Майстер-клас для батьків «В країні щасливого дитинства. Улюблені вірші А.Л. Барто»

Мета:

• поглиблювати і розширювати знання дітей про творчість А.Л. Барто;
• розвивати у дітей літературні здібності, в ході яких формується інтелект дитини, збагачується його словниковий запас, розвивається творче мислення, фантазія, уява;
• формувати інтонаційну виразність мовлення в процесі виконання і обігравання віршів;
• продовжувати формувати почуття інтуїції в підборі римованих слів і знайомити з віршуванням, бачити красу і багатство рідної мови,
• формувати у дітей і батьків зацікавленість і уміння виразно читати вірші;
• розвивати взаємовідносини дітей і батьків за допомогою включення у спільну літературну діяльність;
• збагачувати відносини дорослих і дітей через емоційне спілкування.

Обладнання:

Портрет А.Л. Барто, книжка - пересувка «Улюблені вірші А.Л. Барто», виставка дитячих малюнків до віршів А.Л. Барто «Світ, у якому живуть діти», плакат «В країні щасливого дитинства», грамоти дітям і батькам «За активну участь в майстер - класі «В країні щасливого дитинства. Улюблені вірші А.Л. Барто», костюм листоношу Пєчкіна, посилка з книжками, скриня, літак, слон, м'ячик, бичок, кораблик, виставка улюблених дитячих іграшок, книги А.Л. Барто в подарунок.

Хід заняття:

Входить листоноша Пєчкін, в руках у нього посилка.

- Привіт, дорослі й діти! Я приніс вам посилку, але віддам її тоді, коли ви отгадаете загадку:

Пошкодуємо разом зайчика,

І вкладемо спати слона,

М'яч дістанемо нашої Тані,

Ведмедику Лапу ми пришьем...

Знають дорослі і діти:

Краще немає віршів на світі.

Про бичка, прапорець, кораблик,

Ляльку, Вовку, літак.

І про це, і про те,

Це Агнія ... (Барто).

Пєчкін віддає посилку. Діти відкривають і дістають книги.

У: Хлопці, подивіться, скільки в посилці книг, а чи все тут книги з віршами А.Л. Барто?

Д: Ні, тут є книга з розповідями Н. Носова.

В: Вірно, і ми візьмемо лише книги з віршами А.Л. Барто. Запитайте у будь-якого п'ятирічного людини, яка ще не вміє читати: "Почитати тобі Барто?" - і він кивне головою. Барто - це значить зрозумілі для нього, веселі, цікаві вірші. Це значить, він почує про таких же хлопців, як він сам або старші. І почує чисту правду, тому що Барто знає всі дитячі витівки, маленькі хитрощі і вміє весело про все розповісти. І сьогодні ви, діти, і ваші батьки приготували свої улюблені вірші А.Л. Барто. А чи знаєте ви віршів цієї поетеси дуже багато. Давайте перевіримо?

Д/і «Закінчи рядки»

В: Я починаю перші два рядки, а ви закінчуєте...

Горить на сонечку

Прапорець...

(Як ніби я

Вогонь запалив.)

 

Зайчика кинула господиня -

Під дощем залишився зайчик...

(З лавки злізти не міг,

Весь до ниточки промок).

 

Ні, даремно ми вирішили

Прокатати кота в машині...

(Кіт кататися не звик -

Перекинув вантажівку).

 

Я люблю свою конячку,

Причешу її шерсть гладко,

(Гребінцем пригладжений хвостик

І поїду верхи в гості).

 

Упустили ведмедика на підлогу,

Відірвали ведмедику лапу...

(Все одно його не кину -

Тому що він хороший.)

А тепер перевіримо батьків.

У мене живе козеня,

Я сама його пасу.

Я ягняти в сад зелений

Рано вранці віднесу...

(Він заблукає в саду -

Я в траві його знайду.)

 

Перед сном сказала мамі:

- Ви мене роздягніть самі...

(Я втомилася, не можу,

Я вас завтра допоможу.)

Молодці!

В: До якого жанру належать всі ці твори?

Д: Це вірші.

В: А чому вірша відрізняється від будь-якого оповідання?

Д: У віршах є рими.

В: А що таке рима?

Д: Рима - слова, які звучать переконливо, схоже, однаково.

В: А як ви думаєте, чи легко складати вірші?

Давайте самі спробуємо римувати рядки. Я кажу одну сходинку, а ви підбираєте і придумуєте так, щоб було гарно, в риму.

Гра «Юні поети»

- Ти, лисичка, де була? (На лузі квіти рвала).

- Ти, лисичка, де гуляла? (Я квіточки збирала).

- Наш зелений крокодил... (Капелюх нову купив).

- Гей, цуценя, де ти був? (У лісі ловив метеликів).

- Рибка, рибко, де гуляла? (Я з хлопцями пірнала).

- Вийшов їжачок погуляти... (А грибочків не бачити).

Батькам:

- Ти, собачка, де гуляла? (Я за зайчиком бігла).

- Маша з їжачком гуляла... (І грибочки збирала).

- Котик, котик, де ти був? (Смачну рибку ловив).

Молодці! Впоралися із завданням.

А зараз нам дуже хочеться послухати ті вірші А.Л. Барто, які ви і ваші батьки приготували сьогодні.

Діти:

Батьки:

Фізкультхвилинка «Дружні хлопці»

А тепер, хлопці, встали.

Швидко руки вгору підняли,

В сторони, вперед, назад.

Повернулись вправо, вліво,

Тихо сіли, знову за справу.

У: Хлопці, подивіться уважно навкруги, якийсь новий предмет з'явився в нашій групі?

Діти знаходять в групі скриня.

У: Давайте відкриємо його. Що ви на ньому бачите?

Д: Ми бачимо іграшки: літак, слон, м'ячик, бичок і кораблик.

В: А яке відношення ці іграшки мають до віршів А.Л. Барто?

Д: Так називаються вірші поетеси.

В: Вірно, і я пропоную їх згадати.

Гра «Знайомі вірші»

Діти за бажанням вибирають будь-яку іграшку і читають вірш.

Літак побудуємо самі

Понесемся над лісами,

Понесемся над лісами,

А потім повернемося до мами.

 

Спати пора! Заснув бичок,

Ліг в коробку на бочок.

Сонний мишко ліг у ліжко,

Тільки слон не хоче спати.

Головою хитає слон,

Він слонихи шле уклін.

 

Наша Таня голосно плаче:

Упустила в річку м'ячик.

- Тихіше, Танечка, не плач:

Не потоне в річці м'яч.

 

Іде бичок, хитається,

Зітхає на ходу:

- Ох, дошка кінчається,

Зараз я впаду!

 

Матроська шапка,

Мотузка в руці,

Тягну я кораблик

По швидкій річці,

І скачуть жаби

За мною по п'ятах

І просять мене:

- Покатай, капітан!

В: Молодці! Тепер я пропоную сісти на стільчики і послухати тих хлопців і батьків, які ще не розказували свої вірші.

Діти:

Батьки:

У: Сьогодні я теж вивчила вірш, автором якого є А.Л. Барто. Послухайте його, будь ласка.

Прислів'я

До бабусі Савельевне

Ми в колгосп йдемо.

Потопає в зелені

Невисокий будинок.

Нам шуміти не велено,

Тихо входимо в сад.

Бабуся Савеліївна,

Впустіть хлопців?

Бабуся Савеліївна,

Вірно чи ні,

Що на тому тижні вам

Мінет двісті років?

Старі прислів'я

Збирає клас,

Тому доводиться

Турбувати вас.

Засміялася бабуся,

Жартує - ну і ну,

До двохсот, хлоп'ята,

Навряд чи дотягну.

Але скажу по совісті,

Вісімдесят - є.

Вам потрібні прислів'я?

Що ж, прошу сісти!

Каже Савеліївна:

- Де у вас зошит? -

Бабуся завагалася,

Стала згадувати...

Двадцять два прислів'я

Згадала поспіль.

Двадцять два прислів'я,

Це цілий скарб!

А всього зібрав їх клас

Трохи не півтораста,

І вони не в брову, а в око

Потрапляють часто.

Ниє хтось із хлопців:

Нудно, робити нічого.

А йому кричить загін:

«Лежить лінь до вечора».

Нині в таборі кіно,

Шуркові нездужає.

Каже йому ланка:

Про тебе прислів'я:

«Захворіли кістки,

Так не думай в гості».

Суп чергова зварила

Разом з мухомором.

Трохи біди не накоїла!

Їй сказали хором:

«Яка Ксенія,

Така ботвінья».

Що ж, Савеліївна права,

Пам'ятаємо ми її слова:

«Прислів'я

Повік не сломится».

В: Батьки, які прислів'я ви почули в цьому вірші?

Батьки: не в брову, а в око; лежить лінь до вечора; захворіли кістки, так не думай в гості; яка Ксенія-така ботвинья; прислів'я повік не сломится

Молодці!

В: Ярослав, Аня, Костя, Артем, Антон, Маша, Єгор... Що я назвала?

Д: Ви назвали імена.

В: А одним словом, ви хто?

Д: Одним словом ми діти, хлопці.

В: Ви сьогодні відгадували загадки, читали вірші, називали прислів'я. Загадки, вірші, прислів'я, - одним словом, що це?

Д: Це жанри.

В: Жанри - різновид художніх творів. Весь вечір ми з вами вели розмову. А як називається наша розмова одним словом?

Д: Така розмова називається діалог.

В: А що таке діалог.

Д: Діалог - розмова двох або кількох людей.

В: У нас сьогодні відбувся не просто чудовий вечір віршів, а справжній майстер-клас. А хто такий майстер?

Д: Майстер - умілець, молодець, людина, яка робить щось краще за всіх.

В: А що сьогодні ви і ваші батьки нам демонстрували, показували?

Д: І діти, і дорослі показали сьогодні, як чудово вміють читати вірші.

В: Ви всі читали вірші виразно, артистично, яскраво, з настроєм. Для таких чудових хлопців в посилці є сюрпризи.

Діти дістають книги А.Л. Барто в подарунок.

Читайте також: