Свіжі публікації




«Використання матеріалів Марії Монтессорі в індивідуальної і самостійної діяльності дошкільників»

15 квітня 2009 року на базі МБОУ ЗОШ № 4 р.п. Чишмы згідно з наказом БДПУ ім. М. Акмуллы № 68/н була відкрита експериментальний майданчик з теми: «Конструювання єдиної предметно - освітнього середовища установ ДНЗ - школа» (директор Балихин Володимир Петрович). Терміни проведення експерименту з 08 січня 2009 року по 01 жовтня 2013 року. Передбачувані результати дослідження, їх наукова новизна та практична значимість: повинна підвищитися ефективність навчально-освітнього процесу в дитячому садку і початковій школі.

 

Наукові керівники роботи: Гаязов Альфир Суфиянович доктор пед. наук, професор кафедри педагогіки і Овчиннікова Олена В'ячеславівна викладач кафедри пед агогіки БДПУ ім. М. Акмуллы.

 

Були придбані матеріали М. Монтессорі, які ми використовуємо в роботі з дітьми.

Силами вихователів і батьків у групах обладнані «Куточки експериментування». За результатами огляду експериментальних куточків по наповнюваності матеріалами, новизні зайняли групи№ 4, № 5, №6, № 10, №11, за що були нагороджені подарунками для дітей.

У дитячому садку створена матеріально-технічна база для роботи по системі Ін:

1. Зібрані Монтессорі-матеріали.

2. Створено предметно-розвиваюче середовище.

3. Обладнано куточки експериментування в групах

4. В методичному кабінеті є відповідна література.

 

У кожній віковій групі розроблено перспективне планування роботи з методики Ін з вересня по травень. У другій половині дня у всіх видах діяльності дітей педагоги проводять роботу з матеріалами. Тематика діяльності з дітьми різного віку загальна, але зміст роботи відрізняється складністю формованих навичок. У процесі ознайомлення з темою обов'язково включаються всі анализаторные системи дитини, комплекси відчуттів всіх органів почуттів. Весь матеріал розташований на відкритих полицях, на рівні не вище 1 м від підлоги, що забезпечує дитині свободу вибору.

 

Ми хочемо показати вам презентацію по роботі педагогів з дітьми в нашому дитячому садку.

Монтессорі - матеріали охоплює кілька зон.

 

Перша "Зона практичного життя", де діти здобувають важливі практичні вміння. Мета цих вправ - допомогти дитині навчитися піклуватися про себе. Діти швидко вчаться самі доглядати за собою. Погодьтеся, що нашим дітям часто доводиться чути: «Ти ще маленький!», «Підростеш, тоді й будеш робити все сам». Але, на жаль, потім буде пізно. А при спілкуванні діти повинні почути: «Ти вже дорослий і цілком можеш впоратися з цим завданням сам». Вихователь повинен просто показати, як правильно поводитися з тим чи іншим матеріалом, або, кажучи мовою методики, презентацію.

 

В цій зоні знаходяться матеріали для загально підготовчих вправ, все, що пов'язано з переливанням, пересипанням, носінням предметів. Тут же вправи з піпетками, пінцетами, прищіпками, нанизування бус, сортуванням дрібних предметів, рамки з різними видами застібок: великими і маленькими ґудзиками, блискавкою, пряжками, гачками, шнурівкою, бантами, шпильками, кнопками, липучкою.

 

Матеріали дозволяють опанувати перші навички приготування їжі - чищення й різання овочів і фруктів, сервіровка столу. У цю зону входять матеріали, які дозволяють дитині навчитися дбати про навколишній світ - миття посуду, прання, миття столу, прасування, чистка взуття, полірування металу. Дуже важливо: усі предмети, якими користується дитина, повинні бути справжніми, а не іграшковими.

 

Шнурівки
Шнурівки Монтессорі зроблені з дерева, твердого картону. Це іграшки різної форми, шнурки - різної довжини.
Займаючись зі шнурівками, дитина розвиває дрібну моторику, уяву, посидючість, готує руку до листа.

 

Рамки з застібками
Це дерев'яні рамки з різними застібками великими і маленькими ґудзиками, кнопками, бантами, ремінцями, застібками - «блискавками», «липучками», шнурками, які посмикуються в дірку, намотуються на гачки і петлі.
Такі іграшки-посібники навчають конкретним навичкам, необхідним при одяганні і роздяганні, а також розвивають дрібну моторику.

Рамки з застібками

Предмети для пересипання та переливання
Вправи з цими предметами допомагають поліпшити координацію рухів, сприяють концентрації уваги. Як правило, вправи включають в себе пересипання крупи і переливання води з однієї посудини в іншу. Якщо у малюка падає на підлогу глечик і вода розливається, йому відразу видно помилка. Як правило, дитина сам щиро засмучений, і вихователю немає необхідності лаяти його. І в цьому полягає ще один чудовий принцип педагогіки, який можна назвати автоматичним контролем помилок. Метод Монтессорі - це педагогіка без покарань.

