Свіжі публікації




Конспект інтегрованого НСД в середній групі
Тема: «В гості до бабусі»

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Музика», «Художня творчість», «Соціалізація», «Здоров'я».

Мета: Розвивати творчі здібності дітей.

Програмне зміст освітніх галузей:

  • «Пізнання» - уточнити уявлення дітей про різних формах фольклору (забавлянки, заклички, колискові, мирилки, загадки, лічилки), їх призначення.
  • «Комунікація» - створити сприятливу атмосферу для дитячого словотворчості. Активізувати словниковий запас дітей. Розвивати увагу і пам'ять.
  • «Читання художньої літератури» - розвивати виразність мовлення, вправляти у гучному та чіткій вимові, розвивати артикуляційний апарат.
  • «Художня творчість» - познайомити з новим видом аплікації, виховувати акуратність.
  • «Музика» - виховання інтересу до російського народного фольклору (колискові).
  • «Соціалізація» - збагачувати життєвий досвід дітей через їх діяльність.
  • «Здоров'я» - удосконалювати здоров'езберігаючи технології (пальчикова гімнастика).

Матеріал: сонечко, іграшки домашніх тварин, будиночок, костюм для бабусі, шаблони курчат, клей, дрібно нарізані жовті вовняні нитки.

Попередня робота: розглядання картин про село, ілюстрацій з домашніми тваринами, читання потішок, закличек, лічилок, мирилок, спів колискових.

 

Зміст безпосередньо освітньої діяльності:

Вихователь: Хлопці, давайте поздороваемся.

Ручки, ручки прокидайтеся, здрастуйте!

Ласкаві наші ручки, здрастуйте!

І долоньки, наші крихти, здрастуйте!

Сьогодні ми з вами поїдемо в гості до бабусі в село. Але спочатку наведемо себе в порядок.

Відкрийте Рот, посміхніться,

Свої зубки покажіть,

Чистимо верхні і нижні,

Адже вони у нас не зайві.

(Посміхнутися, відкрити рот і кінчиком мови з внутрішньої сторони "почистити" по черзі нижні і верхні зуби.)

Поїдемо ми на конях. У мене велика кінь, а у вас - маленькі. Як їх звуть?

Діти: Лошата.

Вихователь: Сідаємо і скачемо по доріжці (цокаючи язичком).

Я конячка - сірий бік (цок, цок),

Я копитцем постукаю (цок, цок),

Якщо хочеш, прокочу (цок, цок).

Вихователь: Ось і ми прискакали в село. Щось погода за вікном зіпсувалася. Сонечко сховалося. Що ж робити?

Діти: Треба покликати сонечко.

Вихователь: Правильно. Давайте, ми дружно покличемо сонечко закличкой, будемо закликати його до себе:

Сонечко - ведрышко,

Вийди з-за облышка,

Сідай на пеньок,

Погуляй весь день.

(З'являється сонце.)

Вихователь: Що ми з вами робили?

Діти: Зазивали сонечко.

Вихователь: Ось і будиночок бабусі, постукаємо до неї.

(Діти стукають, вихователь йде за будиночок і одягає хустку та спідницю.)

Бабуся: Здрастуйте, детушки-малолетушки! Вже як я рада вас бачити. Дякую, що ви до мене завітали. А ви любите грати? А загадки відгадувати? Послухайте мої загадки, про кого вони?

Цей звір живе лише вдома.

З цим звіром всі знайомі.

У нього вуса як спиці.

Він, муркочучи, пісню співає.

Тільки миша його боїться...

Вгадали? Це - ...

(кіт)

 

Господар двору.

Будинок - буда.

Виляє радісно хвостом

Але чужинця не впустить в будинок.

(собака)

 

У неї роги, копита,

І на всіх дивиться сердито,

Але добрішим вона цуценя,

І наллє нам молока.

(корова)

Вихователь: Добре ви вмієте відгадувати загадки. Вставайте в коло і скажіть, що вміє робити: кішка, корова, собака.

Відповіді дітей.

Бабуся: Молодці, хлопці. У мене у дворі живуть кіт Пушок і собака Дружок (показати іграшки). Вони весь час сваряться. Як ми можемо їх помирити?

Діти: Розповісти мирилку.

Сонце вийде з-за хмаринок,

Нас зігріє теплий промінець.

А лаятися нам не можна,

Тому що ми друзі.

Бабуся: Давайте пограємо. Але для цього нам треба вибрати ведучого. Як ми можемо це зробити?

Діти: Вибрати ведучого считалкой.

Ми зібралися пограти,

Ну, кому ж починати?

Раз, два, три.

Починаєш ти!

Бабуся: Ми знайшли ведучого, а тепер давайте пограємо. Я знаю веселу потешку, давай її розповімо і покажемо.

Йшов старий дорогою,

Знайшов кози безрогі.

Давай коза пострибаємо,

ніжками подрыгаем,

Вічками похлопаем,

Ніжками потопаем.

А коза буцається,

А старий свариться.

Бабуся: Хлопці, а ви знаєте, що таке небилиці?

Діти: Це те, чого не буває.

Бабуся: Подивіться на малюнки і скажіть, що переплутав художник?

Діти розповідають по картинках.

Бабуся: Мій кіт Пушок втомився грати з Дружком і щоб йому швидше заснути заспіваємо йому колискову пісеньку. Як треба її співати?

Діти: Тихо, лагідно, ніжно.

Вже ти котенька - коток,

Котя - біленький лобок,

Приходь до нас котя - коток,

На грубку поспати.

Нашу дитинку покачати!

Ну, а я тобі, коту,

За роботу заплачу -

Шубку нову куплю,

Шубку мягонькую,

Шубку оксамитову.

Бабуся: Ось котик і заснув. І поки він спить, давайте пограємо в «добавлялки»:

Ок-ок-ок - стоїть у полі ...(теремок).

Су-су-су - півник зловив ...(лисицю).

Цо-цо-цо - знесла курочка...(яйце).

Ек-ек-ек - не сідай на...(пеньок).

Бабуся: Хлопці, відгадайте ще загадку:

Весь він золотистий,

М'який і пухнастий.

Він у курки - дитина,

А звуть його..... ? (курча)

Молодці, вгадали. Подивіться, який у мене курча (показує іграшку). Але він постійно сумує, бо йому нудно на самоті. Як ми можемо йому допомогти?

Діти: Знайти друзів.

Бабуся: Правильно. Подивіться, у мене є намальовані курчата і вовняні нитки. Давайте зробимо курчат пухнастими.

Діти виконують аплікацію нетрадиційним способом - на шаблон наклеюють дрібно нарізані нитки.

Бабуся: Як багато друзів ви зробили для мого курчати, він дякує вас. А тепер пора прощатися. До побачення.

(Вихователь іде у будиночок переодягається.)

Нам пора повертатися в дитячий сад. Сідаємо на коней і скачемо по доріжці: цок, цок, цок.

Рефлексія. Ми повернулися в дитячий сад. Розкажіть, де ми були, що ви робили?

Відповіді дітей.

Вихователь: А тепер скажіть тихо: «Ми молодці», голосніше, ще голосніше!



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.