|
Конспект безпосередньо - освітньої діяльності
Тема: «Знайомство зі звуком і буквою Ч.
Правила написання сполучень ча, чу»
(підготовча група)
Цілі:
Освітні: познайомити дітей зі звуком і буквою Ч, вчити співвідносити звук і букву; навчити характеризувати звук [Ч] по акустичних і артикуляційним ознаками; закріплювати правильну графічний образ букви.
Розвиваючі: розвивати зв'язне мовлення; розвивати фонематичний слух та фонематичні сприйняття; розвивати увагу, пам'ять; розвивати інтерес до читання через гру.
Виховні: виховувати вміння працювати в групі, вчити слухати відповіді товаришів; створювати атмосферу дружнього спілкування.
Обладнання:
Чарівний мішечок;
Клубочок;
Загадки;
Предмети відгадки на загадки;
Букви Ч, ч, У, Ю, И, І, А, Я, О, Е;
3 мішечка зі схемою слова;
Картки із правилами написання сполучень ча - чу;
Ігрове поле для гри «Почитай-ка» - 4 шт.;
Гральні Кубики - 4 шт.;
Картки з текстом для індивідуальної роботи;
Прості олівці;
Музичний центр, музика.
Хід безпосередньо-освітньої діяльності:
Звучить приємна музика, діти сідають у коло.
1. Орг. Момент.
Ритуал початку заняття.
Вихователь: Хлопці, сьогодні я принесла для вас чарівний мішечок, а в ньому лежить чарівний клубочок, який допоможе підняти нам настрій на цілий день. Ми будемо передавати клубок по колу, кажучи при цьому добрі побажання один одному.
Вихователь: Молодці, хлопці!
2. Основна частина.
Вихователь: На початку заняття я сказала, що чарівний мішечок. У ньому сховалися загадки. А ви вмієте відгадувати загадки? Вірні відгадки на загадки будуть з'являтися на столі.
Загадки:
1. Сам верхи, а ноги за вухами? ОКУЛЯРИ.
2. У портфелі я її ношу, їй в зошиті я пишу. Чудова штучка - самопишущая ... РУЧКА.
3. Хвіст у дворі, ніс у буді, хто його поверне - той і в будинок увійде. КЛЮЧ.
4. Вона потрібна, щоб сік налити або гарячого чайку попити. ЧАШКА.
5. Ніг немає, а ходжу, рота немає, а час скажу. ГОДИННИК.
6. Якщо болить - не плач, тобі допоможе мудрий ... ЛІКАР.
7. Висить груша, не можна з'їсти. ЛАМПОЧКА.
8. Гарячий, з лимонним ароматом, з варенням і медом, а можна і з м'ятою! ЧАЙ.
9. Вдариш - не плаче, підкидуватимеш - поскачете. М'ЯЧ
Вихователь: Хлопці, подивіться відгадки. Що спільного у всіх цих предметах? (У назві цих предметів є звук Ч.)
Вихователь: Давайте вимовимо цей звук. Його можна проспівати? Що заважає повітрю виходити вільно?
Вихователь показує, як правильно вимовляти звук Ч. (Коли ми вимовляємо звук Ч, губки трохи витягується в трубочку, зубки майже зімкнуті язичок впирається у верхнє небо.)
Вихователь разом з дітьми дає характеристику звуку Год: приголосний, м'який, глухою.
Вихователь: Хлопці, в моєму чарівному мішечку виявилося ще 3 мішечка, а на них схема слова, яка вказує місце розташування звуку Ч у слові. Давайте, предмети відгадки розкладемо по мішечках. (1 - звук Ч стоїть на початку слова, 2 - в середині, 3 - в кінці.)
Д/гра «Поділи на групи»
Физ.минутка «Як м'ячики»
Руху виконуються по ходу вірша.
Дівчатка та хлопчики
Стрибають, як м'ячики,
Ніжками тупотять,
Ручками ляскають,
Головою кивають,
Всі разом відпочивають.
Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, якою буквою на письмі позначається звук Ч.
Вихователь знайомить дітей з великої та малої буквою Ч.
Вихователь: На що схожа буква Ч?
Вихователь: Літера Ч дружить з голосними буквами. А з якими, ви дізнаєтесь, послухавши казку.
Жила - була на світі буква Ч а поруч голосні У, У, И, І, А, Я, О, Е.
Жили дуже дружно. І ось одного разу букви вирішили зіграти в хованки. Випало водити букви Ч, інші побігли ховатися. Сидять голосні букви, чекають, коли їх знайдуть. Буква Ч скрізь заглянула - багатьох знайшла. Ось тільки не змогла знайти голосні Ы, Ю, Я. Шукала, з ніг збилася, втомлена і голодна пізно ввечері поверталася вона додому. Раптом бачить: сидять голосні Ы, Ю, Я, п'ють чай з пряниками і дивляться телевізор. Образилася буква Ч - і з тих пір дружба у них нарізно. Ніколи не варто вона більше поруч з голосними Ы, Ю, Я, а дружить тільки з І, А, У, Про, Тобто Так в російській мові з'явилися поєднання ЧА, ЧУ. Їх треба запам'ятати.
На мольберті з'являються правила ЧА - пиши з буквою А, ЧУ - пиши з буквою У.
Діти з вихователем хором повторюють правила.
Читання складів. Знайомство з правилом написання сполучень ча - чу.
Д/гра «Почитай-ка» (читання складів, слів у групах)
Діти діляться на команди з допомогою вихователя.
Вихователь: Хлопці, а зараз я пропоную вам самостійне завдання. Вам необхідно знайти в тексті всі літери Ч і закреслити (завдання виконується на час).
Робота з текстом: «Знайди букву Ч і закресли»
Текст:
Папа подарував дівчинці диво.
Диво посадили в акваріум з чистою водою.
Дівчинка годувала його черв'ячками і чистила твердий панцир.
Вночі чудо ховається під листочками.
А вдень гріє бочок на сонці.
Тетянка дуже любить своє диво.
Вихователь: Хлопці, прочитайте підкреслені слова в цьому тексті.
Придумайте речення з будь-яким підкресленим словом.
3. Підсумок.
Вихователь: Діти, що нового ви сьогодні дізналися? Що для вас було найцікавішим?
Ритуал закінчення заняття: «Сонячні промінчики»
Діти встають в коло і беруться за руки, промовляють такі слова:
Ми дружні хлопці,
Ми хлопці дошколята.
Нехай всім буде добре,
Буде радісно, світло.
Література:
1. Бондарєва Л.Ю. Навчання грамоти дошкільників і молодших школярів. Ярославль: Академія розвитку, 2008.
2. Воліна В.В. Вчимося граючи. М.: Нова школа, 1994.
3. Глінка Г.А. Буду говорити, читати, писати правильно. Для дітей 4-6 років. - СПб.: Видавничий будинок «Нева», 2006.
4. Джерело: http://logoportal.ru/konspekt-znakomstvo-so-zvukom-i-bukvoy-ch/html
Читайте також: