|
Конспект безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі з загальним недорозвитком мовлення на тему:
«Переказ російської народної казки «Снігуронька» з опорою на серію сюжетних картинок»
Мета: Сприяти розвитку зв'язковою монологічною промови.
Завдання:
1. Освітня область «Комунікація».
Вправляти в умінні переказувати казку з опорою на серію сюжетних картинок.
Збагатити лексику дітей спорідненими словами до слова «сніг», шляхом виділення з контексту; словами - ознаками, шляхом підбору ознак до предметів. Розвивати навик текстообразования.
2. Освітня область «Пізнання».
Закріпити уявлення про пори року.
3. Освітня область «Читання художньої літератури».
Вправляти дітей в умінні відгадувати загадки, познайомити з російською народною казкою «Снігуронька».
4. Освітня галузь «Фізична культура».
Розвивати загальну моторику, вміння виконувати координовані рухи, поєднуючи з художнім словом, рухом.
5. Освітня область «Музика».
Розвивати вміння слухати музичні твори, емоційно їх сприймати.
6. Освітня область «Соціалізація».
Виховувати почуття співпереживання, взаємодопомоги.
Обладнання: Сюжетні картинки:
Старий і стара сумні сидять.
Старий і стара ліплять Снігуроньку.
Снігуронька-помощница по дому.
Снігуронька сумує навесні.
Снігуронька йде в ліс з подружками.
Снігуронька стрибає через багаття.
Снігуронька перетворюється в хмарина і відлітає.
Костюм весни (для педагога), костюм Снігуроньки (для дитини 6-7 років), силуети Снігуроньки для штриховки.
Магнітофон. Аудіозапис мелодій: «шуми Весняні», «Зимова холоднеча».
Лінгвістичний матеріал: Слова: сніг, Снігуронька, сніжинка, снігопад, сніжки, снігові та ін.
Текст російської народної казки «Снігуронька».
Попередня робота: Читання російської народної казки «Снігуронька» з вихователем.
Хід НСД.
1 частина. Організаційний момент.
(Включається запис мелодії «шуми Весняні»)
Логопед: Здрастуйте, діти! Зараз я вам загадаю загадку. Уважно послухайте і спробуйте її відгадати.
Пухкий сніг на сонці тане,
Вітерець в гілках грає,
Дзвінкіше пташині голоси
Значить, до нас прийшла ...
Діти: Весна.
Логопед: Молодці, настав час року - весна, зараз триває другий весняний місяць...
Діти: Квітень.
Логопед: Подивіться уважно на екран. Ось він - Квітень.
Логопед: А яка пора року було перед весною?
Діти: Зима.
Логопед: Давайте пригадаємо, які ви знаєте зимові місяці.
Діти: Грудень, січень, лютий.
Логопед: Молодці, вірно, назвали зимові місяці.
Зараз я вам прочитаю невеликий текст, як тільки ви почуєте в ньому слова споріднені зі словом сніг, хлопніть в долоні .
Будьте уважні.
«Йде сніг . Величезні снігові пластівці кружляють в повітрі та падають на землю. На дворі справжній снігопад. Саня і Соня ліплять знеговика. На рукавицю Соні впала пухнаста сніжинка. Коля і Петя грають у сніжки».
Логопед: Діти, які слова ви почули слова, споріднені зі словом «сніг»? Вимовте їх.
2 частина. Основна частина.
(Включається запис мелодії «Зимова холоднеча»).
(Лунає стукіт у двері, входить дівчинка з підготовчої до школи групи, одягнена в костюм Снігуроньки, вітається з дітьми).
Логопед: Хто це завітав до нас в гості?
Діти: Це Снігуронька.
Логопед: Вірно. Здрастуй, Снігуронька. Вона прийшла до нас, щоб розповісти вам російську народну казку про себе, яка так і називається «Снігуронька». Сідай, Снігуронька, розкажи казку, порадуй хлопців. Слухайте уважно, постарайтеся запам'ятати казку. Потім ми будемо її переказувати. (Додаток 1).
