Свіжі публікації




Патріотичне виховання і формування історичної свідомості у дошкільнят через проектну діяльність

 

Замислюючись про витоки патріотичних почуттів, завжди звертаються до вражень дитинства: це і дерево під вікном, це вулиця, по якій ходив, і вразили колись факти і події - це вираз глибокої прихильності і любові до всього, що з ранніх років увійшло в серце як найдорожче. Дитина не народжується злим або добрим, моральним чи аморальним. Те, які моральні якості розвинуться у дитини, залежить, насамперед, від батьків, педагогів і оточуючих його дорослих, від того, як вони його виховають, якими враженнями збагатять. Звернувши увагу на те, що старші дошкільнята страждають дефіцитом знань про героїчне минуле нашої країни в роки Великої вітчизняної війни, участь членів сім'ї старшого покоління у Великій вітчизняній війні, нами був складений проект «Жива пам'ять».

Сучасні діти знають про зоряних війнах, суперменах і космічних рейнджерах з мультфільмів, кінобойовиків і комп'ютерних ігор. Війна для них веселе шоу, пригода, гра. Однак про війну потрібно говорити серйозно, з позицій гуманістичних цінностей. Дитина за своєю природою має чуйністю, щоб зрозуміти і розділити страждання іншого, його сприйняття емоційно, безпосередньо і образно. А тема Великої Вітчизняної війни може стати зрозумілою дітям дошкільного віку, тому що реалізує досить просту, ясну ідею, відому їм по казкам, - ідею протистояння добра і зла і фінальної перемоги добра.

Мета проекту полягала у вихованні патріотичних почуттів у старших дошкільників на основі вивчення історії своєї родини і своєї країни, формуванні у дітей усвідомленого ставлення до свята Перемоги як результату героїчного подвигу народу у Великій Вітчизняній війні

Для реалізації поставленої мети були визначені завдання:

  • сформувати інтерес до історії своєї сім'ї; подій минулих років;
  • Виховувати в дітях такі моральні якості, як любов до своїх близьких, почуття гордості за членів сім'ї, які пережили Велику Вітчизняну війну чи загиблих на полях битв
  • узагальнити і систематизувати знання дітей про події Великої Вітчизняної війни;
  • розповісти дітям про військові професії, родах військ, військової техніки;
  • Активізувати словник дітей прислів'ями і приказками, збагачувати його шляхом уточнення понять: Русь, Росія, Батьківщина, Вітчизна; захищати, обороняти, пишатися, битися; справедлива, свята, народна, героїчна війна; піхота, танкісти, артилеристи, льотчики; дзот, таран, фашизм, блокада, окопи, траншеї; генерали, маршали, воєначальники.
  • розробити зміст, методи, прийоми, форми організації пізнавальної діяльності, що сприяє морально - патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

Учасниками проекту стали діти 5 - 7 років, їх батьки, вихователі, музичний керівник.

Тип даного проекту можна охарактеризувати як інформаційно-практико-орієнтований. Тобто інформація та враження, отримані дітьми в процесі ознайомлення з документальними історичними подіями з історії Росії, знаходять своє відображення в різних видах діяльності - грі, образотворчому і художній творчості, в створенні колекції, виставок, експозицій при активній участі педагогів ДНЗ і батьків.

На підготовчому етапі нам належало вирішити наступні завдання:

  • вивчити ставлення батьківської громадськості до пропонованої діяльності в рамках проекту та можливості сімей вихованців за підтримки освітнього процесу;
  • скоординувати дії педагогів і батьків щодо створення предметно - розвивального середовища;
  • розробити основні методичні матеріали та виготовити необхідні дидактичні посібники.

Для вивчення громадської думки батькам було запропоновано відповісти на питання анкети. Аналіз результатів опитування сімей вихованців показав, що більшість батьків погодилися з тим, що діти повинні знати історію своєї країни, і починати таку роботу необхідно як можна раніше. На жаль, близько 10% респондентів вважають, що діти ще маленькі і розповідати про війну краще починати зі шкільного віку. Радує, що більшість батьків знайомлять своїх дітей з подіями Великої Вітчизняної війни через перегляд та обговорення фільмів про війну, читання книг про війну. Разом з батьками були створені тематичні виставки в групах «Дітям про війну», «Вірші дітям», до яких увійшли твори А. Твардовського, С. Алексєєва, С. Михалкова, Л. Кассіля, С. Баруздина і багатьох інших поетів і письменників. Оформлені змінні експозиції репродукцій картин радянських художників К. Васильєва, М. Самсонова, К. Юона, С.Герасимова, за темами «Військові будні», «Все для фронту, все для перемоги» (про трудівників тилу), «Діти війни», оформлено стенд «День Перемоги», фотовиставка: «Місто військової слави - Старий Оскол», «Був місяць травень...», зібрана міні-бібліотека «Книги про велику Перемогу». Надано допомогу у створенні фонотеки з музичними творами воєнних років. Створили картотеку ігор на військову тематику: «Добери картинку», «Що потрібно солдатові, моряку, прикордоннику, льотчику», «Бойові медалі», «форма», «Військова техніка», «Роду військ»; був оновлений ігровий матеріал сюжетно-рольових ігор «Крейсер», «Сміливий», «Прикордонники», «Танкісти», «Льотчики», «Військовий парад», «Свято Перемоги», «В землянці».

Мета основного етапу - реалізація проекту в освітню практику. Були визначені наступні форми роботи з дітьми:

Літературно-музичні вітальні «Пам'яті полеглих будьте гідні», де діти обговорювали, розповідали вірші, драматизировали сцени з творів про Велику Вітчизняну війни. Для слухання музичних творів, показу дітям фільмів про війну, нами були використані мультимедійні засоби, які оживили отримані враження дітей про подвиги російських людей.

У спільній пізнавально - мовленнєвої діяльності педагог разом з дітьми створювали ігрові ситуації «Був Великий День Перемоги», «Вони захищали Батьківщину», «Твої захисники, Вітчизна» «Так почалася війна», «Про що мріяли діти війни», «Герої - земляки», «Старий Оскол - місто військової слави», складали листи «Про що б я написав папі на фронт».

Були організовані виставки дитячої творчості «Було війни», «Портрет героя», конкурс малюнків на асфальті «Ми малюємо світ», проведена акція «Білі голуби».

Особливий емоційний відгук у хлопців викликали ігри-змагання на військову тематику «Знайди секретний пакет», «Подаруй воду на передову», «Подаруй донесення в штаб», «Влучний стрілець».

Місто з 2011 року носить високе звання «Місто військової слави». Батьки і діти відвідують пам'ятники героям Великої Вітчизняної війни.

В рамках мережевого взаємодії з краєзнавчим музеєм відбулася зустріч з науковим співробітником музею, Л.М. Калабуховой, вона познайомила дітей з історією рідного краю і розповіла про події воєнного часу в Старому Осколі.

Так як хлопцям в цьому віці складно сприймати події далекі від них самих, слухати розповіді про людей, яких ніколи не бачили і, навіть яких вже сьогодні немає з нами. Було вирішено представляти матеріал про ветеранів війни через створення книги Пам'яті. Розповідаючи про свою бабусю чи дідуся, на сторінках книги діти на фотографіях бачили себе і їх розповіді сприймалися не відсторонено, а адресно. Такий прийом дозволив наблизити до дітям новий для них матеріал, а в дітей, що взяли участь у зборі матеріалу викликати почуття гордості за свою сім'ю. Поступово все більше сімей брали участь у створенні книги. Ті сім'ї, які не змогли згадати імена родичів-воїнів, були дуже стурбовані цим, і почали пошук знайомих та родичів, які могли б їм допомогти. Ми бачили розгубленість цих людей і щиро співчували сім'ї. Адже мине ще трохи часу, та буде вже пізно. В «картах пам'яті» діти та їх батьки згадали тих, хто копав окопи за містом, був у німецьких таборах, або тяжко працював під час війни для перемоги. Діти з гордістю показували в дитячому садку свої малюнки, виконані разом з батьками, ділилися своїми враженнями. У Данила К. (5 років.) дідусь загинув вже після перемоги, повертаючись з Берліна, Ваня К. (5 років) розповів нам, що його дід пройшов всю війну, був зенитчиком на «Катюші», мав нагороди. Сім'я Стаса Ст. (5 років) написала, що «родичів-воїнів не маємо», але дитина старанно і з любов'ю намалював воїна-переможця з червоним прапором до Дня Перемоги. Лев М. (5 років) розповів, що дід Василь мав медаль «За відвагу» і т.д. Вважаємо, участь у створення рукописної книги Пам'яті підштовхнуло деякі сім'ї зміцнити зв'язок між поколіннями, а зібраний матеріал став безцінним прикладом мужності, відваги, подвигу, який посіяв перші зернятка патріотизму в душі наших дошкільнят.

Робота над проектом триває і сьогодні - зібрати матеріал про те далекому часу, про життя своїх близьких, долучити дитину до історії своєї родини - це завдання дорослих. Але вже зараз, дивлячись на наших хлопців, можна з упевненістю сказати, що:

  • діти усвідомили, якою ціною була досягнута Перемога у Великій Вітчизняній війні, наскільки важкими були кроки до неї;
  • при знайомстві дітей з творами мистецтва, присвяченими темі Великої Вітчизняної війни, воїнам-захисникам, трудівникам тилу, дітям війни у них спостерігалося серйозне ставлення, підвищений інтерес;
  • діти з ентузіазмом включилися у виготовлення книги пам'яті
  • з'явилася маса запитань на тему війни, активізувалася виховна робота в родині;
  • відновилася зв'язок поколінь в сім'ї через пам'ять про війну.


Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.