|
|
«Подорож на лісову галявину»
конспект НОД ігри-подорожі з елементами театралізації у другій молодшій групі
Мета: провести заняття в ігровій формі, викликати емоційний відгук і зацікавленість дітей.
Спонукати дітей до активної участі у всіх видах музичної діяльності на занятті.
Пробуджувати добре ставлення до мешканців лісової галявини.
Завдання:
- виконувати рухи відповідно до характеру музики;
- закріплювати вміння співати і розрізняти на слух довгі і короткі звуки;
- грати на брязкальцях під музику маршу, починаючи і закінчуючи гру одночасно з початком і закінченням музики;
- продовжувати вчити дітей співати природним голосом, без напруги; разом починати та закінчувати пісню, чути вступ.
- співати виразно, передаючи характер пісні;
- виконувати танцювальні рухи з хустинками по тексту пісні разом з дорослими.
Адресат: діти 3-4 років.
Актуальність: створення ігрової ситуації допомагає зробити процес освоєння складних навичок невимушеним, легким. Діти не помічають, що вони чогось вчаться, для них це тільки гра.
Умови реалізації: «Музика», «Комунікація», «Пізнання».
Попередня робота.
Виготовлення:
- бутафорської берізки з початківцями розпускатися нирками, з сидячими на ній пташками;
- гілки берізки з розпустилися листям у квітковому горщику;
- ритмічних карток з ритмом назв білочки і їжачка.
Обладнання:
- іграшки Заєць, Ведмедик;
- фланелеграф, помаранчеві нитки різної довжини;
- брязкальця з числа дітей;
- хусточки за кількістю дітей.
Безпосередньо-освітня діяльність.
Діти вільно входять в зал разом з вихователем. Музичний керівник співає: «Здрастуйте!», діти співають у відповідь.
Музичний керівник звертає увагу дітей на гостей (вихователі дитячих садків селища), пропонує з ними привітатися.
Проводиться комунікативна гра М.Картушиной «Здрастуйте!»(журнал «Музична палітра», №4, 2006 рік). Діти співають разом з вихователем та музичним керівником і виконують рухи за текстом пісні: Здрастуйте, долоньки! (Витягають руки, повертають долоні вгору-вниз)
Хлоп-хлоп-хлоп! (3 бавовни в долоні)
Здрастуйте, ніжки! («Пружинка»)
Топ-топ-топ! (Тупають ногами)
Здрастуйте, щічки! (Гладять долонями щоки)
Плюх - плюх - плюх! (3 рази злегка поплескують себе по щоках)
Пухкі щічки! (Кругові рухи кулачками по щоках)
Плюх-плюх-плюх! (Тричі злегка вдаряють кулачками по щоках)
Здрастуйте, губки! (Хитає головою вправо-вліво)
Цьом,цьом,цьом! (Тричі чмокають губами)
Здрастуйте, зубки! (Хитає головою вправо-вліво)
Клац,клац, клац! (3 рази клацають зубами)
Здрастуй, мій носик! (Гладять ніс долонею)
Біп, біп, біп! (3 рази натискаю на ніс пальцем)
Здравствуйте, гості! (Простягають руки вперед, долонями вгору)
Привіт! (Привітно махають рукою над головою
Музичний керівник: Хлопці, настала весна, стало тепліше. Давайте підемо на лісову галявину, подивимося, як зустрічають весну її мешканці. Там потанцюємо і заспіваємо. І підемо ми теж з піснею. Підспівуйте!
Під спів дорослих пісні М.Раухвергера «Ніжками затопали» діти йдуть до прикрашеної по-весняному центральній стіні, де встановлена берізка з сидять на ній горобчиками.
Музичний керівник: Хто ж цвірінькає так весело і дзвінко? (Відповіді дітей.) Звичайно, горобчики. Вони радіють сонцю, теплу, дзвінким джерельця.
Вихователь: А давайте і ви перетворитеся на пташок. Де ваші крила?
Проводиться музично-ритмічне вправа «Пташки», музика А. Сєрова.
Із закінченням музики до дітей з пенька зістрибує Заєць (іграшка в руках музичного керівника. І «говорить» він теж голосом музичного керівника):
- Здрастуйте, хлопці! Я так радий, що ви прийшли на лісову галявину! Подивіться, скільки пенечков-стільчиків я поставив для вас. Сідайте, місця всім вистачить.
Діти сідають на стільчики.
Заєць: Сьогодні сюди завітало сонечко і залишило кілька своїх промінчиків. Я їх зібрав і тепер хочу, щоб з вашою допомогою ці промені заспівали. А пісенька у кожного буде своя, адже всі вони різної довжини. Якщо вести пальчиком по промінцю і співати «Ля-а...»,то вийде його пісенька: то коротка, довга. (Заєць просить вихователя запросити когось із хлопців до фланелеграфу, на якому розташовані нитки. Завдання виконують 4-5 хлопців.)
Заєць: Я хочу показати вам портрети моїх друзів і заспівати з вами їх пісеньки.
Пропонуються картки «Білочка» та «Їжачок». Діти співають і прохлопывают ритм їх назв. Потім назви тварин замінюються на ритмічні картки, діти співають з назвами звуків «ти» й «та», прохлопывая ритм долонями по колінах.
Музичний керівник: А знаєте, як починається день на лісовій галявині? Давайте всі разом перетворимося у жителів лісової галявини!
Проводиться гра «На лісовій галявині», музика Кравченко:
1. Вранці-рано на лісовій галявині
Дзвінко-Дзвінко зайчик барабанить:
Тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та! 2 рази.( Діти імітують гру на барабані.)
2. Жабенята роблять зарядку,
Танцюють, весело танцюють навприсядки.
Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква! 2 рази. (Зображують жабенят, руки з розчепіреними пальцями - розведені в сторони і вгору, роблять «пружинку».)
3. З барлоги виліз ведмежа,
Топати-топати почав він спросоння.
Топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ! 2 рази. (Імітують рухи ведмедика.)
4. Стало порожньо на лісовій галявині,
Дзвінко-дзвінко дощик барабанить.
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп! 2рази.(Плескають у долоні.)
Заєць: Ви тепер знаєте, що я - головний музикант Лісової Галявини! І я дуже хочу зіграти разом з вами, зараз роздам вам брязкальця.(Заєць «роздає» брязкальця дітям).
Всі грають «Марш» Э.Парлова. Заєць хвалить дітей.
Лунає ревіння .Воспитатель бере Ведмедика з-під дерева. Мишко вітається, просить дітей заспівати весняну пісеньку. Діти співають пісню «Кап-кап», музика Ф.Финкельштейна. Мишко захоплюється і просить хлопців заспівати пісеньку про сонечко. Діти співають пісню Е.Тиличеевой «Є у сонечка друзі».
Музичний керівник: Хлопці, поки ми з вами співали, у берізки почали розпускатися листочки. (Ставить у центр горщик з великою березовою гілкою .) Давайте встанемо навколо берізки і потанцюємо з хусточками.
Музичний керівник і вихователь роздає дітям хусточки. Під спів дорослих виконується хоровод «Берізка», музика Р.Рустамова.
Мишко хвалить дітей.
Музичний керівник: Хлопці, пора прощатися з жителями Лісової Галявини, з гостями і повертатися в дитячий сад, в свою групу. До побачення!
Діти йдуть із залу.
Список літератури:
1. И.Новоскольцева, И.Каплунова. Свято кожен день.
2. Журнал «Музична палітра».
Читайте також: