Свіжі публікації




Конспект НОД «Як сонце весни допомагало»
(середня група)

Вид безпосередньо - освітньої діяльності - інтегрована

Інтегровані освітні області - «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація».

Мета - уточнення уявлень про весняні зміни в природі.

Завдання:

  • Знайомити дітей з характерними ознаками весни, вчити виявляти зміни, пов'язані з сонцем (яскравіше світить, сильніше гріє, подовжується світловий день).
  • Вчити розпізнавати птахів по зовнішньому вигляду. Ознайомити з народними прикметами, пов'язаними з птахами (горобці дружно цвірінькають - на відлигу, ворона кричить - до заметілі, птахи кружляють в небі - до морозу).
  • Розвивати спостережливість, підвести дітей до розуміння взаємозв'язків у природі.
  • Виховувати естетичні переживання від весняного пробудження природи.

Методи і прийоми.

Наочні: слайдовая презентація, схеми виготовлення комах.

Словесні: бесіда, відгадування загадок, уточнення прийомів виконання, заохочення, пошукові питання, творче завдання - гра «Комплімент».

Ігрові: ігрова ситуація; сюрпризный момент; ігри: «Чого не буває навесні», «Четвертий зайвий», «Перелітні птахи».

Практичні: аплікація з паперу.

Метод контролю: спостереження, зворотній зв'язок - гра «Прикмети весни».

Обладнання та інвентар:мультимедійна дошка, презентація, великий барвистий конверт з листом, ігрова допомога «Сонце», маленькі сонечка з картону (за кількістю дітей), панно (зображення ранньої весни); геометричні фігури: кола, овали різної величини, полуовалы (для аплікації чарівних комах), клей, серветки.

Попередня робота: спостереження на прогулянці за змінами, що відбуваються в природі; розглядання репродукцій картин: І.І. Левітана «Березень», А.К. Саврасова «Граки прилетіли»; проведення дослідів зі снігом; бесіди про птахів.

Прогнозовані результати - діти визначають характерні весняні ознаки, називають птахів за зовнішнім виглядом, розуміють найпростіші взаємозв'язки в природі.

 

Вихователь. Хлопці, подивіться, сьогодні вранці біля дверей нашої групової кімнати я виявила конверт з намальованою на ньому посмішкою і написом «Дітям дитячого садка «Посмішка». Я вирішила почекати вас і подивитися, що за лист нам прийшло. Хочете дізнатися, що в цьому листі?

Давайте прочитаємо! (Вихователь пропонує всім сісти і читає лист).

«Жили-були чотири пори року: Зима, Весна, Літо, Осінь. Жили вони дружно і по черзі правили всім світом: три місяці - Зима, три місяці - Весна, три місяці - Літо і три місяці - Осінь. Але одного разу Зима вирішила, що вона найголовніша і не захотіла поступатися місцем Весні. Засумували під сніговим покривалом рослини. Птахи перестали співати пісні. Люди втомилися ходити в теплих шубах. Занепокоїлися Осінь і Літо. А Весна сказала: «Не журіться! У мене є чудо, яке допоможе перемогти холод».

Хлопці, а далі нічого немає. Листок обірваний, але тут диск. Подивимося що на ньому? Вихователь вставляє диск в ноутбук. На екрані з'являються зображення вогню, сонця і лампочки.

Вихователь. Як ви думаєте, що з цього може бути дивом, яке допоможе Весни впоратися з зимовим холодом? (відповіді дітей). Дійсно, сонце - саме велике і добре диво.

Сонце. Хлопці, я - Сонце. Мені потрібно допомогти весні подолати холод, розтопити снігу, але не вистачає сил, для того, щоб піднятися вище над землею. Якщо ви мені допоможете і правильно виконаєте завдання, мій день стане довшою, і я зможу допомогти Весні.

Вихователь. Хлопці, допоможемо сонечку, а значить, і допоможемо Весні перемогти зиму. Подивіться на екран, як низько над землею сонце, воно не може розтопити сніг.Хлопці, допоможемо сонечку піднятися вище, засвітити яскравіше, щоб воно сильніше гріло.

Гра «Комплімент»

Діти називають різні епітети до слова «сонечко» - променисте сонечко, сонечко-ведрышко, ласкаве, красиве, добре! Сонечко - наш друг, наша радість...

Вихователь. Ось воно і посміхнулося вам!

Подивіться, на нашому чарівному екрані з'явилися картинки.

Гра «Чого не буває навесні?»

(З серії картин, зображених на слайді, діти відзначають зайву).

Вихователь. Хлопці, які зміни відбулися на картині? (сонце піднялося ще вище і світить яскравіше, з'явилися проталини).

Вихователь: На екрані з'явилися птахи, назвіть їх. (Сорока, горобець, ворона). Дети називають птахів. Народні прикмети пов'язані з поведінкою птахів (горобці дружно цвірінькають - на відлигу, ворона кричить - до заметілі, птахи кружляють в небі - до морозу). З приходом весни в наші краї прилітають птахи.

Проводиться гра «Четвертий зайвий».

Діти повинні визначити і пояснити, чому птах зайва.(Снігур).

Вихователь. Хлопці, які ще зміни відбулися на картині? (сонце піднялося ще вище і світить яскравіше, прилетіли птахи).

Фізкультхвилинка

На горі стоїть лісок

кругові рухи руками

Він не низький, не високий

сісти, встати, руки вгору

Дивовижна птах подає голосок

очі і руки вгору, потягнутися

По стежці два туриста

Йшли додому з далека

ходьба на місці

Кажуть: "Такого свисту, ми не чули поки"

підняти плечі

Вихователь.Деякі звірі сплять всю зиму в нірках і барлогах під товстим сніговим покривом. З настанням весни вони прокидаються.

1. «Лісовий господар,

Прокидається навесні,

А взимку під хуртовинну виття,

Спить в хатинці сніговий» (Ведмідь).

2. «Сердитий недоторка

Живе в лісовій глушині.

Голок дуже багато,

А нитки не одного» (Їжак).

3. «Там, де сильний запах сосен,

В гущавині лісу, в тиші,

Поклавши на черево лапу,

Сплю я тільки на спині» (Борсук).

Вихователь. Хлопці, знову сталися зміни на картині, які? (Сонце піднялося ще вище і світить яскраво, вийшли з зимової сплячки ведмідь і їжак; заєць линяє, білка стала рудою).

Практична частина.

Діти із запропонованих геометричних фігур роблять аплікацію «Комахи».

Оформляється панно з дитячих робіт.

Підбиття підсумку заняття.

Діти сідають у загальне коло, кожен називає весняне зміна в природі і витягати стрічку з кола, що лежить на підлозі (Посібник «Сонечко»).

Вихователь: Вийшло сонечко, а ви його добрі і розумні промінчики, від яких всім тепло і радісно.

Вихователь вручає дітям маленькі сонечка в знак подяки від весни і сонця.

До роботи додається презентація.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.