Свіжі публікації




Конспект інтегрованої освітньої діяльності в області «Пізнання» за ознайомлення з властивостями води
«Подорож з краплинкою»

(підготовча група)

Завдання:

Виховні: виховувати дбайливе ставлення до природи.

Розвиваючі: розвивати інтерес до навколишнього світу; навички лабораторних дослідів; увагу; логічне мислення.

Освітні: познайомити з властивостями води; дати елементарні уявлення про процес фільтрації; закріпити знання про перехід води з одного агрегатного стану в інше; вчити використовувати прислів'я та приказки у своїй промові; активізувати і збагатити словник іменниками, прикметниками та дієсловами по темі заняття.

Методи і прийоми: пізнавально-дослідницька діяльність, словесні інструкції та пояснення, використання наочного матеріалу, заучування віршів, прислів'їв, приказок. Бесіда.

Інтеграція компонентів змісту:

Область «Пізнання» - розширення кругозору, знань.

Область «Комунікація» - комунікативні навички та вміння, збагачення словника, розвиток зв'язного мовлення.

Область «Соціалізація» - ігрова діяльність.

Обладнання: банку з водою на кожну дитину; глобус; запис звуку води; речовини для розчинення у воді (сіль, цукор); фільтр для очистки води; дерев'яні тріски, камінчики, пластмасовий катер; слайди на тему «Вода»; дитяча гра «Куди сховалася краплинка?».

Використання освітніх технологій:

 

Дитина читає вірш Ст. Берестова «Здрастуй, казка»

Здрастуй, казка!

Сонце, дощик приходьте,

Дітям казку приводьте!

А з хмари - грім, грім

Заганяє в будинок, будинок.

Покажись з хмари, сонце,

Зазирни скоріше в віконце,

Освіти скоріше світлицю,

Розкажи нам небилицю.

Діти продовжують читати російські народні потішки.

Сонечко - ведрышко,

Виглянь у віконце!

Сонечко, вдягнися,

Червоне, покажися!

 

Сонечко-ведрышко!

Вийди мерщій,

Освіти, обігрій,

Всіх добрих людей.

На стіні з'являється сонячний зайчик.

«Привіт, привіт. Радий всіх бачити. Я - зайчик, сонця молодший брат. Мені на місці не сидиться. Прийшов я до вас повеселитися!»

Вихователь: читає вірш Е. Сєрова

Встало вранці Сонечко

І гуляти вирушило.

І на нашій вулиці

Все йому сподобалося.

Побігло Сонце

Золотою доріжкою,

І потрапило Сонце

Прямо до нас в віконце!

Дитина:

Разом ми вирушили

З Сонцем в дитячий сад.

Приголублює Сонечко

Відразу всіх хлопців!

Сонячний зайчик стрибає дитині на долоньку, з щоки, в очі.

Діти говорять прислів'я про сонце:

«Сонечко в очі не поглянеш»

«Червоне сонечко на білому світі чорну землю гріє»

«Так літо, коли сонця немає»

«Мішком сонечка не зловити»

«Не світить променя проти сонячного променя»

«Сонечко свого світла нікому не шкодує»

«Що мені золото-світило б сонечко»

«Вешнее сонечко землю воскрешає»

Вихователь: Отже, без сонечка і рослини не ростуть?

Діти: підходять до підвіконь і повертають рослини, переконуються, що всі рослини тягнуться до сонця.

Діти: розглядають закритий без світла листочок герані.

Вихователь: чому зараз на вулиці немає зелені?

Діти: холодно, мало світла, тепла, сонце не гріє.

Вихователь: хлопці, пам'ятайте, ми взимку по необережності відкрили вікно і рослина замерзло, а потім ми поставили його в тепле приміщення. Що тоді сталося?

Діти: рослина ожила, стали з'являтися нові листочки.

Вихователь: Так само від тепла оживає вся природа. Навесні, коли сонце починає світити яскравіше, що ви про нього можете розповісти?

Діти:

1. Боляче дивитися - яскраве.

2. Коли стоїш спиною до сонця, воно гріє спину, а ноги ще холодно.

3. Коли пригріває сонечко, починає капати з дахів.

4. З'являються проталини, під снігом видніється травичка.

5. Відлига. Підвищується температура повітря.

6. Сонечко раніше сходить. День стає довшим.

Дитина читає вірш А. Фет.

Ще весни запашної млість,

До нас не встигла зійти,

Ще яри повні снігу,

Ще зорею гримить віз

На замороженому шляху.

Ледь лише опівдні сонце гріє,

Червоніє липа у висоті.

Крізь березняк трохи жовтіє.

І соловей ще не сміє

Заспівати в смородинном кущі.

Вихователь: А навесні все оживає. Це сонце творить чудеса: тане сніг, біжать струмки, дзвенить крапель, прокидаються дерева, кущі, квіти.

І допомагає сонечку вода!

Сонячний зайчик стрибає на глобус.

Вихователь: Розкажіть, чому наша земля блакитна?

Діти: тому що на нашій планеті Земля більше води, ніж суші.

Вихователь: де зароджується життя?

Діти: у воді.

Вихователь: без чого не обійтися?

Діти: без сонця.

Вихователь: звертає увагу на акваріум. Акваріум - це модель водойми. Назвіть, що ви видите6?

Діти: водорості, равлика, рибок.

Загадка: Рибкам зиму жити тепло, дах - товсте скло.

Діти: лід.

Вихователь: Чому рибки не гинуть на вулиці взимку у водоймах?

Діти: їм тепло, захищає їх від морозу лід.

Вихователь: кому потрібна вода?

Діти: людям, риб, птахів, рослин, що всьому живому на землі.

Вихователь: «Була б водиця - зелень зародиться».

Дитина: поливає квітка.

Вихователь: вода - це що?

Діти: рідина.

Вихователь: Що робить вода?

Діти: тече.

Вихователь: давайте послухаємо, як вона дзюрчить (звукова запис дзюрчання води).

Ключик, ключик джерельце,

Чиста хвиля.

Вічно світу новачок

Лунко б'є з дна.

Вихователь: Що ще ви знаєте про воду?

1. Вода випаровується.

Вихователь включає прилад «Ореол» і з нього піднімається водяний пар.

Вихователь пояснює, що при нагріванні води, коли світить сонце, вона перетворюється в пару.

2. Вода - розчинник.

Ще одна властивість води - в ній можна розчиняти різні речовини. Давайте переконаємося в цьому. У мене на столі знаходяться речовини: сіль, цукор. Спробуємо визначити, що ж це за речовини.

Вихователь нагадує дітям про те, що потрібно дотримувати певні заходи безпеки.

Розчиняючи речовини, діти приходять до висновків: сіль і цукор швидко розчиняються у воді, і вода при цьому залишається прозорою.

При роботі діти користуються скляними паличками. Вихователь нагадує про обережність при поводженні зі скляною паличкою, і необхідність користування серветкою, щоб витерти паличку або калюжку пролитої води.

3. Очищення води за допомогою фільтрів.

А тепер спробуємо нашу воду очистити. Найпростіший фільтр можна зробити з фільтрувального паперу, вирізаної колом і складеною лійкою.

Вихователь показує як зробити фільтр, встановити його у воронку, потім вставити лійку в чистий стаканчик. Потроху вливаючи розчин у воронку з фільтром, діти фільтрують воду.

4. Вода буває теплою, холодною, гарячою, у твердому стані.

Вихователь: «У вогні не горить, а воді не тоне».

Діти: лід.

Вихователь: Де швидше розтануть крижинки? Наливаємо в посуд воду і кидаємо кубики льоду. Спостерігаємо, як лід розчиняється у воді.

5. Виштовхувальна сила.

Вихователь: Діти, давайте подивимося, які з даних предметів тонуть, а які ні. Наливаємо в посуд воду і опускаємо в неї катер, тріски, камінчики. Опускаючи різні предмети, діти приходять до висновку, що легкі (пластмасовий катер, тріски) плавають по поверхні, а важкі (камінці) опускаються на дно.

Вихователь: Як ви розумієте слова: «Влітку дощик вымочит, а сонце висушить».

Діти: сонечко припікає і вода випаровується.

Вихователь: Взимку можна намочити ноги, хоча води ніде немає, один сніг. Чому це відбувається?

Діти: вода буває в різному стані. Сніг - це теж вода. Тільки замерзла. Сніг тане і перетворюється у воду.

З'являється крапелька.

Дитина: Я краплинка, я краплинка! Я росинці і птиці своя. І любов'ю повниться душа моя!

Вихователь: Давайте пограємо в гру «Де сховалася крапелька».

Гра: «Знайди, де крапелька сховалася».

Вихователь показує слайди, діти відгадують, де сховалася крапелька.

Вихователь:

Йшла у нас до вечора дружня гра.

Але сказало сонечко: «Мені додому пора!»

Завтра вранці рано вас будити прийду.

Знову будемо бігати і грати в саду.

 

До роботи додається презентація.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.