Конспект НОД з малювання для дітей 2 молодшої групи

Тема: «Щеня»

Програмне зміст:

• Вчити дітей малювати жорсткою кистю методом стусана

• Удосконалювати вміння правильно тримати пензель під час роботи

• Освоювати палітру кольорів (оранжевий, коричневий колір)

• Закріплювати вміння підбирати кольори, малювати кінчиком пензля дрібні деталі малюнка

• Збагачувати словник дітей

• Розвивати дрібні м'язи рук

• Розвивати творчі здібності, естетичне сприйняття.

Матеріал:

Половину альбомного листа з намальованим контуром цуценя (на кожну дитину), гуаш коричневого, червоного, оранжевого, чорного кольору, по 2 пензлики (тверда, м'яка), невеликий аркуш паперу (палітра) на кожну дитину для перевірки стусана і правильності вибраного кольору, склянки з водою, підставка для кистей, тканинні серветки, дві паперові буди (оранжевого і коричневого кольору) для дидактичної гри «Кожній собачці - свій будиночок».

Демонстраційний матеріал:

Контур цуценя на аркуші паперу, м'яка іграшка - собака.

Попередня робота:

Розглядання ілюстрацій, листівок, картин із зображенням собак, ігри з іграшкою собаки, читання оповідань Е.Чарушина про Томку, спостереження за собакою на прогулянці.

Хід заняття

Вихователь: - Діти, я знаю, що ви у мене добрі, хороші, любите домашніх тварин. Сьогодні я вам когось в гості принесла... Відгадайте-но загадку:

Зростанням з кішку, хвіст колечком,

Сміливо стрибає з ганочка.

Всіх він лиже, непосида,

І пустує до обіду.

А втомиться тільки він,

Відразу тягне його в сон.

Про кого ця загадка? (про цуценя).

(Вихователь дістає з кошика собачку).

- Подивіться, який чудовий щеня до нас в гості прищел. Давайте його розглянемо. Де у цуценя вуха? Лапки? Хвостик?

Погладимо цуценя...

Вихователь: - Що-то щеня наш сумний.

(Цуценя щось Шепоче на вухо вихователю).

Вихователь: - Ай-ай-ай! Він каже, що у нього немає друзів і йому не з ким грати. Діти, нам треба допомогти цуценяті, намалювати друзів. Допоможемо? (Так).

Я вас навчу, як можна намалювати красивих цуценят методом стусана. Підійдіть до мене. А ти, цуценя, посидь з нами, глянь, як наші діти вміють гарно малювати.

(Діти підходять до мольберта, стають півколом).

Вихователь: - М'якою кистю ви малювати вмієте, а сьогодні будете вчитися малювати жорсткою кистю. Спробуйте пальчиком, яка жорстка пензлик...

Вихователь (показує): - Набираю на пензлик фарбу і малюю стусаном: спочатку розмалюю мордочку, потім тулуб, лапки, хвостик. Промою пензлик у воді, висушу про серветку і поставлю в стаканчик.

Тепер візьму м'яку пензлик, якій намалюю носик, очки і язичок (показ).

Подивіться, яка собачка вийшла!

Скажіть, який пензликом ви будете малювати шерстку цуценя? (жорсткої)

А носик, очки, язичок? (м'якої).

А тепер сідайте за столи. Зараз ми проведемо невелику розминку. Візьміть в руки жорстку пензлик. Починаємо:

Тримаємо пензлик ось так: (Рука на лікті. Тримати пензлик вище її

металевої частини).

Це важко? Ні, дрібниця!

Вправо - вліво, вгору і вниз (Рухи кистю руки по тексту).

Побігла наша кисть.

А потім, потім, потім (Кругові рухи кистю руки).

Пензлик біжить колом.

Закрутилася, як дзига.

За стусаном йде тичок. (Діти виконують тички на столі сухою кистю).

Вихователь: - Діти, подумайте, якого кольору буде шерстка цуценят (уточнити, що помаранчевих цуценят можна назвати рудими).

Тепер приступайте до роботи.

Самостійна робота дітей.

Фізкультхвилинка.

Дружні щенята весело біжать,

Дзвінким Голосочком весело співають:

«Гав - гав - гав!»

А потім піднімають передні лапки,

Ну а задні лапки ставлять все на п'яти.

Хто на п'ятки не зміг,

Ставить лапки на носок.

А потім всі парами розбіглися дружно,

Взялися міцно за руки -

Покружляти потрібно!

(Діти виконують рухи відповідно до тексту).

Дидактична гра «Посадимо цуценя в будиночок».

Вихователь: - Діти, візьміть в руки свої роботи і підійдіть до мене. Перед вами будиночки для цуценят. Нам потрібно коричневих цуценят посадити в коричневий будиночок, а помаранчевих - в помаранчевий будиночок. (Діти кладуть своїх цуценят до будиночків відповідного кольору).

Вихователь (звертається до іграшки - цуценяті): - Подивися, щеня, як наші діти впоралися із завданням! Вони старалися, працювали акуратно. Які у них вийшли чудові собачки: пухнасті, веселі! Тепер у тебе багато друзів!

(Собачка щось шепоче на вухо вихователю).

Вихователь: - Діти, щеня вам каже «дякую»

Читайте також: