«Різдвяні посиденьки» конспект спільної діяльності у підготовчій до школи групі

Цілі і завдання:

• формувати у дитини розуміння приналежності до того чи іншого підлозі, позитивної самооцінки та уявлення про своєї статевої приналежності;
• виховувати у дівчаток елементарні трудові навички, самосвідомість, спонукати до самостійності, вчити творчо підходити до будь-якої справи;
• розвивати особистісні якості дитини - акуратність, посидючість, вміння доводити начатье справу до кінця;
• сприяти розвитку окоміру, дрібної моторики пальців рук, сенсомоторики - узгодження в роботі очей і рук, вдосконалення координації рухів, гнучкості, точності виконання дій;
• сприяти формуванню почуття смаку, відчуття кольору, і вибору композиційного рішення.

Матеріал та обладнання:

• незавершений варіант квіткових композицій на канві, ігольніци, голки з нитками, ножиці, намисто різної величини і фактури на підносах;
• атрибути, що відтворюють інтер'єр російської хати: самовар, прядка, плетена доріжка, валок для прасування білизни, фотографії в рамках з рушником, скриня з різними видами рукоділля.

Попередня робота:

• знайомство з російським народним творчістю, різними видами рукоділля, бесіда про різних видах тканин, матеріалах і інструментах для ручного жіночої праці;
• знайомство з технікою безпеки при роботі з колючими і ріжучими інструментами та обладнанням;
• виготовлення панно «Квіткова композиція» на канві, використовуючи коркове полотно, готові квіти з фетру.

Активізація словника: рукоділля, рукодільниця, скриня, композиція, канва, фетр, муліне, голка, игольниц, бісер, стеклярус, пойетки, нанизування, коркове полотно, дівочі посиденьки.

Музичний ряд: диск з російською народною музикою.

Хід діяльності

Діти перебувають в своїй групі.

Входить педагог додаткової освіти:

Педагог - Здрастуйте, мої дорогі рукодільниці! У мене велика радість! Я щойно отримала листа від своєї улюбленої бабусі. Вона тут недалеко живе. Давайте прочитаємо його! Розкриває конверт, читає:

«Здрастуй, моя дорога онучка! Пише тобі твоя бабуся. Як твої справи, здоров'я? Я живу добре. Займаюся господарством, доглядаю за квітами, гуляю в лісі. А вечорами з подругами займаюся рукоділлям. Дуже скучаю по тобі. Чекаю - не дочекаюся, коли побачу тебе! Приїжджай скоріше, онучка. Міцно тебе цілую і обіймаю. Твоя бабуся.»

Давайте всі разом відвідаємо її! Я думаю, вона буде дуже рада.

Педагог разом з гостями і дітьми йдуть по коридору в ізостудію. На повороті на стіні табличка з назвою вулиці: вул. Лісова, д.№5.

Всі підходять, педагог стукає у двері...

Бабуся - Хто там? (Відчиняє двері) Здрастуй, онучка! Заходь, як я рада тебе бачити!

Педагог - Здрастуй, бабуленька, а я не одна! Зі мною мої рукодільниці і наші гості.

Бабуся - Заходьте - заходьте! Всім місце вистачить! Гостям повагу і шану, сідайте, будь ласка, ось на ці стільці. Ну, а ви, рукодільниці за столи, вам там зручно буде. Я рада всіх бачити. Внучка мені розповідала про вас, хвалила.

Педагог - Як добре в тебе бабуленька, тепло і затишно! Скільки себе пам'ятаю, нічого не змінюється. А що у тебе у скрині?

Бабуся - Цей чудовий скриня дістався мені від моєї мами, (показує на портрети), а їй від її мами - моєї бабусі. У ньому багато речей, зроблених їх золотими руками.

(Відкриває його). Ось ці серветки вишивала моя матуся, а ці рушники зшиті ручками моєї бабусі, а от в таких сарафанах вони гуляли на святах... (дістає зі скрині).

Коли я була такою ж маленькою дівчинкою, як ви, моя матуся брала мене на дівочі посиденьки. Довгими зимовими вечорами у великій хаті збиралися дівчата, співали пісні, ворожили на водохреща, жартували, розповідали казки, небилиці та займалися рукоділлям. Кожна з них готувала собі придане.

Педагог - Яка краса, правда, дівчатка! На Русі майстерно вишивати, красиво в'язати, плести мережива, ткати полотна, шити і прикрашати одяг передавалося з покоління в покоління. І навчати цьому ремеслу починали з 4-5 років. Селянська дівчинка до свого повноліття сама готувала придане. В її скрині накопичувалося безліч вишитих рушників, серветок, скатертин, подзоров, святкового одягу, в'язаних виробів, десятки метрів полотна, зітканого її руками. На весіллі з дівочого приданого влаштовували цілу виставку, і гості суворо оцінювали вміння і художній смак молодої господині.

А ми з дівчатками теж любимо що-небудь майструвати. Ось зараз ми тобі покажемо, які гарні панно у нас виходять! Нам залишилося зовсім небагато (дівчатка перевертають свої роботи і кладуть їх перед собою).

Давайте розповімо з чого ми починали.

Дівчатка - вибирали тканина - канву, робили кошик з коркового полотна, оскільки воно натуральне і добре піддається плетіння, нарізали квіти і листочки з фетру, вишивали на листочках прожилки нитками муліне і складали композицію, закріплюючи їх на тканини.

Педагог - Розумниці, ви мої! Вийшла у нас і справді дуже красива композиція. Кожна з вас вибрала по своєму смаку і тканина, і квіти, сплели кошик, склали квіткову композицію.

А зараз продовжуємо роботу. Щоб квіти виглядали більш виразними, для них треба пришити вічко - серединку.

Але перш давайте пригадаємо правила роботи з голкою.

(Відповіді дітей).

• Голка - це гострий інструмент і поводитися з нею треба обережно.
• Витягаючи голку з ниткою з тканини, не направляємо її на сусіда.
• Не залишаємо ножиці з розсунутими лезами на столі.
• Не робимо різких рухів.
• Несемо ножиці, вклавши гострі краї в долоньку.
• Передаємо ножиці кільцями вперед.

Молодці, ну, а тепер можна починати роботу.

На підносах ви бачите гудзики і намистини з пойетками. Їх треба правильно пришити.

Підібравши потрібну пойетку, кладемо її на квітку. Робимо прокол голкою з виворітного боку в зоровий орієнтир (точку), завдані фломастером, крізь отвір квітки і пойетки.

Далі на голку нанизуємо потрібну намистину. Притримуючи пальцем, знову робимо прокол в тканину через пойетку і квітка на виворітну сторону.

Закріплюємо її - продевая голку з ниткою під стібок і в петельку, акуратно затягуємо.

Потім, не відрізаючи нитку, знаходимо наступний зоровий орієнтир і продовжуємо пришивати намистини тим же способом.

Якщо питань немає і вам все зрозуміло, починаємо самостійну роботу під звуки російської народної музики (включаю диск).

Самостійна робота дітей, допомога, коригування дій і маніпуляцій з голкою і ножицями, повторні пояснення під музику.

Педагог - Бачиш, бабуленька, які у мене дівчата, справжні умільці, які вміють вишивати та нитками муліне, і бісером і стеклярусом! А в школі на уроках технології я їх іншим премудростям навчу.

На жаль, нам потрібно повертатися в дитячий сад, а в бабусі багато своїх справ. Якщо ви трохи не встигли закінчити роботу, не біда. Увечері у нас буде ще час попрацювати, а зараз треба всім відпочити.

Бабуся - Ай да молодці, мої рукодільниці! Які чудові картини у вас вийшли! Треба їх оформити в рамку, та на виставку!

Педагог - Так ми і зробимо!

Бабуся - Справі - час, потісі - годину! А зараз давайте всі разом поп'ємо чай із самовара, та з цукерками та млинцями.

Буду дуже рада!

Читайте також: