Конспект НСД
«Що за принадність ці казки!»

(старший дошкільний вік, підготовча група)

Освітня область «Пізнання», «Математика».

Програмне зміст:

1. Уточнити і систематизувати наявні у дітей знання про ту чи іншої конкретної казці, її своєрідність, народної приналежності, згадати письменників-казкарів.

2. Закріпити навички прямого і порядкового рахунку, узгодження числівників з іменниками в роді і числі.

3. Закріпити вміння аналізувати розчленований зразок, створювати площинне зображення, правильно розташовуючи в просторі геометричні фігури.

4. Закріпити вміння встановлювати умовний зв'язок між об'єктом і його позначенням; вміння відбирати необхідну кількість з допомогою фішок - заступників.

5. Закріпити і уточнити назви казок народів світу і прислів'я, в назві яких звучать цифри.

6. Розвивати знаково-символічну функцію свідомості, логічне мислення, пам'ять, увагу.

7. Допомогти дітям зрозуміти особливості казкового світу, випробувати радість від зустрічі з улюбленими казковими героями.

8. Продовжувати прищеплювати любов до фольклору, казок народів світу і дбайливе ставлення до книг.

9. Виховувати інтерес до заняття, бажання брати активну участь, прийти на допомогу товаришеві, виховувати дружні стосунки.

10. Формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріал:

Дидактичні ігри «Теремок», «Четвертий зайвий», «Врятуємо півника», «Збери казку», набір розрізних картинок по казкам (з 12 частин), конверти на кожну дитину (містять квадрати світло-коричневого кольору різних розмірів (від 2х2 см до 5,5х5,5 см) і кола різного кольору (двосторонні): білий, світло-сірий, темно-сірий, зелений, оранжевий, коричневий. Ілюстрації з казками народів світу (для оформлення інтер'єру групи), підноси для роздаткового матеріалу. Медалі «Кращий знавець казок» (за кількістю дітей). Російський народний Костюм, кокошник.

 

Хід заняття:

Для додання обстановці НОД казковості і загадковості вихователь, одягнена в російський народний костюм, уособлює оповідачку казок (сказочницу).

Вихователь: - Здрастуйте! Хлопці, ви любите казки? Пропоную відправитися в подорож по казках! Для цього закриємо очі і скажемо усі разом чарівні слова: «Раз, два, три - в казку потрап!!!». Ось ми і опинилися в країні казок!

Назвіть свої улюблені казки.

Діти називають улюблені казки: «Колобок», «Теремок», «Три ведмедя», «Лисичка з скалочкой», «Русалонька», «Рукавичка», «Три порося», «Дюймовочка», «Кресало», «Червона Шапочка» ...

Вихователь: - А які ваші улюблені казкові персонажі?

Діти: - (Дюймовочка, Русалонька, Карлик Ніс, Незнайко, Буратіно, Чіполіно, Аліса, Білосніжка...)

Вихователь: - Назвіть письменників-казкарів.

Діти: - Брати Грімм (Якоб і Вільгельм), Шарль Перро, Андерсена, О.с.пушкін, Н.Н.Носов, Ст. Гауф...

Вихователь: - Зараз перевіримо, як ви знаєте героїв казок. Будете називати зайвого героя, і яким за ліком він знаходиться.

Дидактична гра «Четвертий зайвий»

На столах картки з чотирма смужками, де зображені герої різних казок і один зайвий персонаж. Діти називають казку, перераховують персонажів і знаходять зайвого героя, і визначають, якою він по рахунку.

Дитина: - На першій смужці казка «Смоляний бичок». Зайвий їжачок, він п'ятий за рахунком....

Дитина: - На третій смужці казка «Курочка-Ряба». Тут зайвий півень, він другий за рахунком....

Дитина: - 4 смужка - Це казка «Два жадібних ведмедика». Зайвий герой - вовк, третій за рахунком...

Вихователь: - Молодці! А чи знаєте ви казки народів світу, в назві яких зустрічаються цифри?

Словесно-дидактична гра «Назви казки народів світу, в назві яких звучать цифри»

Діти: - «Три порося» - англійська, «Два жадібних ведмедика» - угорська, «Два барани» - узбецька, «Семеро з одного стручка» - данська, «Білосніжка і сім гномів» - німецька, «Три ведмедя» - російська народна, «Вовк і семеро козенят» - російська народна, «Казка про мертву царівну і сімох богатирів» о. с. пушкіна, «Три сестри» - ненецкая, «Три ворона», «Три горішка для Попелюшки» - словацька, «Алі-Баба і сорок розбійників»....

Вихователь: - Молодці, хлопці! Багато казок знаєте! А чи зможете ви зібрати розрізні картинки по казках?

- Дидактична гра «Збери казку»

Дітям пропонуються конверти, де лежать розрізні картинки з казок (12 деталей), склавши що вийде ілюстрація до казки.

Вихователь: - Хлопці, хотіла з вами пограти, та впустила тацю, і всі герої казок переплуталися. Допоможіть мені? Треба побудувати теремок і розселити звірів.

- Фізкультурна хвилинка «Ведмежата» (малорухлива гра з текстом)

- Дидактична гра «Теремок» (сидячи на килимі)

У конвертах геометричні фігури - квадрати світло-коричневого кольору різних розмірів (від 2х2 см до 5,5х5,5 см) і кола різного кольору (двосторонні): білий, світло-сірий, темно-сірий, зелений, оранжевий, коричневий.

Вихователь: - Діти, пропоную вам побудувати теремок, починаючи з самого великого квадрата, і закінчуючи найменшим. Що у вас вийшло?

Діти: - Вийшов теремок, ...в якому 6 поверхів.

Вихователь: - Подумайте і дайте відповідь, чому круги такого кольору? Хто скаже, у кого є готова відповідь?!?

Діти: - кола відповідають за кольором героям казки «Теремок»

Вихователь: - Тепер співвіднесемо кольору кіл з назвами тварин з казки «Теремок» - білий ...

Діти: - Заєць.

Вихователь: - зелений ...

Діти: - Жаба.

Вихователь: - У кого була світло-сіре забарвлення?

Діти: - Це мишка... у мишки.

Вихователь: - А темно-сіра?

Діти: - У вовка.

Вихователь: - Помаранчева?

Діти: - Це лисиця.

Вихователь: - А коричнева?

Діти: - У ведмедя.

Вихователь: - Расселяем звірів по поверхах, відповідно до їх розмірів...

(діти «селять» героїв казки: 1 поверх - ведмідь, 2 - вовк, 3 - лисиця, 4 - заєць, 5 - жаба, 6 - мишка. На самий великий квадрат - ведмедя).

Вихователь: - Настя, кого ти поселила на самий верхній поверх (маленький квадрат)

Дитина: - Мишку.

Вихователь: - Чому?

Дитина: - Тому, що мишка сама маленька із звірів у цій казці.

Вихователь: - Хто де живе: де живе лисиця, на якому поверсі? Хто живе над (під) в ній? Хто сусіди жаби зверху та знизу? Хто живе на поверсі між жабою і лисицею?

Дидактична гра «Звірі на прогулянці» (як продовження гри «Теремок»)

Вихователь: - Звірі вийшли з теремочка погуляти і їх треба повернути додому, придумавши вагому причину (діти прибирають жителів з теремка і кладуть їх в ряд перед собою на килим).

Відповіді дітей:

1 дитина: - Лисиця забула вимкнути воду. Селім її на 3 поверх.

2 дитина: - Мишка згадала, що їй повинна зателефонувати бабуся.

3 дитина: - Заєць пішов дивитися мультфільми. Він живе на 4 поверсі.

4 дитина: - Вовк зголоднів... і т.д.

Вихователь: - Ой! Я чую заклик про допомогу! Це кричить півник, якого лисиця тягне до себе в нору.

- Дидактична гра «Врятуємо півника»

У дітей на столах картки - лабіринти, де зображені з одного боку півень, їжак, заєць, а навпаки - кіт, вовк, сова.

Вихователь: - Пройшовши по лабіринту правильною дорогою, ви отгадаете, хто ж врятує півника з лап підступної лисиці. Хто вже здогадався? В кого є готова відповідь?

Діти: - Це півень.

Вихователь: Правильно, абсолютно вірно. З якої казки цей сюжет?

Діти: - «Кіт, півень і лисиця».

Вихователь: - Діти, ми з вами знаємо приказки і прислів'я, де зустрічаються цифри.

Відповіді дітей: - Одна бджола багато меду не натаскает.

- Семеро одного не чекають.

- Плакати в три струмка.

- Заблукати в трьох соснах.

- Один у полі не воїн.

- Сім разів відміряй, один раз відріж.

- Не май сто рублів, а май сто друзів.

- За двома зайцями поженешся, ні одного не піймаєш.

- Старий друг краще нових двох.

- Один розум добре, а два краще.

- Краще один раз побачити, ніж сто разів почути.... І т.д.

Вихователь: - Пора повертатися в дитячий садок до вашим друзям та іграшок. Для цього закриємо очі і скажемо усі разом чарівні слова: «Раз, два, три - назад у садок потрап!!!». Ось ми і опинилися в групі дитячого саду!

Діти: Ура!!!

Вихователь: - Що було важко для тебе, Ваня? Яке завдання сподобалося виконувати Маше, ...Владику? Яке завдання було найлегшим для Тимура?.... Олега?

Вихователь: - Молодці, хлопці! Дуже багато знаєте про казках. Ви мене дуже порадували. Спасибі. За відмінні знання я всім вам вручаю медалі «Кращий знавець казок». До побачення!

Читайте також: