Свіжі публікації




Конспект безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі з загальним недорозвитком мовлення на тему:

«Переказ російської народної казки «Снігуронька» з опорою на серію сюжетних картинок»

Мета: Сприяти розвитку зв'язковою монологічною промови.

Завдання:

1. Освітня область «Комунікація».

Вправляти в умінні переказувати казку з опорою на серію сюжетних картинок.

Збагатити лексику дітей спорідненими словами до слова «сніг», шляхом виділення з контексту; словами - ознаками, шляхом підбору ознак до предметів. Розвивати навик текстообразования.

2. Освітня область «Пізнання».

Закріпити уявлення про пори року.

3. Освітня область «Читання художньої літератури».

Вправляти дітей в умінні відгадувати загадки, познайомити з російською народною казкою «Снігуронька».

4. Освітня галузь «Фізична культура».

Розвивати загальну моторику, вміння виконувати координовані рухи, поєднуючи з художнім словом, рухом.

5. Освітня область «Музика».

Розвивати вміння слухати музичні твори, емоційно їх сприймати.

6. Освітня область «Соціалізація».

Виховувати почуття співпереживання, взаємодопомоги.

Обладнання: Сюжетні картинки:

Старий і стара сумні сидять.

Старий і стара ліплять Снігуроньку.

Снігуронька-помощница по дому.

Снігуронька сумує навесні.

Снігуронька йде в ліс з подружками.

Снігуронька стрибає через багаття.

Снігуронька перетворюється в хмарина і відлітає.

Костюм весни (для педагога), костюм Снігуроньки (для дитини 6-7 років), силуети Снігуроньки для штриховки.

Магнітофон. Аудіозапис мелодій: «шуми Весняні», «Зимова холоднеча».

Лінгвістичний матеріал: Слова: сніг, Снігуронька, сніжинка, снігопад, сніжки, снігові та ін.

Текст російської народної казки «Снігуронька».

Попередня робота: Читання російської народної казки «Снігуронька» з вихователем.

Хід НСД.

1 частина. Організаційний момент.

(Включається запис мелодії «шуми Весняні»)

Логопед: Здрастуйте, діти! Зараз я вам загадаю загадку. Уважно послухайте і спробуйте її відгадати.

Пухкий сніг на сонці тане,

Вітерець в гілках грає,

Дзвінкіше пташині голоси

Значить, до нас прийшла ...

Діти: Весна.

Логопед: Молодці, настав час року - весна, зараз триває другий весняний місяць...

Діти: Квітень.

Логопед: Подивіться уважно на екран. Ось він - Квітень.

Логопед: А яка пора року було перед весною?

Діти: Зима.

Логопед: Давайте пригадаємо, які ви знаєте зимові місяці.

Діти: Грудень, січень, лютий.

Логопед: Молодці, вірно, назвали зимові місяці.

Зараз я вам прочитаю невеликий текст, як тільки ви почуєте в ньому слова споріднені зі словом сніг, хлопніть в долоні .

Будьте уважні.

«Йде сніг . Величезні снігові пластівці кружляють в повітрі та падають на землю. На дворі справжній снігопад. Саня і Соня ліплять знеговика. На рукавицю Соні впала пухнаста сніжинка. Коля і Петя грають у сніжки».

Логопед: Діти, які слова ви почули слова, споріднені зі словом «сніг»? Вимовте їх.

2 частина. Основна частина.

(Включається запис мелодії «Зимова холоднеча»).

(Лунає стукіт у двері, входить дівчинка з підготовчої до школи групи, одягнена в костюм Снігуроньки, вітається з дітьми).

Логопед: Хто це завітав до нас в гості?

Діти: Це Снігуронька.

Логопед: Вірно. Здрастуй, Снігуронька. Вона прийшла до нас, щоб розповісти вам російську народну казку про себе, яка так і називається «Снігуронька». Сідай, Снігуронька, розкажи казку, порадуй хлопців. Слухайте уважно, постарайтеся запам'ятати казку. Потім ми будемо її переказувати. (Додаток 1).

Логопед: Хлопці, хто головний герой казки?

Діти: Снігуронька.

Логопед: Чому казка називається «Снігуронька»?

Діти: Тому що дівчинку зліпили зі снігу і назвали «Снігуронька».

Логопед: Чому Старий зі старою стали ліпити Снігуроньку?

Діти: У них не було дітей, їм хотілося доньку, тому вони вирішили зліпити її зі снігу.

Логопед: Чому раділи старий зі старою?

Діти: Снігуронька ожила і стала з ними жити й рости.

Логопед: Яка була Снігуронька?

Діти: Снігуронька була розумна, кмітлива, весела, працьовита.

Логопед: Яка Снігуронька стала навесні?

Діти: Снігуронька стала сумна, сумна.

Логопед: Чому Снігуронька стала навесні сумна?

Діти: Вона зимушке сумувала, адже вона зі снігу зліплена.

Логопед: Куди пішла Снігуронька з подружками?

Діти: Снігуронька пішла в ліс гуляти, пісні співати, водити хороводи, та біля багаття танцювати.

Логопед: Що з нею сталося в лісі?

Діти: вона Стала стрибати через багаття, стрибнула і розтанула.

Логопед: Чому вона розтанула?

Діти: Тому що вона зі снігу була зроблена.

Логопед: Ця казка весела чи сумна?

Діти: Спочатку весела, а в кінці сумна.

Логопед: Хлопці, вам сподобалася казка «Снігуронька?».

Діти: Так.

3 частина. Динамічна пауза

(Діти виходять на палац і встають у коло)

Логопед: Хлопці, давайте розповімо і покажемо, як прокидається природа в квітні.

Квітень! Квітень!

На дворі дзвенить капель!

По полях біжать струмки,

На дорогах калюжі.

Скоро вийдуть мурахи

Після зимової холоднечі.

Пробирається ведмідь

Крізь лісовий сушняк,

Стали птахи пісні співати,

І пролісок розцвів.

Повільний біг.

 

Ходьба дрібними кроками.

 

 

Рухаються, як ведмеді.

 

 

Помахи руками.

Розводять руки в сторони, вгору.

Логопед: Подивіться, який гарний пролісок у нас розцвів.

Продовження основної частини

Логопед: Хлопці, сідайте. Продовжуємо заняття.

Зараз ми з вами розглянемо малюнки до казки і згадаємо саму казку.

Логопед: На екрані будуть з'являтися картинки. Вам потрібно буде згадати уривки з казки, які підходять до картинок.

- Що зображено на цій картинці?

Діти: Старий і стара сумні сидять.

Логопед: Пригадайте, підберіть уривок з казки до цієї картинці.

Діти: Горе у старого зі старою було: дітей у них не було.

Логопед: Що зображено на цій картинці?

Діти: Старий і стара ліплять дівчинку.

Логопед: Згадайте, як у казці йдеться?

Діти: Каже старий бабі:

- А давай стара ми з снігу собі дочку зліпимо?

А стара жінка у відповідь:

- Давай дід побавимося, зліпимо дівчинку собі снігову, назвемо її Снігуронькою. Вийшли вони в двір, і ліпити дівчинку сталі. Відкатали сніжний ком, руки, ноги та голову приладнали. Виліпив старий ніс, рот і очі - гаразд личко в нього вийшло.

Логопед: А ось і наступна картинка, що на ній зображено?

Діти: Снігуронька допомагає старого зі старою, несе їм води.

Логопед: А хто згадає, як про це у казці йдеться?

Діти: Снігуронька зростає розумна та кмітлива, весела та працьовита - за що не візьметься, все у неї в річках горить, а пісня затіє - заслухаєшся. По дому перша помічниця.
Логопед: Що ви бачите на наступній картинці?

Діти: Снігуронька сидить і сумує навесні.

Логопед: А як це у казці описується?

Діти: Ось і зима підійшла до кінця, весняне сонечко пригріло землю, а Снігуронька з кожним днем засмучується, нічого її не радує.

Логопед: На наступній картинці ви бачите, як подружки кличуть Снігуроньку в ліс. Ця подія описується в казці?

Діти: Як-то раз зібралися дівчата в ліс, та Снігуроньку кличуть:

- Ходімо з нами Снігуронька в ліс гуляти, пісні співати, водити хороводи, та біля багаття танцювати! Неохота Снігуроньці в ліс йти. А тут дід з бабою велять: - іди, Іди снігуронька, повеселися з подружками.
Погодилася піти з подругами Снігуронька, побігли вони пісні співати, водити хороводи.

Логопед: А що ви бачите на цій картинці?

Діти: Снігуронька стрибає через багаття.

Логопед: Пригадайте, як про це у казці йдеться?

Діти: Коли сонце за лісами сховалося, вони розпалили багаття з хмизу, так давай по черзі через вогонь стрибати-скакати, та загадувати бажання. До Снігуроньки останньої черга дійшла. Хочеться стрибати Снігуроньці, так пристали подруженьки: - Стрибай, стрибай, Снігуронька!. Розбіглася Снігуронька і стрибнула.

Логопед: А на цій картинці ми бачимо, що Снігуронька звернулася до хмарка. Як у казці розповідається про цю подію?

Діти: Обернулася облачком білим і в небо попливла. Розтанула Снігуронька.

Логопед: Молодці хлопці, точно пригадали фрази з казки.

Тепер Давайте всі разом спробуємо розповісти казку, дивлячись на екран. Я буду вам допомагати, намагайтеся, будьте уважними.

«Жили-були ...»

Діти: старий зі старухою.

Логопед: Все у них йшло добре, і жили вони...

Діти: дружно.

Логопед: Все б добре, та одне горе...

Діти: Бог дітей не дав.

(Таким чином, за допомогою домовляння фраз, розпочатих логопедом, діти переказують казку).

Логопед: Молодці. Хто піде і перекаже нам казку, можна дивитися і спиратися на картинки.

(Логопед пропонує переказати казку 2-3 дітям. При необхідності надає допомогу: підказка потрібних слів, фраз)

- Хлопці, вам сподобалася, як Саша переказав казку?

Діти: Так, Саша дуже докладно переказав казку, але забув сказати, у що перетворилася Снігуронька, коли стрибнула через багаття.

Логопед: Ви дуже уважні, нагадайте Саші, у що перетворилася Снігуронька?

Діти: Стала білою хмаринкою і попливла в небо.

(Логопед залучає дітей до аналізу кожного переказу. Діти тактовно навчаються відзначати достоїнства і помилки переказів. )

Логопед: Молодці хлопці, мені дуже сподобалося, як ви розповіли казку. Ви намагалися переказувати близько до тексту, користуючись красивими (подібними) виразами, наведеними у тексті казки. А тобі Снігуронька сподобалося як хлопці переказували казку?

Снігуронька: Дуже сподобалася.

Логопед: Хлопці, яке споріднене слово до слова сніг ви могли б ще назвати. Після знайомства з казкою «Снігуронька?»

Діти: Снігуронька!

Логопед: Вірно, ви дуже уважні.

3 частина: Підсумок .

Логопед: -Хлопці, яку казку сьогодні на занятті ви вчились переказувати?

Діти: Сьогодні на занятті ми вчились переказувати російську народну казку «Снігуронька».

Логопед: Вірно. На пам'ять про зустріч з вами Снігуронька хоче подарувати кожному з вас силует Снігуроньки, який потрібно буде вдома розфарбувати.

(Снігуронька роздає дітям силуети Снігуроньок, за бажанням пропонує дітям розфарбувати їх).

Снігуронька: А зараз мені в ліс пора, до зустрічі, хлопці!

(Діти прощаються зі Снігуронькою).

Логопед: Не забудьте вдома своїм батькам і друзям переказати улюблену казку «Снігуронька».

А зараз давайте посміхнемося один одному і похлопаем.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.