 Предмети для пересипання та переливання

Далі йде "Зона сенсорного виховання". Ця зона призначена для розвитку і стоншення сприйняття органів почуттів. Вона обладнана класичним сенсорним Монтессорі - матеріалом, який теж розділені на кілька груп:

- матеріали для розвитку зору. Сюди входять чотири блоки з циліндрами, рожева вежа, коричнева сходи, червоно - сині штанги, геометричний комод з рамками - вкладишами, проекціями, об'ємні геометричні тіла з підставами. Для розвитку логічного мислення на основі зорового сприйняття - комплект конструктивних трикутників. Завдяки цим предметам дитина вчиться розрізняти поняття: більше, менше, середній, самий маленький, тонкий, товстий, довгий, короткий, високий і т. п.

 

Коричнева сходи
Коричнева сходи - це 10 дерев'яних призм коричневого кольору, кожна довжиною 20 див Бічні сторони - квадрати з довжиною ребер від 1 до 10 див.

 Коричнева сходи

Рожева вежа
Цей посібник являє собою 10 рожевих дерев'яних кубиків з довжиною ребра від 1 до 10 див.

 Рожева вежа

Блоки циліндрів
Являють собою чотири набору з дев'ятьма циліндрами в кожному. Перший набір складається з циліндрів різних по висоті; другий - циліндри, різні по діаметру; два інших включають циліндри, різні і по висоті, і по діаметру. Підбір циліндра до відповідного отвору допомагає в розрізненні розміру і розвиває у дитини дрібну моторику рук.

Блоки циліндрів

- Матеріали для розвитку дотику. Це - шорсткі і гладкі дошки для обмацування, шорсткі таблички, ящик з тканиною; складання серветок.

У цій зоні малюк може отримати всі відчуття, яких бракує йому в житті: він розвиває зір, дотик, смак, нюх, слух, а також може потренуватися розрізняти температуру, відчути різницю у вазі предметів. Тут дитина вчиться розрізняти висоту і довжину, колір, звук, запах, форму різних предметів, може познайомитися з властивостями тканин.

 

- Матеріали для розвитку барического почуття (розрізнення ваги)

У цій зоні розвитку можна навчити дитину розрізняти температуру. Можна розвивати «баричне» почуття - вміння відчувати різницю у вазі, зважуючи в руці або на іграшкових вагах важкі і легкі предмети.

3 зона Математична. Сюди входить матеріал для знайомства з кількостями і символами до 10, вивчення складу і властивостей; чисел першого десятка - числові штанги, шорсткі цифри. У цій зоні зібрані матеріали, що дозволяють навчити дитину основам математики. Навчання математики проходить природно: малюк просто живе в підготовленому середовищі, «просоченої» математикою. Математична зона містить всі необхідні матеріали для того, щоб дитина навчилася складання, віднімання, множення і ділення, освоїв порядковий рахунок - все те, що вважається необхідним для готовності дитини до школи. Монтессорі - матеріал вчить дітей мислити логічно і точно.

 

Геометричні тіла
Набір складається з куба, кулі, циліндра, чотирикутної піраміди, прямокутної призми, еліпсоїда, конуса і трикутної призми. Матеріал сприяє зорового і тактильного розрізнення геометричних форм.

 Геометричні тіла

Червоно-сині штанги
Набір з 10 штанг того ж розміру, що і червоні штанги, але кожна штанга ділиться на червоно-сині частини. Ці вправи вчать первинним основам рахунку і можуть бути використані для простого складання, віднімання, множення і ділення.

 Червоно-сині штанги

Шорсткі цифри
Це десять карток з шорсткими контурами цифр від 0 до 9.
Обводячи пальчиком кожну цифру, дитина запам'ятовує назву через тактильні відчуття.

 Шорсткі цифри

4. Зона мовного розвитку

Розвиток мовлення безпосередньо пов'язано з розвитком дрібної моторики рук. Тому багато матеріали і допомоги у зоні мовного розвитку направлені саме на вдосконалення дрібної моторики.

У цій зоні дитина розширює словниковий запас, вчиться читати і писати. Діти обводять пальчиками літери російського алфавіту, цифри, хвилясті лінії і пишуть їх на манній крупі на підносі.

Сюди входить матеріал для розширення словникового запасу, матеріал для розвитку фонематичного слуху - набори дрібних предметів, звукові ігри; матеріали для підготовки руки до письма - металеві рамки - вкладиші для ліній і штриховок, ножиці для різання паперу; матеріал для знайомства з письмовими літерами - шорсткі літери, піднос з манкою для письма.

Суть методики Марії Монтессорі полягає в тому, щоб направити дитину до самовиховання, самонавчання і саморозвитку; завдання дорослого - допомогти дитині у реалізації своєї індивідуальності. Дитині потрібно дати як можна більше речей понюхати, помацати, спробувати на смак, тобто все відчути. Дитині необхідно навчитися контактувати з предметами особисто. Основне гасло М. Монтессорі: "Допоможи мені зробити це самому".



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.