Свіжі публікації




Конспект прогулянки у другій молодшій групі
«В гостях у сонечка»

Програмне зміст

Ознайомлювати з характерними особливостями наступних друг за іншому пір року і тими змінами, які відбуваються у зв'язку з цим в житті і діяльності дорослих і дітей.

Розширювати уявлення про літніх зміни в природі: жарко, яскраве сонце, цвітуть рослини, люди купаються, з'являються пташенята у гніздах. Закріплювати знання про те, що влітку дозрівають фрукти, овочі і ягоди.

Закріпити уявлення про жовтому кольорі, співвідносити колір з його назвою;

Закріплювати вміння дітей малювати предмети круглої форми;

Заохочувати участь дітей у спільних іграх. Розвивати інтерес до різних видів ігор.

Формувати потребу в руховій активності та фізичному вдосконаленні.

Продовжувати виховувати бажання долучатися до посильної трудової діяльності.

Матеріали. Збірник віршів про літо для дитячого читання і розглядання ілюстрацій; кисть для вихователя, оформлена у вигляді казкової дівчинки-пензлики, кисті (за кількістю дітей), мольберт, папір, жовта гуаш у палітрах, баночки з водою, ганчірочки; виносний матеріал і атрибути для самостійної діяльності дітей; маска мишки, волоті, м'ячі для індивідуальних занять з розвитку рухів.

Методичні прийоми

Спостереження за погодними явищами;

Розповідання віршів дітьми;

Відгадування загадок;

Малювання;

Пальчикова гімнастика;

Рухлива гра;

Трудова діяльність;

Індивідуальна робота;

Самостійна діяльність дітей.

Попередня робота: розглядання тематичного альбому і сюжетних картин на тему «Літо»; розучування віршів з дітьми; загадування загадок; малювання предметів круглої форми; проведення рухливих ігор, трудові доручення; індивідуальна робота з дітьми з розвитку рухів.

 

Хід прогулянки.

Вихователь запитує дітей: «Хлопці, подивіться на себе: який одяг на вас надіта?»

Діти: «Легка: футболки, шорти, шкарпетки, на голові панамки і бейсболки»

Вихователь: «Як ви думаєте, чому ми зараз так легко одягнені? З чим це пов'язано?»

Діти: «Це пов'язано із змінами в погоді, з тим, що зараз сонечко гріє сильно, стає жарко».

Вихователь: «Правильно, хлопці. Зараз сонце гріє сильно, від цього стає жарко. Тому люди одягаються в легкий одяг, ходять купатися на річку і загоряти». Дійсно, влітку стає жарко, сонце світить яскраво. Коли сонце стоїть днем високо - на вулиці жарко; вранці і ввечері сонце низько, тому стає прохолодніше. День триває довго, а ночі короткі, світлі. Які ще зміни відбуваються в природі влітку? Як змінюється життя птахів влітку? Хто назве?»

Діти: «Влітку у птахів з'являються пташенята».

Вихователь: «Правильно, хлопці! Які зміни відбуваються влітку з рослинами?»

Діти: «Влітку рослини цвітуть яскравими квітами, що ростуть».

Вихователь: «Молодці. А що дозріває влітку в саду? В лісі?»

Діти: «Ще влітку дозрівають різні, фрукти, ягоди».

Вихователь: «Правильно, хлопці. Влітку дозрівають яблука, полуниця, суниця. Хлопці, а які ви знаєте вірші про літнє сонечко?»

Діти:

Дивиться сонечко в віконце,

Світить в нашу кімнатку.

Ми захлопаем в долоньки -

Дуже раді сонечку.

А. Барто.

Сонечко ясне, одягнися!

Сонечко червоне, покажися!

Подаруй нам червоний день.

А. Прокоф'єв

 

Добре, що знову літо,

Знову сонце високо!

Р. Ладонщиков.

 

Яскраво сонце світить,

У повітрі тепло,

І, куди не глянеш,

Все навкруги світло.

Я. Суриков.

 

Вихователь: «Молодці, хлопці. Хороші ви розповіли вірші. А тепер я хочу загадати вам загадки. Слухайте уважно і відгадуйте».

 

Гаряча яєчня

Висить над головою.

Але зняти її,

Але з'їсти її

Не можемо ми з тобою.

Вихователь: «Що це таке, хлопці?»

Діти: «Сонце».

Вихователь: «Правильно, хлопці, це сонечко. А тепер послухайте таку загадку:

У небі жовтий квітка

Цілий рік не в'яне,

І будь-пелюстка

До землі дістане.

Вихователь: «Про що ця загадка, хлопці?»

Діти: «Це знову загадка про сонце».

Вихователь: «Правильно, хлопці, жовтий квітка в небі - це сонечко. Простягніть руки до сонечка... Що ви відчуваєте?

Діти: «Тепло від сонця, жарко від сонечка».

Вихователь: «Подивіться, хто до нас прийшов. (Показує кисть) Це дівчинка-пензлик. Вона вміє малювати. Дівчинка-пензлик принесла з собою фарбу. Подивіться, якого кольору фарба?»

Діти: «Жовтого».

Вихователь: «Згадайте, що буває жовтого кольору».

Діти: «Сонце, яблука, груші, кульбаба, курча».

Вихователь: (малює на аркуші великий жовтий круг) «А зараз дівчинка-пензлик щось намалює. Що це? Воно жовте, кругле, яскраве».

Діти: «Сонечко».

Вихователь: «Звичайно, сонечко. А тепер візьміть кожен по пензлику і намалюйте кожен своє сонечко. Довгі промінчики. Нехай ваше сонечко гріє й тішить вас своїми теплими промінчиками».

Діти: малюють.

Вихователь: «Подивитеся, хлопці, як ллється фарба. Якого кольору фарба?»

Діти: «Жовтого».

Вихователь: «Яке у вас всіх сонечко яскраве, жовте, тепле. Втомилися ваші пальчики малювати?»

Діти: «Так».

Вихователь: «Давайте пограємо з пальчиками, щоб вони відпочили». Проводить пальчикову гімнастику «Вийшли пальчики гуляти».

 

Вийшли пальчики гуляти, («Крокують» пальчиками.)

Стали весело танцювати. (Обертають кисті рук.)

Ось так, ось так

Стали весело танцювати.

Пальчики грали, (З'єднують з великим.)

Собаку побачили. (Показують собаку.)

Вона голосно гавкає,

Пальчики лякає.

Пальчики збіглися,

В кулачок всі стиснулися, (Стискають кулачки.)

А собака ходить, (Правою рукою показують собаку)

Пальці не знаходить. (ліву стискають в кулачок).

Кулачки стукали, (Кулачками стукають один про одного.)

Собаку злякали. («Крокують» пальчиками.)

Ну а пальчики знову

Стали дружно танцювати.

Потанцювали, потанцювали. (Обертають кисті рук.)

Ох, як швидко ми втомилися! (Показують лапки зайця.)

Ми трошки відпочинемо (Пальчики «сплять»).

І знову почнемо танцювати. (Обертають кисті рук.)

 

Вихователь: «А тепер, хлопці, давайте пограємо з вами в гру «Сонечко і дощик». Сідайте на стільчики. Коли я скажу: "Сонечко! Йдіть гуляти!", ви ходите і бігаєте по всій майданчику. Після слів "Дощик! Скоріше додому!" ви біжіть на свої місця. Коли я знову промовлю: "Сонечко!», ви можете йти гуляти".

Вихователь: «Хлопці, поки ми з вами грали, доріжки, які ведуть до нашої галявині, стали запорошеними і неакуратними. Як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб вони знову стали чистими і акуратними?»

Діти: «Підмести мітелками».

Вихователь: «Правильно, хлопці. Їх треба підмести. Зараз я роздам чарівні волоті Вові, Максиму і Саші, щоб хлопчики знову перетворили наші пилові доріжки в чисті та блискучі.»

Вихователь: «Діти, ідіть грати, а я пропоную Соні, Христині, Сергієві та Павлові пограти зі мною. Візьміть м'ячі і підкидайте їх вгору до сонечка. Ловимо м'ячі двома руками. До нас може приєднатися будь-хто.

Вихователь (в кінці прогулянки): «Хлопці, що вам найбільше сподобалося на нашій прогулянці?»



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.