|
Семінар-практикум для педагогів
Тема: «Ігри, що розвивають фантазію і словесна творчість у дітей дошкільного віку»
Мета: познайомитися з прийомами, спрямованими на розвиток фантазії та словесної творчості, сприяють вдосконаленню зв'язного мовлення».
Завдання:
- Активізувати знання педагогів про значущість розвитку зв'язного мовлення при підготовці до навчання в школі;
- Навчати ігровим прийомам розвитку фантазії і словесної творчості;
- Продовжувати формувати вміння усвідомленою, адекватної та результативної допомоги дітям;
- Розширити вміння педагогів, реалізувати отримані знання та вміння індивідуальної корекційної роботи з дітьми.
Важливою складовою частиною цієї роботи є: розвиток образного мовлення, виховання інтересу до художнього слова, формування вміння використовувати засоби художньої виразності в самостійному висловлюванні.
Доброго дня! Мене звуть Мерзлякова Наталія Яківна вчитель - логопед.
Я проведу семінар на тему: «Ігри, що розвивають фантазію і словесна творчість у дітей дошкільного віку», які ви можете використовувати у своїй роботі.
Організаційний момент - Розподіл педагогів на 3 команди. (камінці)
Шановні колеги! Ви любите грати? Сьогодні я пропоную пограти з камінчиками. Зараз кожен з вас візьме по одному камінчиках. Подивіться, якого вони кольору, ви займаєте місце за столом у відповідності з кольором на мячі.
(Розміщення учасників семінару)
А зараз ми з вами познайомимося. Всі вміють складати орігамі. Якщо хтось з вас не вміє, то я навчу. Візьмемо аркуш білого паперу і складемо навпіл і ще раз навпіл. Зараз лист розгортаємо і одну сторону складемо всередину. У вас повинні вийти трикутники - це бейджики. Візьміть олівці і напишіть, як вам зручно звертатися. Ось ми з вами і познайомилися.
- Тема нашого семінару: «Ігри, що розвивають фантазію і словесна творчість у дітей дошкільного віку».
Дошкільник в силу своєї вікової специфіки - шукач. Його увагу завжди направлене на те, що йому цікаво. А інтерес супроводжується позитивними емоціями. Прагнення до підвищення якості підготовки до школи призвело до створення захоплюючих для малюків засобів і форм навчання - гри (наприклад: дидактичні ігри, конструктори, іграшки - трансформери, ігри - заняття тощо). Як знайти ту межу, де закінчується гра і починається серйозна інтелектуальна робота? Наскільки сумісні ці поняття?
Пошук відповідей на поставлені запитання спонукає використовувати серед сучасних інновацій в дошкільній освіті саме ті методики та технології, які не тільки ефективні, але і захоплюючі.
Однією з таких технологій є ігри на розвиток фантазії словесної творчості. До вашої уваги, я хочу запропонувати Вам пограти в ігри і
відчути себе дітьми
Гра "збільшення - зменшення".
Ось вам чарівна паличка, вона може збільшувати або зменшувати все, що ви захочете. Одна команда буде розповідати про те, що б вони хотіли збільшувати. А інша команда, про те , що б вони хотіли зменшити. А третя команда зменшує і збільшує.
(Відповіді дорослих).
А ось як відповідали діти :
- Хотів би зменшити зиму, а збільшити літо.
- Хотіла б збільшити вихідні.
- Хочу збільшити краплі дощу до розмірів кавуна.
- Хочу збільшити цукерку до розміру холодильника, щоб можна було відрізати шматки ножем.
- Нехай руки на час стануть такими довгими, що можна буде дістати з гілки яблуко, або привітатися через кватирку, або дістати з даху м'ячик.
Якщо дитині важко дається самостійне фантазування, запропонуйте пофантазувати спільно, задайте йому допоміжні питання.
Гра «Оживи предмет».
Ця гра припускає надання об'єктам неживої природи здібностей і якостей живих істот,а саме: здатності рухатися, думати, відчувати, дихати, рости, радіти, розмножуватися, жартувати, посміхатися.
- Яке жива істота ви б перетворили повітряну кульку? (Відповіді 1 команди)
- Про що думає ваша взуття? (Відповіді педагогів 2 команди)
- Про що думає меблі? (Відповіді педагогів 3 команди)
Гра «Зміни характер персонажа».
Придумайте казку з таким неймовірним сюжетом: Лисиця стала самої простакуватою в лісі, і її всі звірі обманюють. (Педагоги наводять свої відповіді)
«Різними очима» Опишіть акваріум з точки зору його власника, а потім, з точки зору рибки, яка там плаває, і хазяйського кота.
Физминутка з м'ячиками «Су-джок».
Гра «Подарунок» Дорослі стають у коло. Одному дають в руки коробку з бантом просять передати її сусідові і сказати, що б він хотів подарувати : "Я дарую тобі зайченя", або "Я дарую тобі велику цукерку " і т. д..
«Обійми небачене тварина» Кожен з учасників гри має зобразити як він «обіймає» якусь тварину, а інші вгадують це тварина .
Підсумок семінару.
Всі вище зазначені ігри допомагають :
- розвинути творчу уяву та комунікативні навички дітей дошкільного віку;
- збагатити словниковий запас ;
- зробити мовлення дитини більш яскравою, емоційною.
Читайте також: