|
|
Конспект підсумкового логопедичного ранку для дітей підготовчої групи
«У царстві короля та королеви»
Слайд. Логопед:
«Ви чекаєте, коли я свято почну?
Ну що ж, ми відправимося з вами країну,
Де королева живе і король,
А дітям відводиться головна роль!
Йде команда «Молодці», за нею команда - «Молодці». 3вучит музика, команди входять в зал. У кожної дитини емблема команди.
Привітання команди «Молодці»:
«Сьогодні ми вам покажемо «клас»,
Називайте «Молодцями» нас».
Привітання команди «Молодці»:
«Ні, сьогодні ми покажемо «клас».
Називайте «Удальцами» нас».
Рукостискання, сідають.
Слайд. Логопед: «Ось ми і в казковій країні. А ви, «Молодці» і «Молодці», тепер помічники короля і королеви. Вони оберуть найкращу команду і нагородять. Ось два трону. Але де король з королевою?»
Звучить музика (фортепіано). Входить король (тягне за руку королеву, бурчить).
Король: «Знову втекла від мене, моя королева!».
Королева (вередливо):
«Захотіла і залишила свій трон, нарешті
Набрид мені і король, і палац!
Король (співає на мотив з мультфільму «Бременські музиканти»):
Я до порядку тебе приучу!»
Королева співає:
Я сидіти тут не хочу!
Король садовить на місце королеву, поправляє їй корону, сідає сам. Бере журнал і читає.
Логопед: Вибачте, шановний Король з Королевою, ви так захопилися один одним, що не помічають нас, гостей вашої країни!
Король: Відклади-ка ти журнал! Тут діточок повний зал! Хто такі і звідки ви завітали до нас?
Логопед: Ми потрапили до вас з дитячого садка "Полянка" і хочемо стати вашими помічниками. У вас тепер дві команди. Вибирайте кращу.
Король:
Це дуже навіть до речі, зла Відьма зачарувала мою Королеву, бачите, яка вона стала шкідлива, неслухняна?! Але Відьма сказала, що я можу врятувати свою Королеву, але для цього мені потрібно виконати всі складні її завдання і зібрати для неї букет гарних квітів. Без помічників я б не впорався, Ви ж мені допоможете?
Логопед: Хлопці, ми допоможемо Королю?
Діти: Так.
Логопед: Король, ми не боїмося труднощів і виконаємо всі завдання, але які?
Король дає логопеда конверти із завданнями.
Логопед: Перше завдання «Поспішай - не помилися»
Слайд. Подивіться на екран. Тут розташовані геометричні фігури в певному порядку, визначеного кольору. «Молодці» запам'ятовують фігури в 1 ряду, «Молодці» - в 2 ряду (на запам'ятовування відводиться 10-15 секунд). Екран закривається. Діти називають геометричні фігури. Перевірка.
Слайд. Логопед: Молодці хлопці, обидві команди впоралися. Ой, дивіться, з'явився квітка - за правильно виконане завдання. Кожна команда отримує квітку.
Королева:
Якщо вам нудно заданья виконувати,
Можете ми потанцювати!
Королева починає танцювати і кличе дітей. Діти танцюють.
Логопед: Хлопці, ми ж з вами не зможемо звільнити Королеву.
Король: Вона вас спеціально відволікає. Це все витівки злої Відьми.
Діти сідають на стільці.
Логопед: Давайте продовжимо. В цьому конверті дуже цікаве завдання.
Гра «Кидай-ка»
Кожна команда з чарівного мішечка дістають по 3 кубики з наклеєними картинками і потрібно придумати слово, яке розпочинатиметься на перший звук випала картинки. Наприклад, випала картинка «сонечко» діти придумують слова на звук «З».
Король: Ой, які ж ви розумні, з усіма завданнями справляєтеся.
Логопед: Ось і отримуєте по квітці.
Логопед: А в наступному конверті таке завдання
«Звук-бешкетник»
Назвати предмет, зображений на картинці, пропустивши перший звук.
Слайд. .омашка, .актус, .ашина, .ышка, Слайд. амолет, .акушка, иповник, .обака. Команди виконують по черзі.
Слайд. Логопед: Подивіться, ось квіти, а значить і з цим завданням ми впоралися.
Королева вередує, вередує.
Логопед: Королева, що сталося?
Королева: Мені так дуже нудно.
Логопед: Я знаю, як тебе розвеселити, хлопці заспівають коломийки.
***
Повз двері логопеда
Я з волненьем проходжу:
То засуне в горло шпатель,
То змусить жу-жу-жу...
***
Ми розсілися по порядку,
Дружно робимо зарядку,
Не ногами, а не руками,
А своїми... язичками.
***
Не зрозуміти нам ніяк Дашу,
Адже в роті у Даші каша.
Але не гречка і не плов -
Ця каша із слів!
***
Депутату іль співакові
Бути картавим не до лиця.
Не давай хліб пародистам,
Говорити вчись ти чисто.
***
Повинен кожен офіцер
Говорити відмінно «Р»!
Адже інакше він солдат
Не побудує в рівний ряд.
***
На уроки до логопеда
Я вприпрыжечку бігу:
Адже вчитель суворої
Показати мова зможу!
***
Ми поки співали частівки,
Заплелися мови.
Ви поплескайте голосніше
Ми старалися,
Як могли!
Королева: Сміється.
Логопед: Молодці хлопці, розвісили Королеву. А у нас ще одне завдання.
Багато з буквами клопоту,
Такий вони народ.
Але коли з розумом, толково
Їх побудуєш в чіткий ряд,
Перетворяться літери в слово
І з тобою заговорять...
На екрані написані цифри, а на кубиках звуки необхідно скласти слово.
Слайд. 45423 - ШИШКА, 21543 - ДЯТЕЛ,
Слайд. 325612 - МАЛИНА, 215434 - ЯБЛУКО.
Слайд. Команди складають слова, а правильну відповідь з'являється на екрані.
Король: Молодці хлопці, дивіться ось він ще одна квітка.
Логопед: А ось і залишився останній конверт із завданнями, і скоро Королева буде доброї як раніше.
«Збери квітку»
Кожна команда збирає пелюстки до серцевини квітки. Одна команда збирає ті пелюстки, на яких картинки складаються з 2 складів. А друга команда збирає пелюстки, на яких картинки складаються з 3 складів.
Логопед: Хлопці давайте зберемо букет з отриманих кольорів для Відьми, нехай расколдовывает нашу Королеву. Діти збирають букет.
З'являється Відьма: Ну що впоралися зі своїми завданнями?
Діти: Так.
Відьма: Король хочеш, щоб я расколдовала твою Королеву? Тоді даруй мені квіти.
Король дарує квіти, Відьма кружляє навколо Королеви, расколдовывает її і тікає.
Королева весела: Ой, хлопці спасибі, що ви мене расколдовали.
Слайд. Танець Короля з Королевою «Менует».
Логопед: Шановні Король і Королева, але ми ж прийшли за допомогою, щоб ви визначили яка команда краща.
Королева: Але ви з такими складними завданнями впоралися.
Король:
Обидві команди нам сподобалися
І з важкими завданнями усі впоралися!
Королева:
Були всі «Молодці» удальцам,
Були всі «Молодці» молодцями!
Логопед: Значить, обидві команди переможці?
Король з королевою: Так!
Слайд. Король з Королевою пропонують потанцювати з повітряними кулями, після танцю кожна дитина бере собі по кульці.
Використана література:
1. Меркулова О.М. «Молодці» і «Молодці» (сценарій логопедичного ранку у підготовчій до школи групі) // Логопед. 2012.- № 4
2.
До роботи додається презентація.
Читайте також: