|
«Зелений урок»
«Зелений урок» - це спроба зв'язати й об'єднати в одне ціле різні знання і відчуття дітей.
На «зеленому уроці» дитина відкриває для себе величезний світ, в якому поряд, як добрі сусіди, живуть капуста і коник, болотна трясовина і кактус, ялинка і крокодил, зелений мох і Водяний, весна і літо...
Цілі. Комплексний розвиток музичності. Об'єднання досвіду і знання дітей для створення у них цілісної картини світу Створення умов для музично-творчої роботи з різними образами, смислами, навіяними зеленим кольором.
Завдання.
- Формування уявлень дітей про колір, звук, рух, а також їх різних комбінаціях.
- Розвиток творчої уяви, музичності через об'єднання різних відчуттів (зорових, слухових, тактильних, рухових) в процесі музикування, здатності до побудови асоціативних аналогії між власними сенсорними відчуттями (тактильними, зоровими, слуховими) і звуковими, пластичними, художніми образами.
Попередня робота. При оформленні залу бажано використовувати зелену тканину різних відтінків. З неї можна зробити красиві драпіровки на столику з вазою і на шторах. В оформленні можна використовувати як живі гілки з листочками, так і зроблені з гофрованого паперу (по типу засніжених), а також великі зелені рослини в горщиках. Малюнки дітей на «зелену тему» доцільно розмістити на стіні - нехай це буде «Зелена галерея». Якщо принести рослини з декількох груп, можна зробити «Зелену кімнату», розташувавши рослини по можливості оригінально.
Хід освітньої діяльності
Під легку красиву музику (в запису) діти входять в зал, розглядають оформлення і розсаджуються.
«Прислухаємося і уявляємо». «Зелена тиша».
Запропонувати дітям закрити очі прислухатися - здається, хтось іде. Через кілька секунд діти відкривають очі. Запитати їх: «Хто це до нас приходив?». Потім педагог читає вірші.
Педагог.
Хто прийшов так тихо-тихо?
Ну, звичайно, не слониха!
І, звичайно, бегемот
Тихо так прийти не міг!
Діти (по черзі).
Дощ іде - стукає по даху: Кап, кап, кап, кап
Хід годин ми чуємо: тік-так, Тік-так.
Чуємо мишку: шур-шур-шур,
Чуємо кішку: мур-мур-мур.
Педагог.
Але ніхто з вас не чув,
Як листок з нирки вийшов.
Ви почути не могли,
Як зелені травинки,
Знявши зелені черевики.
Тихо вийшли з землі.
Вийшли тихо, дуже тихо,
І всюди ТИША...
Це означає, що це значить:
Тихіше всіх прийшла ВЕСНА.
«Танцюємо і імпровізуємо». «Вальс травинок і Весни».
«Декламуємо». «Зелені сни».
Зелені сни, весняні сни.
Зелені, м'які голки сосни.
Зелені, липкі листки беріз.
І шелест зелених бабок.
У зеленому листі зеленіють жуки,
Зелені в небі летять метелики.
Зелений коник, трава зелена...
Яка зелена ця Весна!
«Слухаємо музику із задоволенням» «Пісенька про коника» (муз. Ст. Шаїнського, їв. Н.Носова).
«Співпрацюємо і творимо». «Весняна сторінка».
Під легку приємну музику (в запису) діти працюють. Великий аркуш ватману заздалегідь готують для спільної творчої роботи дітей: тонують в зелений колір, легкими контурами малюють травинки, кущ, гілочки, дрібні квіти. На заняття педагог приносить малюнки комах (роботи дітей), і вони мають їх на аркуші за своїм розсудом, а потім з допомогою дорослого наклеюють. Поговоріть з дітьми про те, що і влітку трава, дерева залишаються зеленими, але це інша зелень - яскрава і насичена.
«Слухаємо музику із задоволенням». «На травичці»
«Співаємо і жартуємо. Пальчиковий театр».
На закінчення бесіди заспівайте з дітьми цю веселу пісеньку «Сімейка огірків». Коли будете її розучувати, подумайте разом з дітьми, як паралельно пограти в пальчикову гру, діючи відразу двома руками. Тоді виконання пісеньки перетвориться на маленький пальчиковий театр. Педагог може надіти на руки зелені рукавички.
Читайте також: