Свіжі публікації




Робоча програма з проведення гуртка з аплікації «Художньо-творчого розвитку дітей»

з дітьми 1 мл групи

Програма розроблена на основі:

- програми «Кольорові долоньки». Автор: Ликова І.А. - ТОВ «Карапуз - дидактика», 2007. Рекомендовано Міністерством загальної та професійної освіти Російської Федерації.

Пояснювальна записка.

Ранній вік - період, коли становлення всіх органів і систем організму йде дуже швидкими темпами. Тому дуже важливо своєчасно закласти основи повноцінного розвитку.

В дошкільних установах з метою навчання дітей другого і третього року життя традиційно проводяться заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з навколишнім, розвитку рухів, музичні заняття, дидактичні ігри по сенсорному розвитку, заняття з конструктивної й образотворчої діяльності.

Однак, вивчивши літературу останніх років, результати досліджень учених, я прийшла до переконання, що заняття аплікацією з дітьми цих років життя можуть бути привабливими і доступними для малюків.

Доступність пояснюється легкістю виконавських прийомів, які освоюють діти під час аплікаційної діяльності, а також можливістю маніпулювання готовими формами для досягнення результату.

Заняття аплікацією при направленому керівництві і при використанні відповідних віку методів і прийомів дають великий навчальний і розвиваючий ефект.

Діти успішно оволодівають технічними навичками аплікаційних операцій: викладають, складають з окремих частин ціле, вправляються у рівномірному розміщенні елементів по площі аркуша; успішно оволодівають сенсорними еталонами; набувають початкові навички пошукової діяльності; засвоюють найпростіші навички спільної роботи; активно спілкуються один з одним і вихователем.

Отриманий дітьми в ранньому віці досвід щодо складання предметних або сюжетних зображень з допомогою готових форм забезпечує розвиток образного бачення, а також формування передумов сюжетного малюнка і розвиток зв'язного мовлення на більш пізніх вікових етапах.

Сформовані в ранньому віці навички та вміння в порівнянні і зіставленні, знаходженні однакового і відмітного, виділення головного сприяють прискореному розвитку аналітико-синтетичних процесів, здатності до комбінування, перетворення, що є одним з компонентів успішного навчання дитини в школі.

Мета програми:

Розвивати творчі здібності, фантазію, уяву. Допомогти дитині проявити свої художні здібності в різних видах образотворчої діяльності.

Основні завдання:

  • розвивати естетичне сприйняття світу, природи, художньої творчості дорослих і дітей;
  • розвивати уяву дітей, підтримуючи їх прояви фантазії, сміливості у викладі власних задумів;
  • залучати дітей до роботи з різноманітними матеріалами;
  • вчити створювати колективні роботи.

На даних заняттях дошкільник активно розвиває творчу уяву, фантазію, сприйняття кольору, образне мислення, отримує навички повноцінного спілкування.

Програма передбачає проведення одного заняття на тиждень у другій половині дня. Тривалість заняття 1 молодшій групі - 10 хвилин.

Всього 34 заняття.

Термін навчання 1 рік. Реалізація програми гуртка заснована на залучення дітей до світу прекрасного, розвиток активного інтересу до образотворчого мистецтва. Вікові та психологічні особливості дітей дошкільного віку дозволяють ставити перед ними посильне виконуються образотворчі завдання - аплікації предмети різноманітних форм, величини, пропорцій. Заняття носять як колективні, так і індивідуальні форми роботи. До кінця року діти познайомляться з різними матеріалами та їх властивостями; засвоять навички роботи з ножицями та клеєм; навчаться деяким прийомам перетворення матеріалів; навчаться бачити незвичайне у звичайному предметі; розвинуть дрібну моторику рук.

Перспективний план з аплікації в 1 молодшій групі

Дата

Назва

Програмне зміст

Жовтень заняття 1

Тінь-тінь, потень, -ось які у нас картинки!

Знайомити з силуетними зображеннями як видом зображення предметів. Вчити розглядати силуетні зображення, впізнавати, називати, обводити пальчиком, обігравати. Ініціювати гри з тінню. Викликати інтерес до тіньового театру. Розвивати естетичне сприйняття, координацію в системі» око-рука». Виховувати самостійність, впевненість, активність.

Заняття 2

Ножиці розмовляють

Вчити дітей правильно тримати ножиці, здійснювати ними «холості» руху, навчати техніці безпеки при роботі з ножицями

Заняття 3

Ось які у нас листочки.

Викликати інтерес до створення колективного панно з осіннього листя. Вчити розкладати красиві листочки на блакитному тлі і приклеювати. Познайомити з технікою аплікації: наносити клей на одну сторону форми, акуратно прикладати до фону та примакивать серветкою. Розвивати почуття кольору та форми. Виховувати інтерес до яскравим, красивим явищ природи.

Заняття 4

Пухнаста хмаринка.

Продовжувати вчити дітей створювати рельєфні зображення з пластиліну модульним способом-відщипувати шматочки, прикладати до тла і прикріплювати(притискати, примазатися)пальчиками. Викликати інтерес до створення красивої пухнастою хмаринки з шматочків пластиліну різного кольору. Урізноманітнити способи поділу пластиліну на частини (відщипування, відривання, відкручування, відрізання стеком).Развивать почуття форми, фактури, тактильні відчуття. Зміцнювати пальчики і кисть руки.

Листопад

Заняття 5

Квиточки

Вчити правильно тримати ножиці, розрізати ними папір.

Заняття 6

Прапорець

 

Вчить клеїти прапорець з 2 елементів різного кольору.

Заняття 7

Доріжка для ляльки

Вчити дітей наклеювати чергуючи коло і квадрат по лінії, розвиваючи про заохочуючи самостійність.

Заняття 8

Плаття в горошок

Навчати дітей даної заготівлі наклеювати кола папери, розвиваючи естетику.

Листопад заняття 9

Клаптева ковдра.

Викликати інтерес до створення образу клаптевої ковдри з красивих фантиків: наклеювати фантики на основу (2 на 2 штуки) і складати колективну композицію з індивідуальних робіт. Підвести до практичного освоєння поняття» частина і ціле

Заняття 10

Сніговик-велетень.

. Викликати інтерес до зображення сніговика-велетня у співтворчості з педагогом та іншими дітьми. Формувати білі грудочки з вати, м'якого паперу, серветок, розгортати, вмочати в клей і прикладати до силуету сніговика в межах контуру намальованого. Дати наочне уявлення про частини і ціле (сніговик-ціле, сніжки-частини).Учить спостерігати за оформлювальної роботою педагога. Розвивати почуття форми. Виховувати акуратність, самостійність, інтерес до спільної продуктивної діяльності.

Заняття 11

Колобок покотився по лісовій доріжці.

. Вчити дітей створювати виразний образ Колобка в техніці паперової пластики: м'яти паперову серветку у грудку, розгортати в долоньках і наклеювати на доріжку, намальовану фломастером у вигляді кривої лінії. Розвивати почуття форми, дрібну моторику, узгодженість у роботі обох рук. Виховувати інтерес до зображення казкових героїв доступними засобами.

Заняття 12

Різнокольорові камінці

Продовжувати знайомити дітей з папером та її властивостями, вчити м'яти папір, скачуючи з неї грудочки, приклеювати їх до картону, формувати інтерес і позитивне ставлення до роботи.

Грудень заняття 13

Веселий сніговик

Вчити приклеювати три кола один над одним, найменші - ручки, знайомити з зимовими героями,

Заняття 14

Святкова ялинка

Вчити дітей створювати образ ошатною святкової ялинки на основі незавершеною композиції (силуету ялинки). Продовжувати вчити елементів паперової пластики: розривати паперові серветки або креповую папір на шматочки, м'яти в грудочки і приклеювати на силует ялинки-хаотично (вогники) або впорядковано (намиста, гірлянди). Урізноманітнити техніку наклеювання: вмочати м'яті грудочки в клей і прикріплювати до тла, міцно притискаючи. Розвивати почуття форми, кольору та ритму. Виховувати самостійність, інтерес до изодеятельности.

Заняття 15

Сніговик-велетень.

Сніговик-велетень.

Завдання. Викликати інтерес до зображення сніговика-велетня у співтворчості з педагогом та іншими дітьми. Формувати білі грудочки з вати, м'якого паперу, серветок, розгортати, вмочати в клей і прикладати до силуету сніговика в межах контуру намальованого. Дати наочне уявлення про частини і ціле (сніговик-ціле, сніжки-частини). Вчити спостерігати за оформлювальної роботою педагога. Розвивати почуття форми. Виховувати акуратність, самостійність, інтерес до спільної продуктивної діяльності.

Заняття 16

Ось які у нас кораблики!

Викликати інтерес до створення колективної композиції «пливуть Кораблики з джерельця» (на основі малюнків). Вчити дітей складати зображення кораблика з готових форм(трапецій і трикутників різного розміру). Закріпити навичку наклеюванням готових форм. Розвивати відчуття форми та композиції. Виховувати допитливість.

Січень Заняття 17

Пірамідка

Пірамідка - одна з улюблених іграшок малюків. Подібним чином придумуйте різні ігри з нею, підключайте ваші іграшки.

Занятие18

Ось які у нас курчатка.

Вчити дітей у співтворчості з педагогом та іншими дітьми створювати образ курчат: за вибором педагога-малювати або робити аплікації. Уточнити уявлення про зовнішньому вигляді курчати (тулуб і голова-круги різної величини, тонкі ніжки, на голові-дзьоб і очі). Розвивати відчуття форми і кольору. Виховувати інтерес до природи, бажання відображати свої уявлення і враження в изодеятельности

Лютий Занятие19

От який у нас букет!

. Викликати інтерес до створення красивого букета у співтворчості з педагогом та іншими дітьми. Вчити складати композицію з готових елементів-квітів і листочків: обирати їх за власним бажанням і розміщувати на складній формі (силуеті букета). Показати можливість виготовлення квітки в техніці паперової пластики-з м'ятих грудочок і рваних шматочків. Розвивати відчуття форми та композиції. Виховувати почуття турботи про маму.

Занятие20

Серветка- колективна робота

Продовжувати вчити робити колективні роботи, прикрашаючи серветку для ляльки різними геометричними фігурами, наклеюючи їх в хаотичному порядку.

Занятие21

Каченята

Формувати у дітей просторові уявлення - вчити правильно розташовувати зображення на аркуші паперу, формувати позитивний інтерес.

Занятие22

Повітряні кульки

Закріплювати у дітей практичні навички аплікації, вчити правильно розташовувати зображення на аркуші паперу, наклеювати їх.

Березень Занятие23

Хмари на небі

Вчити дітей акуратно розривати папір на шматочки різного розміру і форми приклеювати до картону.

Занятие24

Крихти для пташок-колективна робота

Вчити дітей акуратно розривати папір на шматочки різного розміру і форми приклеювати до картону, формувати інтерес і позитивне ставлення.

Занятие25

Смугастий килимок

Продовжувати вчить розрізати папір з намальованим лініях, підбирати поєднання кольорів, використовувати в мовленні їх назви, орієнтуватися в просторі-маючи деталі в певному порядку.

Занятие26

Вільний вирізання

Продовжувати вчити дітей правильно користуватися ножицями, дотримуючись запобіжних заходів.

Квітень Занятие27

Вагончик

 

Продовжувати формувати вміння наклеювати готові шаблони на картон, обігруючи їх.

Занятие28

Гриби

 

Закріплювати вміння складати силует предмета з 2 готових заготовок, наклеюючи їх на основу.

Занятие29

Літак

Показати дітям спосіб складання літака з трьох смужок різної довжини, закріпивши обігравання і читанням віршів.

Занятие30

Сонечка»

Продовжувати вчити дітей наклеювати готові кола на предмет

Травень Занятие31

Квіткова поляна=кількість робота

Закріплювати практичні навички, вміння складати квітка з декількох кіл кольорового паперу, наклеюючи їх на картон, правильно розташовуючи.

Заняття 32

М'ячики

Вчити дітей наносити пальцем клей на зображення, прикладати проклеєної стороною до паперу, притиснути долонею і розгладжувати ганчіркою, закріплювати знання про різних кольорах.

Занятие33

Красива пляшка

Навчити наклеювати шматочки клейкого паперу на об'ємний предмет, формувати інтерес до аплікації.

Заняття 34

Салют

Закріплювати вміння правильно наклеювати на фон шматочки рваною папери.

Діагностика

1. Створює зображення предметів з готових фігур.

2. Прикрашає заготовки з паперу різної форми.

3. Підбирає кольори, відповідні зображуваним предметів і за власним бажанням; вміє акуратно використовувати матеріали.

Результати:

- низький рівень-1 бал;

- середній рівень - 2 бали;

- високий рівень - 3 бали


Література:

1. Ликова І.О. «Образотворча діяльність в дитячому садку ІІ молодша група». - М.: Т Ц Сфера, 2007

2. Янушко Е,А. «Аплікація з дітьми раннього віку» методичний посібник для вихователів і батьків.-М.:-Мозаїка-Синтез .: 2006.-64 с.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.