|
|
Дискусія «Сучасна родина - яка вона?»
Батьки виховують, а діти виховуються тієї сімейної життям, яка складається навмисно або не навмисно...
Родина може жити духовними інтересами,.. а може повністю піти в чвари..., турботи про копійці.
О.М. Островський,
російський письменник і педагог.
Дитина говорить мовою оточуючих - висловлює їх погляди, повторює їх жести, наслідує їх вчинків.
Януш Корчак.
Анотація
Серед напрямів гуманізації вітчизняного дошкільної освіти особливе місце займає проблема організації взаємодії дошкільного закладу і сім'ї для забезпечення повноцінного розвитку дитини.
Сім'я є тією сферою життєдіяльності дитини, в якій відбувається первинна соціалізація, закладаються основи розвитку особистості. Разом з тим сучасна сім'я переживає цілий ряд соціальних, психологічних, педагогічних проблем, які прямо або опосередковано впливають на всі сторони розвитку дитини, на його психологічне благополуччя.
Умови життя, моральна і емоційна атмосфера, в якій живе дитина, цілком і повністю залежить від нас, дорослих. І ми, безперечно, несемо відповідальність за щастя і здоров'я дітей.
Хід дискусії
Перш, ніж почати професійну розмову з проблеми, проведемо невелику інтелектуальну розминку.
Гра «Що означає це слово» (роздати картки).
Відтак, учасники за бажанням зачитують обидві половинки картки.
Дискусія - Це він латинського слова Discussio і означає «дослідження, розгляд» тобто обговорення якого-небудь спірного питання на зборах, у пресі, приватній бесіді.
Обговоримо «Сучасна родина - яка вона?»
Сьогодні в суспільстві склалися в основному такі форми сім'ї:
1. Традиційна сім'я.
2. Незареєстрований шлюб.
Питання: Що Ви розумієте під традиційною сім'єю? Що найбільш характерно для неї?
Обговорюється питання. За активну участь (висловлювання) вручається гурток «посмішка».
В кінці дискусії кожен підраховує кількість гуртків і робить висновок про своєї активності.
Узагальнення керівника методичного об'єднання:
1. Традиційна сім'я пов'язана подружніми узами і боргом, перебуває в цивільному або церковному шлюбі.
- Характер союз «МИ».
- Менше свободи, більше відповідальності.
- Якщо чоловік не допомагає родині, дружині, вона має право образиться і різними засобами змусити його робити.
- Найбільше охороняє права дітей.
2. Незареєстрований шлюб, коли на побутовому рівні говорять «співмешканець», «співмешканка».
- Характерно союз «Я + Я».
- Більше свободи, менше відповідальності.
- Взаємодопомога вітається, але обов'язковістю не є.
- Права дитини тут менш захищені.
На питання «чому живуть, але не реєструються? Найчастіше відповідають:
- Штамп в паспорті ще ні про що не говорить!
- Більше свободи і легше розбігтися!
- Реєструються тоді, коли не вірять один одному, щоб утримати чоловіка і т.п.
Питання: А як Ви вважаєте, чи впливає штамп в паспорті на щось? На що?
...Фахівці - семьеведы вважають, що якщо пара живе разом не менше півроку, то це вже сім'я. Суд це теж визнає.
Значить, якщо штампа немає, то все одно можна залучити до відповідальної турботи про дитину.
Питання: Який тип сім'ї переважає у вашій групі? У цій родині найголовніше? З якою родиною ви охочіше працюєте? Які прийоми в роботі з сім'єю на даному етапі найбільш вдалі у вас? (тобто ви це відчуваєте батькам)
Узагальнення керівника методичного об'єднання:
Народна мудрість говорить: «Добре і спокійно буває на душі у людини тільки тоді, коли він знаходиться між тим, хто дав йому життя, і тим, кому він сам дав життя».
Світлі дні дитинства пов'язані з бабусею:
- Вона по-особливому сприймає дитину.
- Лагідно і обережно вводить його у світ людей.
- Вона м'якше і терпляче батьків.
- Вона багато чого зрозуміє і пробачить, швидше пошкодує, ніж образить.
У сучасній сім'ї спілкування в дефіциті:
- Дитина не отримує тепла і уваги.
- Емоційне спілкування взагалі близько до нуля.
Наприклад, мама прийшла за дитиною в дитячий сад - цілує, обіймає, ласкавими словами обдаровує, зрозуміло, що скучила - то як!?
Постає питання: А що ж ти за ним без п'яти сім прийшла? Ночувати на кілька днів залишаєш завжди?
Це не спілкування як таке, а потік бурхливих емоцій після довгої відсутності!
На такому прикладі добре простежується, яке місце в родині займає дитина. А далі не важко прорахувати яким він стане, який складеться його життєва позиція.
Питання: чи Спостерігали ви випадки дитячої жорстокості у вашій групі? У чому вона проявлялася?
Висловлювання учасників дискусії.
Узагальнення керівника методичного об'єднання:
Саме від такого сурогатного спілкування В → Р виходить відповідний результат:
- Спочатку ми бачимо байдужість маленької дитини до страждань тварини, до горя людини, до його болю і т.п.
Наприклад, дівчинка впала, а він сміється!
Педагог у дитячому садку вчить жаліти! А адже цього, дитина вже повинен навчитися в сім'ї!
- Потім настає наступній етап, «витончена жорстокість», коли робиться все з явним задоволенням:
- Насмішки над фізичними недоліками.
- Знущання над тихими і сором'язливими дітьми.
- Злостивість у справах, діях, вчинках.
Питання: Як ви вважаєте, це неминучий прояв вродженого, спадкового у дитини або сучасна сім'я сприяє цьому? (висловлювання учасників дискусії).
Узагальнення керівника методичного об'єднання:
Злостивість в дитині! Черствість! Агресивність! Байдужість до переживань інших!
- Значить в сім'ї є жорстокість, фізичні покарання, дефіцит уваги, співчуття.
У дитини з сьогоднішньої сучасної сім'ї почуття фіксовані тільки на власних переживаннях.
У чому це проявляється?
- Скарги, стонотство, войовничість.
- Дитина дряпається, кусається.
- Конфліктність, порушення встановлених правил.
- Дитина дезорганізує дитячий колектив.
- Не слухняний.
- Не вміє себе стримувати.
Тобто дитину з подібними проявами можна зустріти в кожній групі. Але треба пам'ятати і про те, що багато батьків прагнуть добре і правильно виховувати дитину: просто їм не завжди вдається знаходити правильне рішення.
Висновок:
1. Вихователі ДНЗ добре знають психофізіологію, закономірності вікового розвитку дитини. Професійно володіють методами і прийомами виховання в сучасній сім'ї - тому можуть оцінити виниклу ситуацію в сім'ї і надати батькам завжди кваліфіковану допомогу.
2. В ході дискусії ми переконалися: кожна «дрібниця» в емоційно-моральному мікрокліматі сучасної сім'ї впливає на особистісний розвиток дитини.
3. Найбільшу увагу педагог повинен надавати сучасної сім'ї, якщо дитина виділяється серед однолітків у групі:
- Фізичної агресією (тобто б'ється, руйнує і ламає речі, іграшки, конфліктує, ображає слабких).
- Словесною агресією (тобто дражниться, лається, використовуючи побутові запаси слів).
- Гіперактивністю (тобто рухово расторможен, непосидючий, шумлив, не вміє стримувати себе).
4. Сучасна сім'я потребує персоніфікованому підходу: скільки членів сім'ї - стільки і варіантів спілкування у педагога-професіонала має бути в запасі завжди.
Список літератури:
1. Аралова М. А. «Формування колективу ДНЗ: Психологічний супровід» - М: ТЦ Сфера, 2005.
2. Біла К. Ю. «Педагогічна рада в дошкільному освітньому установі» - М: ТЦ Сфера, 2004.
3. Глєбова С. В. «Дитячий садок - родина: аспекти взаємодії» - Воронеж: ТЦ «Вчитель», 2005.
4. Голіцина Н. С. «Скарбничка педагогічних ідей. Робота з кадрами» - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2006.
5. Свірська Л. «Робота з сім'єю: необов'язкові інструкції» - М.: Лінка-прес, 2007.
Читайте також: