|
Конспект інтегрованого НСД в середній групі
Тема: «В гості до бабусі»
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Музика», «Художня творчість», «Соціалізація», «Здоров'я».
Мета: Розвивати творчі здібності дітей.
Програмне зміст освітніх галузей:
- «Пізнання» - уточнити уявлення дітей про різних формах фольклору (забавлянки, заклички, колискові, мирилки, загадки, лічилки), їх призначення.
- «Комунікація» - створити сприятливу атмосферу для дитячого словотворчості. Активізувати словниковий запас дітей. Розвивати увагу і пам'ять.
- «Читання художньої літератури» - розвивати виразність мовлення, вправляти у гучному та чіткій вимові, розвивати артикуляційний апарат.
- «Художня творчість» - познайомити з новим видом аплікації, виховувати акуратність.
- «Музика» - виховання інтересу до російського народного фольклору (колискові).
- «Соціалізація» - збагачувати життєвий досвід дітей через їх діяльність.
- «Здоров'я» - удосконалювати здоров'езберігаючи технології (пальчикова гімнастика).
Матеріал: сонечко, іграшки домашніх тварин, будиночок, костюм для бабусі, шаблони курчат, клей, дрібно нарізані жовті вовняні нитки.
Попередня робота: розглядання картин про село, ілюстрацій з домашніми тваринами, читання потішок, закличек, лічилок, мирилок, спів колискових.
Зміст безпосередньо освітньої діяльності:
Вихователь: Хлопці, давайте поздороваемся.
Ручки, ручки прокидайтеся, здрастуйте!
Ласкаві наші ручки, здрастуйте!
І долоньки, наші крихти, здрастуйте!
Сьогодні ми з вами поїдемо в гості до бабусі в село. Але спочатку наведемо себе в порядок.
Відкрийте Рот, посміхніться,
Свої зубки покажіть,
Чистимо верхні і нижні,
Адже вони у нас не зайві.
(Посміхнутися, відкрити рот і кінчиком мови з внутрішньої сторони "почистити" по черзі нижні і верхні зуби.)
Поїдемо ми на конях. У мене велика кінь, а у вас - маленькі. Як їх звуть?
Діти: Лошата.
Вихователь: Сідаємо і скачемо по доріжці (цокаючи язичком).
Я конячка - сірий бік (цок, цок),
Я копитцем постукаю (цок, цок),
Якщо хочеш, прокочу (цок, цок).
Вихователь: Ось і ми прискакали в село. Щось погода за вікном зіпсувалася. Сонечко сховалося. Що ж робити?
Діти: Треба покликати сонечко.
Вихователь: Правильно. Давайте, ми дружно покличемо сонечко закличкой, будемо закликати його до себе:
Сонечко - ведрышко,
Вийди з-за облышка,
Сідай на пеньок,
Погуляй весь день.
(З'являється сонце.)
Вихователь: Що ми з вами робили?
Діти: Зазивали сонечко.
Вихователь: Ось і будиночок бабусі, постукаємо до неї.
(Діти стукають, вихователь йде за будиночок і одягає хустку та спідницю.)
Бабуся: Здрастуйте, детушки-малолетушки! Вже як я рада вас бачити. Дякую, що ви до мене завітали. А ви любите грати? А загадки відгадувати? Послухайте мої загадки, про кого вони?
Цей звір живе лише вдома.
З цим звіром всі знайомі.
У нього вуса як спиці.
Він, муркочучи, пісню співає.
Тільки миша його боїться...
Вгадали? Це - ...
(кіт)
Господар двору.
Будинок - буда.
Виляє радісно хвостом
Але чужинця не впустить в будинок.
(собака)
У неї роги, копита,
І на всіх дивиться сердито,
Але добрішим вона цуценя,
І наллє нам молока.
(корова)
Вихователь: Добре ви вмієте відгадувати загадки. Вставайте в коло і скажіть, що вміє робити: кішка, корова, собака.
Відповіді дітей.
Бабуся: Молодці, хлопці. У мене у дворі живуть кіт Пушок і собака Дружок (показати іграшки). Вони весь час сваряться. Як ми можемо їх помирити?
Діти: Розповісти мирилку.
Сонце вийде з-за хмаринок,
Нас зігріє теплий промінець.
А лаятися нам не можна,
Тому що ми друзі.
Бабуся: Давайте пограємо. Але для цього нам треба вибрати ведучого. Як ми можемо це зробити?
Діти: Вибрати ведучого считалкой.
Ми зібралися пограти,
Ну, кому ж починати?
Раз, два, три.
Починаєш ти!
Бабуся: Ми знайшли ведучого, а тепер давайте пограємо. Я знаю веселу потешку, давай її розповімо і покажемо.
Йшов старий дорогою,
Знайшов кози безрогі.
Давай коза пострибаємо,
ніжками подрыгаем,
Вічками похлопаем,
Ніжками потопаем.
А коза буцається,
А старий свариться.
Бабуся: Хлопці, а ви знаєте, що таке небилиці?
Діти: Це те, чого не буває.
Бабуся: Подивіться на малюнки і скажіть, що переплутав художник?
Діти розповідають по картинках.
Бабуся: Мій кіт Пушок втомився грати з Дружком і щоб йому швидше заснути заспіваємо йому колискову пісеньку. Як треба її співати?
Діти: Тихо, лагідно, ніжно.
Вже ти котенька - коток,
Котя - біленький лобок,
Приходь до нас котя - коток,
На грубку поспати.
Нашу дитинку покачати!
Ну, а я тобі, коту,
За роботу заплачу -
Шубку нову куплю,
Шубку мягонькую,
Шубку оксамитову.
Бабуся: Ось котик і заснув. І поки він спить, давайте пограємо в «добавлялки»:
Ок-ок-ок - стоїть у полі ...(теремок).
Су-су-су - півник зловив ...(лисицю).
Цо-цо-цо - знесла курочка...(яйце).
Ек-ек-ек - не сідай на...(пеньок).
Бабуся: Хлопці, відгадайте ще загадку:
Весь він золотистий,
М'який і пухнастий.
Він у курки - дитина,
А звуть його..... ? (курча)
Молодці, вгадали. Подивіться, який у мене курча (показує іграшку). Але він постійно сумує, бо йому нудно на самоті. Як ми можемо йому допомогти?
Діти: Знайти друзів.
Бабуся: Правильно. Подивіться, у мене є намальовані курчата і вовняні нитки. Давайте зробимо курчат пухнастими.
Діти виконують аплікацію нетрадиційним способом - на шаблон наклеюють дрібно нарізані нитки.
Бабуся: Як багато друзів ви зробили для мого курчати, він дякує вас. А тепер пора прощатися. До побачення.
(Вихователь іде у будиночок переодягається.)
Нам пора повертатися в дитячий сад. Сідаємо на коней і скачемо по доріжці: цок, цок, цок.
Рефлексія. Ми повернулися в дитячий сад. Розкажіть, де ми були, що ви робили?
Відповіді дітей.
Вихователь: А тепер скажіть тихо: «Ми молодці», голосніше, ще голосніше!
Читайте також: