Свіжі публікації




Конспект інтегрованого дозвілля «Як добре в гостях у осені...»

для дітей старшого дошкільного віку з батьками (з комп'ютерною презентацією)

Програмне зміст.

1. Формувати здатність дітей бачити і відчувати стан осінньої природи і емоційно відгукуватися на нього.

2. Пробуджувати світлі і радісні почуття до красою золотої осені, бажання милуватися нею.

3. Закріплювати знання дітей про:

- жанрах живопису (пейзажі, натюрморті, портреті).

- про види пейзажів (природний, морський, міський, космічний)

4. Формувати:

- вміння дітей уважно слухати текст і музику за завданням героя і співвідносити із зображенням на картині.

- вміння дітей і батьків на дотик визначати і називати предмети (овочі і фрукти)

5. Розвивати у дітей та батьків уяву і розвивати смакові

якості.

6. Активізувати діяльність батьків під час заняття.

Атрибути та посібники.

1. Екран, відеомагнітофон.

2. Комп'ютерна презентація з завданнями.

3. Репродукції з картин:

- Ю.С. Підляський «Тиша»

- В. Е. Грабар «Горобина»

- В. І. Левітан «Вечірній дзвін»

- В. К. Айвазовський «Дев'ятий вал»

- В. І. Бродський «Опале листя»

4. «Чарівний мішечок» з пластмасовими овочами та фруктами.

5. Нарізані свіжі фрукти на тарілці, бутербродні шпажки.

6. Площинні зображення предметів для складання натюрморту, пейзажу.

7. Пазли для складання натюрморту, пейзажу.

8. Мольберти для картин.

Музыкальный репертуар

1. «Осінні подарунки» муз і сл. В.Шестаковой

2. «Пісня про картинах» сл. А.Кушнера муз. Гр. Гладкова

3. Пластичний етюд «Вальс» муз. А. Петрова

4. П. І. Чайковський «Пори року»

5. «Пісня огірочків» муз. Н. Туварджи

6. «Колискова огурчику» муз. Н. Туварджи

7. Танець - гра «Вітер» «Капричіо» муз. В.Гавриленко

8. «Стій, хто йде» марш муз. Ст. Соловйова - Сєдова

9. Вихід Лякала російська народна мелодія «Камаринская»

10. «Свято веселе» муз. Д. Кабалевского сл. Ст. Вікторова

Дійові особи та виконавці.

Ведуча - дорослий

Незнайко - дитина

 

Слайд 1.

(пейзаж з назвою заняття)

Батьки сидять на приготовлених для них місцях.

На екрані заставка з зображенням осені.

 

Слайд 2.

(осінній пейзаж)

Звучить музика пластичний етюд «Вальс» муз. А. Петрова. Діти обох груп виконують танцювальну композицію з листям. По закінченню залишаються на своїх місцях.

 

Ведучий:

Заглянув сьогодні свято

У кожен будинок.

Тому що, бродить

Осінь за вікном.

 

Заглянув осінній свято

В дитячий сад.

Щоб порадувати і

Дорослих і хлопців.

 

1 дитина.

Ах, художниця ти, Осінь,

Навчи так малювати.

Я тоді в твоїй роботі

Тобі буду допомагати.

 

2 дитина.

Хмаринка дурна не знала

Що вже настала осінь тут

Вогневої лісовий вбрання

Лівнев гасить годину поспіль.

 

3 дитина.

Ох, пожовтіли дерева,

Гойдаються На вітрі.

Шкода літні деньки

Швидко так закінчуються.

 

4 дитина.

Осінь, ти - чарівниця,

Знатна кудесниця.

Про тебе ми нудьгуємо

В очікуванні краси.

Звучить пісня «Осінні подарунки» муз., слова В.Шестаковой (журнал муз. рук. № 5 2006р.) виконують діти старшої і підготовчої груп.

 

Слайд 3.

(різнокольоровий пейзаж)

 

Провідний.

Подивіться - но навколо

Осінь виставку відкрила.

Як художниця, вона

Яскравою фарбою все покрила.

 

Як розфарбовані сади

Цієї сміливої жовтою китицею

Як рум'яняться плоди,

Як жовті на сонці листя.

(Під час читання віршів змінюються заставки під музичний супровід)

 

Дорогі друзі, я хочу запросити вас в нашу галерею, де ви можете помилуватися красою осені.

Ой, що сталося з нашими репродукціями? Куди зникли всі фарби?

 

Слайд 4.

На екрані з'являється зображення Незнайка.

 

Провідний.

Хлопці дивіться, це ж Незнайко. Цікаво, що він хоче?

 

Слайд 5.

Це я забрав всі фарби. Я поверну їх вам, якщо ви виконаєте мої завдання.

ВИ ЗГОДНІ?

 

Ведуча.

Хлопці, що ж робити?

Треба погоджуватися на умови Незнайка, інакше всі наші репродукції залишаться чорно - білими. І я думаю, що нам знадобиться допомога батьків.

Ну, що ж Незнайко задавай свої питання.

 

Слайд 6.

(завдання)

Для дітей. Назвіть місце репродукції, де знаходиться пейзаж. Поясніть свій вибір.

 

Слайд 7.

(репродукції)

На слайді представлені репродукції з пейзажем, натюрмортом, скульптурою.

Назвіть місце репродукції, де знаходиться пейзаж. Поясніть свій вибір.

Слайд 8.

(завдання)

Для дітей. Перерахуйте, які бувають пейзажі. (Природний, міської, морський, космічний)

 

Слайд 9.

(Відповідь)

Представлені фотографії з репродукцій з видами пейзажів.

 

Слайд 10.

Для батьків. Назвіть, що тут зайве. Чому? (Представлені 2 репродукції одного виду пейзажу та 1 репродукція іншого)

 

Слайд 11.

(репродукції)

Для дітей. До якої репродукції можна віднести ці слова? Чому?

(На слайді 2 репродукції з пейзажем)

«Падають, падають і тихо шелестять засохле листя. Червоні, жовті, буро - коричневі. Горить різнобарв'ям фарб красуня осінь. Сонце все ще яскраве.

Ще недавно в будинку було шумно, багатолюдно і весело. І на веранді і в кімнатах не стихла метушня. Але закінчилося літо.

(Бродський «Опале листя»)

Слайд 12.

 

Для батьків. До якої репродукції можна віднести ці слова? Чому?

(На слайді 2 репродукції з пейзажем)

 

Озимі поля і злегка зворушені жовтизною дали, що видніються крізь звисаючі гілки золотистої берези, роняющей свої листи, і крізь яскраво - червоне листя тонких гілок берези.

 

Слайд 13.

До якої репродукції ви віднесете це музичний твір?

(На слайді представлені 2 фотографії з репродукцій) Чому?

Звучить музика П. І. Чайковського «Пори року»

 

Слайд 14.

Домашнє завдання батьків для дітей.

На слайді 2 репродукції з пейзажем. Батьки читають заготовлені чотиривірші, діти визначають репродукцію, пояснюючи свою відповідь.

 

1. Пливуть павутини

Над сонним жнивьем

Червоніють горобини

під кожним вікном.

(А.Твардовский «Початок осені»)

 

2. Ліс, точно терем розписної

Ліловий, золотий, багряний

Веселій, строкатою стіною

Стоїть над світлою галявиною.

 

Слайд 15.

Для дітей. Назвіть жанр живопису представлених репродукцій. (Натюрморт)

 

Слайд 16.

Ігри спільні.

Учасники діляться на 4 групи (дитина, батьки).

1 - ша група 2 - га складають на мольбертах натюрморт, пейзаж (площинні), і розрізні, потім розгортають до глядачів.

3 - а група батько «Відгадай на смак» (визначає на смак фрукт, овоч)

4 - а група дитина «Чарівний мішечок» (знаходить цей фрукт, овоч у мішечку)

 

Поки групи виконують завдання, педагог замінює чорно - білі репродукції на кольорові.

 

Слайд 17.

(пейзаж)

Провідний.

Дорогі друзі, ми впоралися із завданнями Незнайка. Він повернув нашим репродукціями фарби. Давайте виконаємо «Пісню про картинах»

сл. А.Кушнера муз. Гр. Гладкова, а батьки та гості нам допоможуть.

 

Пісня про картинах.

сл. А Кушнера муз. Гр. Гладкова

1. Якщо бачиш на картині

Намальована річка,

Або ялина і білий іній,

Або сад і хмари

Або снігова рівнина,

Або поле і курінь,-

Обов'язково картина

Називається ПЕЙЗАЖ.

 

2. Якщо бачиш на картині

Чашку кави на столі,

Або морс у великому графині,

Або троянду в кришталі,

Або бронзову вазу,

Або грушу, або торт,

Або всі предмети відразу,-

Знай, що це НАТЮРМОРТ.

 

3. Якщо бачиш, що з картини

Дивиться хтось на нас:

Чи принц в плащі старовинному,

Або в робі верхолаз,

Льотчик, або балерина,

Або Колька - твій сусід,-

Обов'язково картина

Називається ПОРТРЕТ.

 

4. Якщо бачиш на картині

Намальована річка,

Або ялина і білий іній,

Або сад і хмари

Або снігова рівнина,

Або поле і курінь,-

Обов'язково картина

Називається ПЕЙЗАЖ.

 

5. Якщо бачиш на картині

Чашку кави на столі,

Або морс у великому графині,

Або троянду в кришталі,

Або бронзову вазу,

Або грушу, або торт,

Або всі предмети відразу,-

Знай, що це НАТЮРМОРТ.

 

До роботи додається презентація.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.