Дидактична гра «Дружимо з природою»

для дітей підготовчої до школи групи з затримкою психічного розвитку (ЗПР)

(для інтерактивної дошки Smart Notebook)

Актуальність:

Взаємовідношення людини з природою актуальне питання сучасності. Людина - не власник природи, а член природного співтовариства, тому екологічна грамотність, дбайливе ставлення до природи стали запорукою виживання людини на нашій планеті.

Ми працюємо з особливою категорією дітей - дошкільнятами і саме в цьому віці необхідно закласти основи екологічної культури. Малюки накопичують емоційні враження, перші уявлення про природу, в них закладаються ціннісні орієнтації і ставлення до навколишнього світу.

У дітей дошкільного віку потрібно розвивати такі риси особистості як: чуйність, доброту, відповідальність. І як раз в цьому нам може допомогти «древній джерело пізнання» - природа.

Пояснювальна записка

Дидактична розробка по ознайомленню з навколишнім світом «Дружимо з природою» призначено для роботи з дітьми 6-7 років із затримкою психічного розвитку.

Дидактична гра, виконана в програмі Smart Notebook, для роботи з інтерактивною дошкою, орієнтована на розвиток особистості дитини, її творчих здібностей, на формування цілісної картини світу.

Може бути використана для безпосереднього здійснення освітньої діяльності з дітьми у дошкільних освітніх установах, а також для індивідуальної роботи педагогів і батьків з дошкільниками.

Анотація до дидактичної гри

(для роботи з інтерактивною дошкою)

«Дружимо з природою»

Гра для дітей 6 -7 років з затримкою психічного розвитку

Правила:

Методичні рекомендації:

- у грі беруть участь від 2 - 4 осіб;

- з дітьми гру проводить дорослий - ведучий, після пояснення правил діти можуть грати самостійно;

- кількість ігрових завдань можна регулювати залежно від віку і сприйняття дітей;

- тривалість гри залежить від інтересу й особливостей дітей, але краще, якщо для дошкільнят вона не буде перевищувати 20 - 30 хвилин;

- не забувайте хвалити дітей, якщо вони вдало впоралися із завданнями; допомагайте їм, якщо воно викликало труднощі.

Шановні дорослі!!!

Перед вами гра для дітей старшого дошкільного віку, за допомогою якої діти розвинуть зорове і слухове сприйняття, довільну увагу і логіку, навчиться співвідносити предмети, явища, дії з певними завданнями.

Запропонуйте дітям виконати ряд завдань на інтерактивній дошці, наприклад, «допоможи мамам знайти своїх діток», «подивися на картинку і визнач якою погода буває, назви явища природи» і т.д. Таким чином діти будуть знати, що бувають різні види тварин, рослин, птахів; познайомляться з правилами поведінки на природі.

Гра розвиває кмітливість, робить дітей кмітливими і тямущими.

Бажаємо успіху!!!

Мета: розвиток пізнавальних здібностей, розширення кругозору дітей та дорослих.

Завдання:

• освітні: розширювати і закріплювати знання про тварин, рослини, птахів, природу - про навколишньої дійсності;
• розвиваючі: розвивати увагу, мислення, мову, швидкість реакції;
• виховні: виховувати допитливість, пізнавальний інтерес, емоційно - позитивне ставлення до природи.

Інтеграція освітніх галузей:

• «Пізнання»;
• «Музика»;
• «Соціалізація»;
• «Комунікація»;
• «Здоров'я»;
• «Безпека».

Обладнання:

• ноутбук;
• проектор;
• інтерактивна дошка;
• колонки для ноутбука.

Методи і прийоми роботи:

• словесні (бесіда, розповідь, пояснення);
• наочні (показ слайдів презентації в Smart Notebook);
• практичні (показ дії на інтерактивній дошці).

Робота з батьками:

1. Пам'ятка «Що візьмемо з собою в похід?!».

2. Майстер - клас з дослідно - дослідницької діяльності «Юний еколог».

3. Розвага «Ми захисники природи».

4. Консультація «Книга в екологічному вихованні дітей дошкільного віку».

5. Анкетування батьків «Зелена аптека».

Попередня робота з дітьми:

1. Читання художньої літератури: «Чиї дітки?!», «Подорож бобреня»;

2. Екскурсії: в зимовий сад, куточок лісу, на території дитячого садка;

3. Спостереження, розглядання ілюстрацій: «Тварини», «Овочі», «Дерева», «Пори року», «Погода»;

4. Дослідно - дослідницька діяльність: «Холодно - гаряче», «Сонце, повітря і вода»;

5. Настільно - друковані ігри: «Лісова школа», «Домашні тварини», «Парочки»; рухливі ігри: «Карасі і щука», «У ведмедя у бору», «Лисиця в курнику»; словесні ігри: «Повтори», «Назви ласкаво»;

6. Робота по УМК.

Підготовка вихователя (педагогів):

1. Відбір і вивчення художньої та психолого - педагогічної літератури: «Юний еколог» (Миколаєва), програма дитячого садка «Живиця», тематичні розробки на інтернет - ресурсах;

2. Відбір, вивчення та проведення: настільно - друкованих, рухливих, словесних ігор, спостережень, екскурсій; розглядань ілюстрацій; дослідно - дослідницької діяльності; роботи по УМК; читання художньої літератури; роботи з батьками.

Завантажити файл з роботою можна тут.

Читайте також: