|
|
План-конспект безпосередній освітньої діяльності з ФЕМП
Тема: Геометричні фігури. Рахунок до 5
Вік: середній дошкільний.
Інтеграція освітніх галузей: пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, соціально-комунікативний розвиток.
Завдання:
Вправляти у знаходженні геометричних фігур, закріплювати рахунок до 5, закріплювати знання основних кольорів (пізнавальний розвиток)
Розвивати швидкість, вміння діяти за сигналом (фізичний розвиток)
Формувати вміння давати повноцінну відповідь на поставлене питання, вживати в мові числівник; формування вміння аналізувати свою діяльність і діяльність інших дітей, (соціально - комунікативний розвиток).
Методи і прийоми:
1. Практичні: Гра: «Що зайве?» виконання завдань.
2. Наочні: Картки з геометричними фігурами.
3. Словесні: бесіда, питання.
Матеріали та обладнання: Геометричні фігури, картки з цифрами, інтерактивна дошка.
Логіка освітньої діяльності
|
№ |
Діяльність вихователя |
Діяльність вихованців |
Очікувані результати |
|
1 |
Вітає дітей. Повідомляє тему заняття. |
Вітають вихователя. |
Створюється позитивний емоційний фон заняття. |
|
2 |
Пропонує зіграти в гру «Що зайве?» |
Розглядають геометричні фігури на інтерактивній дошці, з допомогою олівця закреслюють зайву геометричну фігуру в кожній групі. |
Закріплення знань про геометричні фігури |
|
3 |
Д/ і «На що схоже?» Показує картинки з предметами (будиночок, собачка і т.д.) на інтерактивній дошці і пропонує визначити: «На яку геометричну фігуру схожий той чи інший предмет?» |
Визначають і називають з яких геометричних фігур складається малюнок |
Закріплення вміння знаходити геометричні фігури в предметах |
|
4 |
Динамічна пауза «Розпустилася квітка» |
Діти виконують рухи відповідно до тексту |
Зміна видів діяльності, збереження здоров'я дітей |
|
5 |
Д/і «Посади метелика на квітку» Пропонує дітям посадити третю метелика на червоний квітка і т.д. |
Діти з'єднують лінією відповідну метелика з квіткою |
Закріплюють рахунок до 5, основні кольори. |
|
6 |
Рефлексія. Питання дітям: - Чим ми сьогодні займалися? - Що вам найбільше сподобалося? |
Відповіді дітей. |
Формування уміння аналізувати свою діяльність і діяльність інших дітей, взаємодію з педагогом. |
Читайте також: