Свіжі публікації




Семінар-практикум для педагогів
Тема: «Ігри, що розвивають фантазію і словесна творчість у дітей дошкільного віку»

Мета: познайомитися з прийомами, спрямованими на розвиток фантазії та словесної творчості, сприяють вдосконаленню зв'язного мовлення».

Завдання:

  • Активізувати знання педагогів про значущість розвитку зв'язного мовлення при підготовці до навчання в школі;
  • Навчати ігровим прийомам розвитку фантазії і словесної творчості;
  • Продовжувати формувати вміння усвідомленою, адекватної та результативної допомоги дітям;
  • Розширити вміння педагогів, реалізувати отримані знання та вміння індивідуальної корекційної роботи з дітьми.

Важливою складовою частиною цієї роботи є: розвиток образного мовлення, виховання інтересу до художнього слова, формування вміння використовувати засоби художньої виразності в самостійному висловлюванні.

 

Доброго дня! Мене звуть Мерзлякова Наталія Яківна вчитель - логопед.

Я проведу семінар на тему: «Ігри, що розвивають фантазію і словесна творчість у дітей дошкільного віку», які ви можете використовувати у своїй роботі.

Організаційний момент - Розподіл педагогів на 3 команди. (камінці)

Шановні колеги! Ви любите грати? Сьогодні я пропоную пограти з камінчиками. Зараз кожен з вас візьме по одному камінчиках. Подивіться, якого вони кольору, ви займаєте місце за столом у відповідності з кольором на мячі.

(Розміщення учасників семінару)

А зараз ми з вами познайомимося. Всі вміють складати орігамі. Якщо хтось з вас не вміє, то я навчу. Візьмемо аркуш білого паперу і складемо навпіл і ще раз навпіл. Зараз лист розгортаємо і одну сторону складемо всередину. У вас повинні вийти трикутники - це бейджики. Візьміть олівці і напишіть, як вам зручно звертатися. Ось ми з вами і познайомилися.

  • Тема нашого семінару: «Ігри, що розвивають фантазію і словесна творчість у дітей дошкільного віку».

Дошкільник в силу своєї вікової специфіки - шукач. Його увагу завжди направлене на те, що йому цікаво. А інтерес супроводжується позитивними емоціями. Прагнення до підвищення якості підготовки до школи призвело до створення захоплюючих для малюків засобів і форм навчання - гри (наприклад: дидактичні ігри, конструктори, іграшки - трансформери, ігри - заняття тощо). Як знайти ту межу, де закінчується гра і починається серйозна інтелектуальна робота? Наскільки сумісні ці поняття?

Пошук відповідей на поставлені запитання спонукає використовувати серед сучасних інновацій в дошкільній освіті саме ті методики та технології, які не тільки ефективні, але і захоплюючі.

Однією з таких технологій є ігри на розвиток фантазії словесної творчості. До вашої уваги, я хочу запропонувати Вам пограти в ігри і

відчути себе дітьми

Гра "збільшення - зменшення".

Ось вам чарівна паличка, вона може збільшувати або зменшувати все, що ви захочете. Одна команда буде розповідати про те, що б вони хотіли збільшувати. А інша команда, про те , що б вони хотіли зменшити. А третя команда зменшує і збільшує.

(Відповіді дорослих).

А ось як відповідали діти :

- Хотів би зменшити зиму, а збільшити літо.

- Хотіла б збільшити вихідні.

- Хочу збільшити краплі дощу до розмірів кавуна.

- Хочу збільшити цукерку до розміру холодильника, щоб можна було відрізати шматки ножем.

- Нехай руки на час стануть такими довгими, що можна буде дістати з гілки яблуко, або привітатися через кватирку, або дістати з даху м'ячик.

Якщо дитині важко дається самостійне фантазування, запропонуйте пофантазувати спільно, задайте йому допоміжні питання.

Гра «Оживи предмет».

Ця гра припускає надання об'єктам неживої природи здібностей і якостей живих істот,а саме: здатності рухатися, думати, відчувати, дихати, рости, радіти, розмножуватися, жартувати, посміхатися.

- Яке жива істота ви б перетворили повітряну кульку? (Відповіді 1 команди)

- Про що думає ваша взуття? (Відповіді педагогів 2 команди)

- Про що думає меблі? (Відповіді педагогів 3 команди)

Гра «Зміни характер персонажа».

Придумайте казку з таким неймовірним сюжетом: Лисиця стала самої простакуватою в лісі, і її всі звірі обманюють. (Педагоги наводять свої відповіді)

«Різними очима» Опишіть акваріум з точки зору його власника, а потім, з точки зору рибки, яка там плаває, і хазяйського кота.

Физминутка з м'ячиками «Су-джок».

Гра «Подарунок» Дорослі стають у коло. Одному дають в руки коробку з бантом просять передати її сусідові і сказати, що б він хотів подарувати : "Я дарую тобі зайченя", або "Я дарую тобі велику цукерку " і т. д..

«Обійми небачене тварина» Кожен з учасників гри має зобразити як він «обіймає» якусь тварину, а інші вгадують це тварина .

Підсумок семінару.

Всі вище зазначені ігри допомагають :

- розвинути творчу уяву та комунікативні навички дітей дошкільного віку;

- збагатити словниковий запас ;

- зробити мовлення дитини більш яскравою, емоційною.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.