Свіжі публікації




Досліди з піском

Мета:

1. Допомогти дітям краще пізнати навколишній світ неживої природи;

2. Створити сприятливі умови для сенсорного сприйняття, вдосконалення таких життєво важливих психічних процесів, як відчуття, які є першими ступенями в пізнанні навколишнього світу.

3. Через ігри і досліди навчити дітей визначати фізичні властивості піску.

4. Навчити дітей робити самостійні висновки за результатами обстеження.

5. Виховувати моральні і духовні якості дитини під час її спілкування з природою.

 

Досліди і експерименти з піском:

№1 «Звідки береться пісок»

Матеріал: каміння, аркуші білого паперу, лупа.

Хід експерименту:

Візьміть 2 каменю і постукайте ними один про одного, потріть їх над аркушем паперу.

  • Як ви думаєте, що це сиплеться?
  • Візьміть лупи, розгляньте це.
  • Як ми отримали пісок?
  • Як у природі з'являється пісок?

Висновок: Вітер, вода руйнують камені, в результаті чого і з'являється пісок.

 

№2 «З чого складається пісок»

Матеріал: стаканчики з піском, аркуші білого паперу, лупи.

Хід експерименту:

Насипте пісок на листок паперу, з допомогою лупи розгляньте його.

  • З чого складається пісок? (зерняток - піщинок)
  • Як виглядають піщинки?
  • Схожі піщинки одна на іншу?

Щоб вийшло велика гірка піску потрібно дуже багато піску.

Висновок: Пісок складається з дрібних піщинок, які не прилипають один до одного.

 

№3 «Легко сиплеться пісок»

Матеріал: підноси з піском.

Хід експерименту:

Запропонувати набрати в кулачок жменю піску і випустити його маленькою цівкою.

  • Чи Легко він сиплеться?

Висновок: сухий пісок легко сиплеться і розсипається на порох.

 

№4 «Чому при сильному вітрі незручно грати з піском»

Матеріал: «пісочниця» - банку з насипаним тонким шаром піску.

Хід експерименту:

Розглядання заготовленої «пісочниці». Створюємо «ураган» - різко з силою стискаємо банку.

  • Що відбувається і чому?

Висновок: Піщинки маленькі, легкі, не прилипають один до одного, вони не можуть утриматися ні один за одного, ні за землю при сильному струмені повітря.

 

№5 «Куди зникла вода»

Матеріал: стаканчики з піском і водою.

Хід експерименту:

В стаканчик з піском наллємо води. Торкнемося пісок.

  • Яким він став?
  • Куди зникла вода?

Висновок: вода швидко вбирається в пісок.

 

№6 «Ліпимо з піску»

Матеріал: підноси з мокрим піском.

Хід експерименту:

Спробуємо зліпити з мокрого піску кульки, ковбаски. Залишити до висихання

  • Що відбувається з виробами з піску після висихання?

Висновок: З мокрого піску можна ліпити, але після висихання він розсипається.

 

№7 «Мокрий пісок приймає будь-яку потрібну форму»

Матеріал: піднос з мокрим піском, різні формочки.

Хід експерименту:

Насыплем мокрий пісок у формочки, зробимо фігурки.

  • Які фігурки вийшли?
  • З якого піску вдалося зробити фігурки?

Висновок: Мокрий пісок приймає будь-яку форму.

 

№8 «На мокрому піску залишаються сліди, відбитки»

Матеріал: підноси з мокрим і сухим піском.

Хід експерименту:

Запропонувати на сухому піску залишити відбитки долоньок.

  • Добре видно відбитки?

Педагог змочує пісок, перемішує його, рівняє, пропонує на мокрому піску залишити відбитки долоньок.

  • Тепер виходить? (Подивіться, видно кожен пальчик)

Висновок: На мокрому піску залишаються сліди, відбитки, а на сухому немає.

 

Підсумковий захід: «Пісочна країна» (малювання сухим піском)

Матеріал: сухий пісок, аркуші паперу з намальованими картинками, клеючі олівці.

Хід: Запропонувати клеючим олівцем обвести весь малюнок, а потім на клей насипати сухий пісок.

  • Струсивши зайвий пісок подивитися, що вийшло.

Висновок: Сухим піском можна малювати.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.