Освітня діяльність з розвитку мовлення у 2 молодшій групі на тему
«Складання описового оповідання про іграшки»

Завдання.

Зв'язкова мова. Вчити складати спільно з вихователем описовий розповідь про іграшки.

Словник і граматика. Вчити користуватися словами, які позначають якості і дії знайомих тварин та їх дитинчат.

Звукова культура мовлення. Закріплювати правильну вимову звуків к, г, х (кь, гь, вб). Вчити вимовляти слова голосно і тихо, швидко і повільно.

Наочний матеріал. Картинки (приблизний набір): курка, гусак, півень, голуб, кішка, коза, корова, гусеня, козеня, кошеня, зозуля; іграшки для гри в магазин.

Хід заняття.

- Подивіться, хто прийшов до нас на заняття? (Лялька). Її звуть Катя. Яка вона? (Красива, ошатна.) Які волосся у Каті? (Чорні.) Довгі або короткі? Який бант? Як ви думаєте, чому Катя така ошатна? (Тому що у неї день народження.) Так, сьогодні у Каті день народження. Ми будемо дарувати їй... (подарунки). Катя любить грати. Можна подарувати їй...(іграшки). Іграшки продаються... (в магазині). Це наш магазин. (Вихователь показує на стіл, де лежать іграшки. Лялька сидить за одним столом, туди діти будуть ставити іграшки.)

Я буду продавець. Що робить продавець?.. Ви будете покупці. Що роблять покупці?.. Ви отримаєте іграшку після того, як ми розповімо разом про неї, яка вона, що з нею можна робити.

Дитина приходить до «магазин» і називає іграшку. Вихователь допомагає скласти розповідь:

- Це...(курча). Він... (жовтий, пухнастий). У нього... (чорні оченята і короткий хвостик). Він пищить... (пі-пі-пі).

- Я хочу купити...(кошеня). Ласкаво його звуть... (кошенятко). Коли його кличуть, кажуть...(кіс-кіс). Вміє Котик... (нявкати, грати).

- Каті я подарую... (цуценя). Він... (білий з плямами). Очі у нього... (чорні), носик (теж чорний). Щеня любить... (стрибати, гратися, бігати).

Інші діти можуть допомогти і додати те, що вони знають про іграшці. Діти з іграшками підходять до Каті і кажуть: «Я дарую тобі... (курчати, кошеня, щеня...)».

- Зараз ми розповімо про день народження Каті.

Сьогодні у Каті... (день народження). Катя прийшла до нас ...(нарядна). Діти подарували їй...(іграшки). Катя була... (дуже рада) і сказала дітям... (дякую, приходьте до мене в гості).

Хто ще хоче розповісти про Катю?

Фізкультхвилинка.

- Пішли діти на вулицю, побачили пір'ячко. Хто ж їх загубив? Давайте дути на них, і вони полетять. Дути треба довго і плавно.

- Прийшли діти з прогулянки, а Катя приготувала картинки (роздає кожній дитині по одній картинці), хоче, щоб ви відповіли на її питання.

Хто намальований на твоїй картинці? (Півень.) А на твоїй? (Курка.) Чим різняться півень і курка? (У півня гребінь великий і хвіст більше.) Як курка кличе своїх ципляток? (Ко-Ко-ко.) Хто у тебе намальовано? (Кошеня). А у тебе? (Кішка.) Що робить кішка? (Сидить і дивиться.) Саша, скажи, як кричить гусак? (Га-га-га.) Хто у тебе, Оленко? (Голуб.) Поклич голуба... (гулі-гулі).

А тепер скажіть:

Гуси - гуси,

Га-га-га!

Їсти хочете?

Так-так-так!

Віршик вимовляють голосно і тихо, потім швидко і повільно.

Читайте також: