньо-освітня діяльність з конструювання з паперу способом Оригамі» «Веселе жабеня»
(старший дошкільний вік від 5 до 6 років)
Категорія: Пізнавально-мовленнєвий
Області: Пізнання, Комунікація, Праця, Соціалізація.
Мета: розвиток конструктивної діяльності дітей старшого дошкільного віку.
Завдання:
- Пізнання: продовжувати вчити дітей майструвати вироби, в стилі орігамі використовуючи пооперационные карти. Закріплювати знання дітей, умовних знаків.
- Комунікація: розвивати пояснювальну мова, вміння працювати в парах, дрібну мускулатуру пальців рук, увагу, логічне мислення.
- Праця: виховувати самостійність та ціннісне ставлення до власного праці.
- Соціалізація: формувати елементарні норми і правила взаємин між дітьми.
Передбачуваний результат: у дітей сформується вміння майструвати вироби, в стилі орігамі використовуючи пооперационные карти, закріплять знання, умовних знаків; сформують самостійне і ціннісне ставлення до власного праці та правила взаємин між дітьми.
Попередня робота: Д/і «Умовні знаки»; складання виробів в стилі орігамі з післяопераційним картками.
Обладнання: поопераційна карта, листи кольорового паперу, картки з умовними знаками; магнітофон, диск «Аеробіка» Е. Желєзнова.
Хід заняття
Вихователь: - Хлопці послухайте загадку:
«Не звір і не птиця,
Всього боїться.
Наловить мух -
І в воду - Плюх!»
Діти: - Жаба.
Вихователь: - Правильно. Сьогодні я хочу вам запропонувати з паперу скласти маленького кумедного жабеня (вихователь показує зразок). Але спочатку, давайте пригадаємо правила роботи з папером в техніці «орігамі». Куточок чітко поєднуємо з куточком, лінію згину розгладжуємо кінчиком пальців. Виріб не відривається від столу.
Вихователь: - Що ще ми ще повинні знати, щоб правильно виконати роботу?
Діти: - Умовні знаки
Вихователь: - Щоб перевірити чи добре ви знаєте умовні знаки, прийняті в орігамі, я пропоную вам пограти в гру. У вас на столі набори карток з умовними знаками. Я буду називати умовний знак, а ви повинні його показати.
Проводиться гра «Умовні знаки»
Вихователь: - Перш, ніж ми приступимо до роботи, я пропоную вам зобразити маленьких жабенят.
Фізкультхвилинка:
«Жабенята» («Аеробіка» Е. Желєзнова)
(1) Четверо жабенят разом на пні сидять,
Разом на пні сидять, смачних черв'ячків їдять:
(2) Ням - ням, ням - ням, ням - ням - ням - ням - ням - ням! (2 рази)
(3) Раптом в калюжу один пірнув у теплій воді заснув,
(4) А троє жабенят смачних черв'ячків їдять
(5) Ням - ням, ням - ням, ням - ням - ням - ням - ням - ням! (2 рази)
(6) Раптом в калюжу один пірнув у теплій воді заснув,
(7) Останній все сидить та на черв'ячків дивиться...
1,4 - пальці розчепирені (лапки), розкачуємося з боку в бік.
2,5 - з силою викидаємо руки, то вперед, то над головою, виконуючи хапальні рухи (кулачки стискаємо, разжимаем)
3,6 - нахиляємося вниз, лягаючи тулубом на коліна, руки кладемо під щоку, очі закриваємо (спимо).
Діти сідають
Вихователь: - Перед вами лежить аркуш паперу. Який він форми?
Діти: - Прямокутної.
Вихователь: - Перш ніж почати складати фігурку, ми з вами зробимо зарядку для пальчиків.
«Наші пальці не лінуйтеся,
Над фигуркою працюєте.
Куточки загинайте
І ні краплі не устаньте
Ми легенько вас струснемо
Фігурку складати почнемо».
Вихователь: Жабеняти ми будемо складати з допомогою пооперационной карти.
1. Перегніть прямокутник навпіл, поєднуючи короткі сторони.
2. Покладіть перед собою аркуш білого стороною вгору (очі з лівого боку).
3. Складіть кути до середньої лінії згину.
4. Складіть навпіл.
5. Опустіть верхні і нижні кути до середньої лінії згину.
6. Результат переверніть.
7. Правий кут відверніть вліво.
8. Візьміть отриману фігурку в руки утворилися два кармашка вставити великий і вказівний палець.
9. Стуляючи великий і вказівний палець, нашу саморобку ми приводимо в дію.
Вихователь: - У нас з вами вийшов веселий, забавний і смішний жабеня. Зверніть увагу, коли жабеня відкриває рот у нього на язичку комарик. Хлопці ви у мене молодці, у нас все вийшло просто чудово!
Література:
1. Тарабарина Т. В. Орігамі для початківців. Кращі моделі для дитячого садка. / Художник Р. В. Соколов, Ст. Н. Куров. - Ярославль: Академія розвитку, 2007. - 112с., іл. (Разом вчимося майструвати)
Додаток можна завантажити тут.
Читайте також: