Конспект безпосередньо освітньої діяльності
«Чий город більший?»

у підготовчій групі

Освітня область - пізнавальне розвиток, формування елементарних математичних уявлень.

Завдання. Вправляти у порівнянні розмірів предметів. Познайомити дітей з вимірюванням площі об'єкта з допомогою умовної мірки, закріпити знання дітей про умовні мірки. Удосконалювати вимірювальні навички. Вправляти дітей у кількісному рахунку предметів, в умінні співвідносити число і кількість, у порівнянні чисел і визначення, наскільки одне число більше (менше) іншого. Закріпити просторові уявлення: наліво, направо, вгору, вниз. Розвивати увагу, пам'ять, мова, самостійність, уміння аргументувати свої висловлювання, логічне мислення, кмітливість. Виховувати вміння співпереживати героям казки, висловлювати готовність допомагати їм.

Демонстраційний матеріал. Два однакових за розмірами прямокутника, розділені на різну кількість квадратів. Зображення городів Копатича і Кроша (Рис. 1), цифри і знаки більше, менше.

Роздатковий матеріал. Аркуш паперу із зображенням клумб Нюши і Совуньї (Рис. 2). Умовна мірка, конверт з цифрами і знаками більше, менше.

Словникова робота. Довший, вже, ширше, коротше, вище, нижче, ліворуч, ліворуч, праворуч, вгору, вниз, більше, менше, порівну.

Гра «Грибна галявина» (Рис. 3.)

Мета гри: зібрати всі грибочки на ігровому полі.

Опис гри.

Ігрове поле складається з квадратних карток довільного розміру, на лицьовій стороні яких намальований аркуш, на зворотному боці деяких карток намальований грибок у інших карток оборотна сторона чиста. На одній картці на лицьовій стороні намальована кошик. Картки розташовані у формі квадрата 3х3, 4х4, 5х5 в залежності від кількості гравців, лицьовою стороною вгору.

Гра починається з картки, на якій намальована кошик. Перший хід робить вихователь, проговорюючи вголос свій хід: "Я піду на 2 картки вгору". Картка, яку позначив гравець, який здійснює хід, перевертається і на неї ставиться кубик. Якщо на цій картці, на зворотному боці намальований грибок, то гравець отримує фішку. Наступний гравець починає свій перебіг з картки, позначеної кубиком. Він пересуває кубик в будь-якому напрямку і на будь-яку кількість карток, проговорюючи вголос свій хід. В кінці гри підраховується кількість набраних фішок. Виграє той, хто збере більше фішок - грибочків.

Хід освітньої діяльності

- Хлопці, ви вже знаєте, що оточуючі нас предмети розрізняються за розміром. Знайдіть в нашій кімнаті предмети, про які можна сказати, що один з них вище (нижче, вже, ширше, довше, коротше) іншого. (Відповіді дітей).

- Молодці хлопці, а от наші гості Копатич і Крош ніяк не можуть вирішити, чий город більше. Сперечалися, вони сперечалися так, що навіть посварилися. Давайте ми їм допоможемо.

- Подивіться на город Кроша і город Копатича, як ви думаєте чий город більше? (Відповіді дітей). А як ми це можемо перевірити? (Відповіді дітей). Правильно, потрібно виміряти город Кроша і город Копатича, а після порівняти результати вимірювання і вирішити який город більше.

- Для вимірювання городу треба взяти якусь мірку, наприклад квадрат. Подивіться у мене два однакових за розмірами прямокутника, я їх розділила на квадрати. Порахуйте кількість квадратів на одному прямокутнику. Скільки квадратів вийшло? (Відповіді дітей?) Порахуйте кількість квадратів на іншому прямокутнику. Скільки квадратів вийшло? (Відповіді дітей.) Чому прямокутники за розміром однакові, а кількість квадратів різне? (Припущення дітей?)

- Для вимірювання потрібно брати однакові мірки (квадрати). (Вихователь показує дітям умовну мірку і показує процес вимірювання на демонстраційному матеріалі). Уважно дивіться, як я буду вимірювати: вимірювання треба починати з верхнього лівого кута, укладати мірки потрібно рівно, прикладаючи одну мірку до іншої щільно «без віконець». Тепер порахуємо, скільки мірок вміститься на городі Кроша? (9 мірок). Позначимо кількість мірок цифрою. Порахуємо скільки мірок вміститься на городі Копатича. (7 мірок). Позначимо кількість мірок цифрою. Яке число більше? (Відповіді дітей). Правильно, дев'ять більше семи, поставимо між числами знак більше. Тепер ми з вами можемо вирішити суперечку Кроша і Копатича і сказати, чий город більше. (Відповіді дітей.) Правильно город Кроша більше, тому що дев'ять більше семи.

Фізкультхвилинка

Відпочинок наш - фізкультхвилинка. (крокуємо на місці)
Займай свої місця:
Крок на місці лівою, правою,
Раз і два, раз і два!
Прямо спину тримайте всі,
Раз і два, раз і два!
І під ноги не дивіться, (рухи руками в сторони, вгору, в сторони, вниз)
Раз і два, раз і два!

Робота з роздатковим матеріалом.

- Нюша з Совуньей дізналися, що ви вирішили суперечку Кроша і Копатича і просять вас виміряти і порівняти розміри їх клумб. А результати вимірювань позначити числами, порівняти яке число менше. (В результаті має вийти 6<8.)

Виконавши завдання, хлопці звіряють результат своєї роботи один з одним.

- Хлопці, ви добре попрацювали і смішарики приготували для вас гру. (Вихователь запрошує дітей до ігровому полю і пояснює правила гри.)

Список використаних інтернет-ресурсів:
1. Картинки смішариків http://fun4child.com
2. Картинка листочка http://www.cartoonclipartfree.com
3. Картинка грибочка http://images.vector-images.com
4. Картинка кошики http://liveinternet.ru

Читайте також: