Свіжі публікації




Конспект подгрупповой безпосередній освітньої діяльності:
Формування фонематичного слуху. Диференціація звуків К - Р

Завдання:

1. Освітні:

  • вчити диференціювати звуки До - Р ізольовано, в складах, словах, реченнях;
  • вчити проводити порівняльний аналіз артикуляції звуків і давати їм порівняльну характеристику;
  • формувати навички порівняльного звукового аналізу слів;
  • вчити утворювати відмінкові форми іменників, погоджувати їх з прикметниками;
  • вчити складати розповідь за сюжетних картинок.

2. Корекційні:

  • розвивати логічне мислення;
  • розвивати артикуляційну моторику;
  • формувати фонематичний слух;
  • розвивати загальну моторику;
  • поповнювати словниковий запас.

3. Виховні:

  • виховувати бажання говорити правильно і красиво,
  • виховувати почуття доброти, взаємодопомоги.

Обладнання: Кіт у чоботях, слайд плану міста Чистореченска, розрізна картинка, зображення Конана, Фенікса, Горгони, картинки для артикуляційної гімнастики (посмішка, горішки, хованки, картонні капелюшки), план-схема для аналізу артикуляції звуку, посібник «Конан йде до замку», замок Горгони, предметні картинки (гамак, цукерки, газета, нога, рука, палиця, спис, кінь, гадюка, хрест, голки, кіт, голова, щур, гриф), посібник «В'язень Горгони», будиночки «Він», «Вона», сюжетні картинки до оповіданням «Останній бій Конана», дзеркала.

 

Хід НСД

1. Організаційний момент.

- Ми продовжимо подорож в місто Чистореченск. Проводить нас Кіт у чоботях. Вимовимо разом чарівні слова:

Говоримо завжди красиво,

Чітко і неквапливо.

У подорожі дружні,

Зібрані, уважні!

2. Розвиток логічного мислення.

- Ну чому ж двері міста Чистореченска не відкриваються? Напевно, чаклунка Звукоискажалка знову взялася за свої витівки. Але це нас не зупинить. Ми впораємося з усіма її завданнями.

- Складіть з частин картинку і ви дізнаєтесь, хто буде нашим другом і захисником (діти складають розрізну картинку).

3. Повідомлення теми.

- Хто це? Це Конан - добрий воїн, захисник слабких. Він веде вічну боротьбу зі злою чарівницею Горгоною.

- Щоб потрапити в казку, визначте перші звуки в іменах героїв:

Конан і Горгона.

- Сьогодні ми порівняємо ці звуки, навчимося розрізняти їх.

4. Артикуляційна гімнастика.

Ми пройдемо через ліс,

Повний казок і чудес.

По дорозі ми всі разом

Язичок свій розімніть.

Губи: Посмішка всіх обеззброїть

І ряд зубів красивих виявить.

Зуби: міцно Зубами ми удвох,

Горішки швидко разгрызем.

Мова: Перед боєм без оглядки

Пограйте з одним в хованки.

(Вправа «Хованки».)

Повітряна струмінь: Раптом подув вітерець

Всі наші капелюхи уволок.

(Діти поддувают картонні капелюшки, вимовляючи звук К.)

5. Диференціація звуків ізольовано.

- М и з вами потрапили в казку. Зараз йде бій між Конаном і Горгоною. Які звуки вимовляють Конан і Горгона в бою? (К і М, К-Р-К-Р.)

6. Порівняльний аналіз артикуляції звуків та їх характеристика.

- Щоб зупинити бій, Конану потрібно допомогти порівняти ці звуки До-Г, тоді чари Горгони зруйнуються.

Йде порівняння розташування органів артикуляції при вимові звуків з використанням схем: губи розкриті, зуби розімкнуті, кінчик язика наближений до зубів, задня частина спинки язика піднята до м'якого піднебіння, голосові зв'язки не працюють при вимові звуку, голосові зв'язки працюють при вимові звуку Р.

- Що ви можете сказати про звуки? (приголосні, тверді, глухий До, дзвінкий Р).

7. Розвиток фонематичного слуху.

- Конан вже втомився. Як йому допомогти? У Конана з'являться сили, якщо ви правильно визначите на слух звук До Р. і Якщо почуєте звук До - підніміть зображення Конана, а якщо почуєте звук Р - підніміть зображення Горгони.

р-к-р-к-н-м-м-к-б-п-р-к-м-л-р-к-р

га-ко-му-ки-но-го-га-бо-пу-ги-се-ма-го

гавань-кінь-гул-кішка-муха-газ-пух-корова

8. Диференціація звуків в складах.

- Горгона злякалася і полетіла невідомо куди. Допоможіть Конану знайти замок Горгони. Якщо Конан підійде до предмета, на якому намальований дзвіночок - назвіть склад з дзвінким звуком Р, а якщо ні дзвоника, зі звуком К.

(Логопед пересуває зображення Конана, а діти називають склади: га-ка, го-ко, гу-ку, ги-ки, ге-се.)

9. Диференціація звуків у словах.

- Ось і замок Горгони. Але двері міцно зачинені. Щоб двері нам відкрити, потрібно розкласти картинки.

(Діти розкладають картинки по будиночках звуків Р і К: гамак, цукерки, газета, нога, рука, палиця, спис, кінь, гадюка, хрест, голки, кіт, голова, щур, гриф.)

10. Робота з розвитку навичок порівняльного звукового аналізу.

Зла Горгона усіх гостей

Перетворила в купу кісток,

Звуки різні знайдіть

Та друзів своїх врятуйте.

Гості Доості (діти порівнюють, якими звуками відрізняються слова)

11. Диференціація звуків у реченнях.

Щоб у палати Горгони увійти

Потрібно вимовити скоромовку.

Галя сіла на палицю. Палиця вдарила Галку.

12. Физминутка.

 

Конан до палати увійшов,

Але Горгони там не знайшов.

Став він тихенько ходити,

Став він бродити по замку.

Фенікс йому допомагав,

Фенікс Горгону шукав.

Він розправляє крила

І скрізь літає.

Треба, любий, подрімати

Потрібно нам відпочити.

 

13. Розвиток словника і граматичного ладу мовлення.

- Стали Конан і Фенікс оглядати весь замок, спустилися в підземелля, а там в'язні Горгони. Всіх Горгона перетворила в камінь.

Щоб звільнити в'язнів,

Потрібно про них, що знаєш розповісти.

(Діти по силуету вгадують, хто це? І розповідають про нього: качка, жаба, курка, собака, колобок, вовк, рак, жук, кріт, корова, гном, голуб, гусак, гусениця, тигр.)

Наприклад: Це качка. Качка-домашня птиця. Качки вміють плавати. Вони плавають у ставку і крякають.

Це жаба. Жаба-земноводна. Жаба - зелена, пучеглазая. Перед дощем жаби голосно квакають і т.д.

- Назвіть, кого ви расколдовали?

- Ми расколдовали качку, жабу, курку, цуценя, колобка і т.д.

- Щоб наших друзів до кінця привести в почуття, підберіть до кожного декілька слів, які відповідали б на питання «який?», «яка?».

Качка - неповоротка, сіра, домашня.

Курка домашня, неспокійна, турботлива.

Колобок круглий, рум'яний, спечений.

Рак - неповороткий, річковий, червоний.

Кріт - чорний, сліпий, блискучий.

Жаба - зелена, стрибуча, слизька.

Щеня - пухнастий, веселий, незграбний.

Вовк - зубасте, сірий, злий.

Жук - твердий, великий, вусатий.

Корова - добра, плямиста, красива. І т.д.

- Щоб наших друзів не зачарувала чарівниця Горгона, расселите їх по будиночках.

- Подумайте, які слова можна замінити словом «він», а які «вона»?

14. Розвиток зв'язного мовлення.

- Друзі Конана в безпеці, а що сталося далі, розкажіть самі. Вам допоможуть картинки. (Діти по сюжетних картинок складають самі оповідання «Останній бій Конана».)

Останній бій Конана.

Довго блукав Конан з величезним кімнатах замку Горгони, поки не побачили її. Підступна відьма сховалася за дзеркало. Вона побачила Конана і зняла блакитний каптур з голови. Замість волосся у Горгони були гадюки. Гадюки загрозливо зашипіли.

Але Конан знав, що не можна дивитися в очі Гаргоне, інакше перетворишся в камінь. Конан використовував свій щит як дзеркало. Довго тривала кривава битва. Конан вже почав втрачати сили, але йому допоміг друг його Фенікс.

Фенікс відволік Горгону, і вона подивилася в дзеркало. Сама Горгона не змогла позбутися від магії свого погляду і скам'яніла.

Всі були раді, що позбавилися від злої чаклунки. Звірі були вдячні Конану і йому маленькому Феніксу.

15. Підсумок.

- Молодці! Ви були дуже сміливі і змогли допомогти в скрутну хвилину Конану і Феніксу. А які звуки ви розрізняли і порівнювали сьогодні?

- Чим відрізняються ці звуки один від одного?



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.