Логопед: Хлопці, хто головний герой казки?
Діти: Снігуронька.
Логопед: Чому казка називається «Снігуронька»?
Діти: Тому що дівчинку зліпили зі снігу і назвали «Снігуронька».
Логопед: Чому Старий зі старою стали ліпити Снігуроньку?
Діти: У них не було дітей, їм хотілося доньку, тому вони вирішили зліпити її зі снігу.
Логопед: Чому раділи старий зі старою?
Діти: Снігуронька ожила і стала з ними жити й рости.
Логопед: Яка була Снігуронька?
Діти: Снігуронька була розумна, кмітлива, весела, працьовита.
Логопед: Яка Снігуронька стала навесні?
Діти: Снігуронька стала сумна, сумна.
Логопед: Чому Снігуронька стала навесні сумна?
Діти: Вона зимушке сумувала, адже вона зі снігу зліплена.
Логопед: Куди пішла Снігуронька з подружками?
Діти: Снігуронька пішла в ліс гуляти, пісні співати, водити хороводи, та біля багаття танцювати.
Логопед: Що з нею сталося в лісі?
Діти: вона Стала стрибати через багаття, стрибнула і розтанула.
Логопед: Чому вона розтанула?
Діти: Тому що вона зі снігу була зроблена.
Логопед: Ця казка весела чи сумна?
Діти: Спочатку весела, а в кінці сумна.
Логопед: Хлопці, вам сподобалася казка «Снігуронька?».
Діти: Так.
3 частина. Динамічна пауза
(Діти виходять на палац і встають у коло)
Логопед: Хлопці, давайте розповімо і покажемо, як прокидається природа в квітні.
Квітень! Квітень! На дворі дзвенить капель! По полях біжать струмки, На дорогах калюжі. Скоро вийдуть мурахи Після зимової холоднечі. Пробирається ведмідь Крізь лісовий сушняк, Стали птахи пісні співати, І пролісок розцвів. |
Повільний біг.
Ходьба дрібними кроками.
Рухаються, як ведмеді.
Помахи руками. Розводять руки в сторони, вгору. |
Логопед: Подивіться, який гарний пролісок у нас розцвів.
Продовження основної частини
Логопед: Хлопці, сідайте. Продовжуємо заняття.
Зараз ми з вами розглянемо малюнки до казки і згадаємо саму казку.
Логопед: На екрані будуть з'являтися картинки. Вам потрібно буде згадати уривки з казки, які підходять до картинок.
- Що зображено на цій картинці?
Діти: Старий і стара сумні сидять.
Логопед: Пригадайте, підберіть уривок з казки до цієї картинці.
Діти: Горе у старого зі старою було: дітей у них не було.
Логопед: Що зображено на цій картинці?
Діти: Старий і стара ліплять дівчинку.
Логопед: Згадайте, як у казці йдеться?
Діти: Каже старий бабі:
- А давай стара ми з снігу собі дочку зліпимо?
А стара жінка у відповідь:
- Давай дід побавимося, зліпимо дівчинку собі снігову, назвемо її Снігуронькою. Вийшли вони в двір, і ліпити дівчинку сталі. Відкатали сніжний ком, руки, ноги та голову приладнали. Виліпив старий ніс, рот і очі - гаразд личко в нього вийшло.
Логопед: А ось і наступна картинка, що на ній зображено?
Діти: Снігуронька допомагає старого зі старою, несе їм води.
Логопед: А хто згадає, як про це у казці йдеться?
Діти: Снігуронька зростає розумна та кмітлива, весела та працьовита - за що не візьметься, все у неї в річках горить, а пісня затіє - заслухаєшся. По дому перша помічниця.
Логопед: Що ви бачите на наступній картинці?
Діти: Снігуронька сидить і сумує навесні.
Логопед: А як це у казці описується?
Діти: Ось і зима підійшла до кінця, весняне сонечко пригріло землю, а Снігуронька з кожним днем засмучується, нічого її не радує.
Логопед: На наступній картинці ви бачите, як подружки кличуть Снігуроньку в ліс. Ця подія описується в казці?
Діти: Як-то раз зібралися дівчата в ліс, та Снігуроньку кличуть:
- Ходімо з нами Снігуронька в ліс гуляти, пісні співати, водити хороводи, та біля багаття танцювати! Неохота Снігуроньці в ліс йти. А тут дід з бабою велять: - іди, Іди снігуронька, повеселися з подружками.
Погодилася піти з подругами Снігуронька, побігли вони пісні співати, водити хороводи.
Логопед: А що ви бачите на цій картинці?
Діти: Снігуронька стрибає через багаття.
Логопед: Пригадайте, як про це у казці йдеться?
Діти: Коли сонце за лісами сховалося, вони розпалили багаття з хмизу, так давай по черзі через вогонь стрибати-скакати, та загадувати бажання. До Снігуроньки останньої черга дійшла. Хочеться стрибати Снігуроньці, так пристали подруженьки: - Стрибай, стрибай, Снігуронька!. Розбіглася Снігуронька і стрибнула.
Логопед: А на цій картинці ми бачимо, що Снігуронька звернулася до хмарка. Як у казці розповідається про цю подію?
Діти: Обернулася облачком білим і в небо попливла. Розтанула Снігуронька.
Логопед: Молодці хлопці, точно пригадали фрази з казки.
Тепер Давайте всі разом спробуємо розповісти казку, дивлячись на екран. Я буду вам допомагати, намагайтеся, будьте уважними.
«Жили-були ...»
Діти: старий зі старухою.
Логопед: Все у них йшло добре, і жили вони...
Діти: дружно.
Логопед: Все б добре, та одне горе...
Діти: Бог дітей не дав.
(Таким чином, за допомогою домовляння фраз, розпочатих логопедом, діти переказують казку).
Логопед: Молодці. Хто піде і перекаже нам казку, можна дивитися і спиратися на картинки.
(Логопед пропонує переказати казку 2-3 дітям. При необхідності надає допомогу: підказка потрібних слів, фраз)
- Хлопці, вам сподобалася, як Саша переказав казку?
Діти: Так, Саша дуже докладно переказав казку, але забув сказати, у що перетворилася Снігуронька, коли стрибнула через багаття.
Логопед: Ви дуже уважні, нагадайте Саші, у що перетворилася Снігуронька?
Діти: Стала білою хмаринкою і попливла в небо.
(Логопед залучає дітей до аналізу кожного переказу. Діти тактовно навчаються відзначати достоїнства і помилки переказів. )
Логопед: Молодці хлопці, мені дуже сподобалося, як ви розповіли казку. Ви намагалися переказувати близько до тексту, користуючись красивими (подібними) виразами, наведеними у тексті казки. А тобі Снігуронька сподобалося як хлопці переказували казку?
Снігуронька: Дуже сподобалася.
Логопед: Хлопці, яке споріднене слово до слова сніг ви могли б ще назвати. Після знайомства з казкою «Снігуронька?»
Діти: Снігуронька!
Логопед: Вірно, ви дуже уважні.
3 частина: Підсумок .
Логопед: -Хлопці, яку казку сьогодні на занятті ви вчились переказувати?
Діти: Сьогодні на занятті ми вчились переказувати російську народну казку «Снігуронька».
Логопед: Вірно. На пам'ять про зустріч з вами Снігуронька хоче подарувати кожному з вас силует Снігуроньки, який потрібно буде вдома розфарбувати.
(Снігуронька роздає дітям силуети Снігуроньок, за бажанням пропонує дітям розфарбувати їх).
Снігуронька: А зараз мені в ліс пора, до зустрічі, хлопці!
(Діти прощаються зі Снігуронькою).
Логопед: Не забудьте вдома своїм батькам і друзям переказати улюблену казку «Снігуронька».
А зараз давайте посміхнемося один одному і похлопаем.
Читайте також: