Свіжі публікації




 

Єдиний кваліфікаційний довідник посад керівників, фахівців, службовців, розділ "кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти"

 

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я І СОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

 

НАКАЗ

від 26 серпня 2010 року N 761н

 

ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ЄДИНОГО КВАЛІФІКАЦІЙНОГО ДОВІДНИКА

ПОСАД КЕРІВНИКІВ, ФАХІВЦІВ І СЛУЖБОВЦІВ, РОЗДІЛ

"КВАЛІФІКАЦІЙНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОСАД

ПРАЦІВНИКІВ ОСВІТИ"

 

(в ред. Наказу Міністерства охорони здоров'я РФ від 31.05.2011 N 448н)



Згідно з пунктом 5.2.52 Положення про Міністерстві здоров'я та соціального розвитку Російської Федерації, затвердженого Постановою Уряду Російської Федерації від 30 червня 2004 року N 321 (Збори законодавства Російської Федерації, 2004, N 28, ст. 2898; 2005, N 2, ст. 162; 2006, N 19, ст. 2080; 2008, N 11 (ч. I), ст. 1036; N 15, ст. 1555; N 23, ст. 2713; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5618; 2009, N 2, ст. 244; N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 12, ст. 1427, 1434; N 33, ст. 4083, 4088; N 43, ст. 5064; N 45, ст. 5350; 2010, N 4, ст. 394; N 11, ст. 1225; N 25, ст. 3167; N 26, ст. 3350; N 31, 4251), наказую:

Затвердити Єдиний кваліфікаційний довідник посад керівників, фахівців і службовців, розділ "Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти" згідно з додатком.


Міністр

Т.А.ГОЛИКОВА

 

Додаток

до Наказу Міністерства

охорони здоров'я і соціального

розвитку Російської Федерації

від 26 серпня 2010 року N 761н

 

ЄДИНИЙ КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ ДОВІДНИК

ПОСАД КЕРІВНИКІВ, ФАХІВЦІВ І СЛУЖБОВЦІВ

РОЗДІЛ

"КВАЛІФІКАЦІЙНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОСАД

ПРАЦІВНИКІВ ОСВІТИ"

 

(в ред. Наказу Міністерства охорони здоров'я РФ від 31.05.2011 N 448н)



I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ



1. "Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти" Єдиного кваліфікаційного довідника посад керівників, фахівців і службовців (далі - ЄКР) призначений для вирішення питань, пов'язаних з регулюванням трудових відносин, забезпеченням ефективної системи управління персоналом освітніх установ і організацій незалежно від їх організаційно-правових форм і форм власності.

2. Розділ "Кваліфікаційні характеристики посад працівників освіти" ЕКС складається з чотирьох розділів: І - "Загальні положення", ІІ - "Посади керівників", III - "Посади педагогічних працівників", IV - "Посади навчально-допоміжного персоналу".

3. Кваліфікаційні характеристики застосовуються в якості нормативних документів або служать основою для розроблення посадових інструкцій, які містять конкретний перелік посадових обов'язків працівників, з урахуванням особливостей організації праці і управління, а також прав, відповідальності та компетентності працівників. При необхідності посадові обов'язки, включені в кваліфікаційну характеристику певної посади, можуть бути розподілені між кількома виконавцями.

4. Кваліфікаційна характеристика кожної посади має три розділи: "Посадові обов'язки", "Повинен знати" і "Вимоги до кваліфікації".

У розділі "Посадові обов'язки" міститься перелік основних трудових функцій, які можуть бути повністю або частково доручені працівника, що обіймає дану посаду, з урахуванням технологічної однорідності й взаємозв'язку робіт, які дозволяють забезпечити оптимальну спеціалізацію за посадами службовців.

У розділі "Повинен знати" містяться основні вимоги, які ставляться до працівника щодо спеціальних знань, а також знань законодавчих та інших нормативних правових актів, положень, інструкцій та інших документів, методів і засобів, які працівник повинен застосовувати при виконанні посадових обов'язків.

У розділі "Вимоги до кваліфікації" визначено необхідні для виконання посадових обов'язків, рівень професійної підготовки працівника, удостоверяемый документами про освіту, а також вимоги до стажу роботи.

5. При розробці посадових інструкцій допускається уточнення переліку робіт, які властиві відповідній посаді в конкретних організаційно-педагогічних умовах (наприклад, канікулярний період, який не збігається з відпусткою працівників, скасування для учнів, вихованців навчальних занять, зміна режиму освітнього процесу за санітарно-епідеміологічними, кліматичними та іншими підставами тощо), а також встановлення вимог до необхідної спеціальної підготовки працівників.

6. З метою вдосконалення організації та підвищення ефективності праці працівників установи можливе розширення кола їх обов'язків порівняно з встановленими відповідною кваліфікаційною характеристикою. У цих випадках без зміни посадового найменування працівникові може бути доручено виконання обов'язків, передбачених кваліфікаційними характеристиками інших посад, споріднених за змістом робіт, рівних за складністю, виконання яких не потребує іншої спеціальності та кваліфікації.

7. При розробці посадових інструкцій за посадами працівників, що належать до загальногалузевим посадам службовців, а також за посадами працівників, властивим іншим видам економічної діяльності (медичні працівники, працівники культури: художні керівники, диригенти, режисери, балетмейстери, хормейстери, працівники бібліотек та ін), застосовуються кваліфікаційні характеристики, передбачені для відповідних посад службовців з уточненням переліку робіт, які властиві відповідній посаді в конкретних організаційно-педагогічних умовах.

8. Посадова найменування "старший" застосовується за умови, якщо працівник поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою, виконує керівництво підлеглими йому виконавцями. Посаду "старшого" може встановлюватися у вигляді виключення і при відсутності виконавців у безпосередньому підпорядкуванні працівника, якщо на нього покладаються функції керівництва самостійною ділянкою роботи.

9. Особи, які не мають спеціальної підготовки або стажу роботи, встановлених у розділі "Вимоги до кваліфікації", але володіють достатнім практичним досвідом і компетентністю, виконують якісно і в повному обсязі покладені на них посадові обов'язки, за рекомендацією атестаційної комісії, як виняток, можуть бути призначені на відповідні посади так само, як і особи, які мають спеціальну підготовку і стаж роботи.


II. ПОСАДИ КЕРІВНИКІВ

 

Керівник (директор, завідувач, начальник) навчального закладу



Посадові обов'язки. Здійснює керівництво навчальним закладом у відповідності з законами та іншими нормативними правовими актами, статутом навчального закладу. Забезпечує системну освітню (навчально-виховну) та адміністративно-господарську (виробничу) роботу навчального закладу. Забезпечує реалізацію федерального державного освітнього стандарту, федеральних державних вимог. Формує контингент учнів (вихованців, дітей), забезпечує охорону їх життя і здоров'я під час освітнього процесу, дотримання прав і свобод учнів (вихованців, дітей) та працівників навчального закладу в установленому законодавством Російської Федерації порядку. Визначає стратегію, цілі та завдання розвитку навчального закладу, приймає рішення про програмне планування її роботи, участі навчального закладу в різних програмах і проектах, забезпечує дотримання вимог, що пред'являються до умов освітнього процесу, освітніх програм, результатами діяльності навчального закладу і до якості освіти, безперервне підвищення якості освіти в освітній установі. Забезпечує об'єктивність оцінювання якості освіти учнів (вихованців, дітей) в освітній установі. Спільно з радою навчального закладу і громадськими організаціями здійснює розробку, затвердження і реалізацію програм розвитку навчального закладу, освітньої програми навчального закладу, навчальних планів, навчальних програм, курсів, дисциплін, річних календарних навчальних графіків, статуту і правил внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу. Створює умови для впровадження інновацій, що забезпечує формування та реалізацію ініціатив працівників навчального закладу, спрямованих на поліпшення роботи освітнього закладу та підвищення якості освіти, підтримує сприятливий морально-психологічний клімат у колективі. У межах своїх повноважень розпоряджається бюджетними коштами, забезпечує результативність та ефективність їх використання. У межах встановлених засобів формує фонд оплати праці з поділом його на базову і стимулюючу частину. Затверджує структуру і штатний розпис навчального закладу. Вирішує кадрові, адміністративні, фінансові, господарські та інші питання відповідно до статуту навчального закладу. Здійснює підбір і розстановку кадрів. Створює умови для безперервного підвищення кваліфікації працівників. Забезпечує встановлення заробітної плати працівників навчального закладу, у тому числі стимулюючої частини (надбавок, доплат до окладів (посадових окладів), ставками заробітної плати працівників), виплату в повному розмірі належної працівникам заробітної плати у строки, встановлені колективним договором, правилами внутрішнього трудового розпорядку, трудовими договорами. Вживає заходів щодо забезпечення безпеки і умов праці, відповідних вимогам охорони праці. Вживає заходів щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими кадрами, раціональному використанню та розвитку їх професійних знань і досвіду, що забезпечує формування резерву кадрів з метою заміщення вакантних посад в освітньому закладі. Організовує і координує реалізацію заходів з підвищення мотивації працівників до якісної праці, в тому числі на основі їх матеріального стимулювання, щодо підвищення престижності праці в освітньому закладі, раціоналізації управління та зміцненню дисципліни праці. Створює умови, які забезпечують участь працівників в управлінні освітнім закладом. Приймає локальні нормативні акти навчального закладу, що містять норми трудового права, в тому числі з питань установлення системи оплати праці з урахуванням думки представницького органу працівників. Планує, координує та контролює роботу структурних підрозділів, педагогічних та інших працівників навчального закладу. Забезпечує ефективну взаємодію і співпрацю з органами державної влади, місцевого самоврядування, організаціями, громадськістю, батьками (особами, які їх замінюють), громадянами. Представляє навчальний заклад в державних, муніципальних, громадських та інших органах, установах, інших організаціях. Сприяє діяльності вчительських (педагогічних), психологічних організацій і методичних об'єднань, громадських (у тому числі дитячих і молодіжних) організацій. Забезпечує облік, збереження і поповнення навчально-матеріальної бази, дотримання правил санітарно-гігієнічного режиму і охорони праці, облік і зберігання документації, залучення для здійснення діяльності, передбаченої статутом навчального закладу, додаткових джерел фінансових і матеріальних засобів. Забезпечує подання засновнику щорічного звіту про надходження, витрачання фінансових і матеріальних коштів і публічного звіту про діяльність навчального закладу в цілому. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; психологію; основи фізіології, гігієни; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається (вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; основи економіки, соціології; способи організації фінансово-господарської діяльності навчального закладу; цивільне, адміністративне, трудове, бюджетне, податкове законодавство в частині, що стосується регулювання діяльності освітніх установ та органів управління освітою різних рівнів; основи менеджменту, управління персоналом; основи управління проектами; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу професійну освіту за напрямами підготовки "Державне і муніципальне управління", "Менеджмент", "Управління персоналом" та стаж роботи на педагогічних посадах не менше 5 років або вищу професійну освіту і додаткову професійну освіту у галузі державного і муніципального управління або менеджменту і економіки та стаж роботи на педагогічних чи керівних посадах не менше 5 років.


 Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) навчального закладу



Посадові обов'язки. Організовує поточне і перспективне планування діяльності навчального закладу. Координує роботу викладачів, вихователів, майстрів виробничого навчання, інших педагогічних та інших працівників, а також розробку навчально-методичної та іншої документації, необхідної для діяльності освітнього закладу. Забезпечує використання та вдосконалення методів організації освітнього процесу та сучасних освітніх технологій, зокрема дистанційних. Здійснює контроль за якістю навчального (навчально-виховного процесу, об'єктивністю оцінювання результатів освітньої діяльності учнів, роботою гуртків і факультативів, забезпеченням рівня підготовки учнів, який відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральних державних вимог. Організовує роботу по підготовці і проведенню іспитів. Координує взаємодію між представниками педагогічної науки і практики. Організовує просвітницьку роботу для батьків (осіб, які їх замінюють). Надає допомогу педагогічним працівникам в опануванні й розробці інноваційних програм і технологій. Організовує навчально-виховну, методичну, культурно-масову, позакласну роботу. Здійснює контроль за навчальним навантаженням учнів, вихованців. Складає розклад навчальних занять та інших видів навчальної і виховної (у тому числі культурно-дозвіллєвої діяльності. Забезпечує своєчасне складання, затвердження, подання звітної документації. Надає допомогу курсантам (вихованців, дітей) у проведенні культурно-освітніх і оздоровчих заходів. Здійснює комплектування та вживає заходів щодо збереження контингенту учнів (вихованців, дітей) у гуртках. Бере участь у підборі та розстановці педагогічних кадрів, організовує підвищення їх кваліфікації та професійної майстерності. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу та управління освітнім установою. Бере участь у підготовці й проведенні атестації педагогічних та інших працівників навчального закладу. Вживає заходів щодо оснащення майстерень, навчальних лабораторій і кабінетів сучасним обладнанням, наочними посібниками й технічними засобами навчання, поповнення бібліотек та методичних кабінетів навчально-методичної, художньої та періодичною літературою. Здійснює контроль за станом медичного обслуговування учнів (вихованців, дітей), житлово-побутових умов у гуртожитках. При виконанні обов'язків заступника керівника освітньої установи по адміністративно-господарській роботі (частини) здійснює керівництво господарською діяльністю навчального закладу. Здійснює контроль за господарським обслуговуванням і належним станом навчального закладу. Організує контроль за раціональним витрачанням матеріалів і фінансових коштів навчального закладу. Вживає заходів щодо розширення господарської самостійності навчального закладу, своєчасного укладення необхідних договорів, залучення для здійснення діяльності, передбаченої статутом навчального закладу, додаткових джерел фінансових і матеріальних засобів. Організовує роботу з проведення аналізу та оцінки фінансових результатів діяльності освітньої установи, розробки і реалізації заходів щодо підвищення ефективності використання бюджетних коштів. Забезпечує контроль за своєчасним і повним виконанням договірних зобов'язань, порядку оформлення фінансово-господарських операцій. Вживає заходів щодо забезпечення необхідних соціально-побутових умов для учнів, вихованців і працівників освітнього закладу. Готує засновнику звіт про надходження та витрачання фінансових і матеріальних засобів. Керує роботами з упорядкування, озеленення та прибирання території навчального закладу. Координує роботу підпорядкованих йому служб і структурних підрозділів. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; психологію; основи фізіології, гігієни; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається (вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; основи економіки, соціології; способи організації фінансово-господарської діяльності навчального закладу; цивільне, адміністративне, трудове, бюджетне, податкове законодавство в частині, що стосується регулювання діяльності освітніх установ та органів управління освітою різних рівнів; основи менеджменту, управління персоналом; основи управління проектами; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу професійну освіту за напрямами підготовки "Державне і муніципальне управління", "Менеджмент", "Управління персоналом" та стаж роботи на педагогічних чи керівних посадах не менше 5 років або вищу професійну освіту і додаткову професійну освіту у галузі державного та муніципального управління, менеджменту і економіки та стаж роботи на педагогічних чи керівних посадах не менше 5 років.

 

Керівник (завідуючий, начальник, директор, керуючий)структурного підрозділу



Посадові обов'язки. Керує діяльністю структурного підрозділу навчального закладу: навчально-консультаційного пункту, відділення, відділу, секції, лабораторією, кабінетом, навчальної або навчально-виробничій майстерні, інтернатом при школі, гуртожитком, навчальним господарством, виробничою практикою та іншими структурними підрозділами (далі - структурний підрозділ). Організовує поточне і перспективне планування діяльності структурного підрозділу з урахуванням цілей, завдань і напрямів, для реалізації яких воно створено, забезпечує контроль за виконанням планових завдань, координує роботу викладачів, вихователів та інших педагогічних працівників з виконання навчальних (освітніх) планів і програм, розробку необхідної навчально-методичної документації. Забезпечує контроль за якістю навчального та виховного процесів і об'єктивністю оцінювання результатів навчальної та позанавчальної діяльності учнів, вихованців, забезпеченням рівня підготовки учнів, вихованців, відповідного вимогам федерального державного освітнього стандарту. Створює умови для розробки робочих навчальних програм структурного підрозділу. Надає допомогу педагогічним працівникам в опануванні й розробці інноваційних програм і технологій. Організовує роботу по підготовці і проведенню підсумкової атестації, просвітницьку роботу для батьків. Організовує методичну, культурно-масову, позакласну роботу. Здійснює контроль за навчальним навантаженням учнів (вихованців, дітей). Бере участь у комплектуванні контингенту учнів (вихованців, дітей) і вживає заходів щодо його збереження, бере участь у складанні розкладу навчальних занять та інших видів діяльності учнів (вихованців, дітей). Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу та управління освітнім установою. Бере участь у підборі та розстановці педагогічних та інших кадрів, організації підвищення їх кваліфікації та професійної майстерності. Бере участь у підготовці й проведенні атестації педагогічних та інших працівників закладу. Забезпечує своєчасне складання встановленої звітної документації. Бере участь у розвитку і зміцненні навчально-матеріальної бази закладу, оснащення майстерень, навчальних лабораторій і кабінетів сучасним обладнанням, наочними посібниками й технічними засобами навчання, схоронність обладнання та інвентарю, оснащення та поповнення бібліотек та методичних кабінетів навчально-методичною та художньою літературою, періодичними виданнями, у методичному забезпеченні навчального процесу. Здійснює контроль за станом медичного обслуговування учнів, вихованців. Організовує укладання договорів із зацікавленими організаціями з підготовки кадрів. Вживає заходів щодо забезпечення створення необхідних соціально-побутових умов осіб, що навчаються (вихованців, дітей) і працівникам освітнього закладу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; психологію; основи фізіології, гігієни; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається (вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; основи економіки, соціології; способи організації фінансово-господарської діяльності навчального закладу; цивільне, адміністративне, трудове, бюджетне, податкове законодавство в частині, що стосується регулювання діяльності освітніх установ та органів управління освітою різних рівнів; основи менеджменту, управління персоналом; основи управління проектами; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу професійну освіту за фахом, відповідної профілю структурного підрозділу освітньої установи, та стаж роботи за фахом, відповідної профілю структурного підрозділу освітньої установи, не менше 3 років.



Старший майстер



Посадові обов'язки. Керує практичними заняттями та навчально-виробничими роботами з професійного (виробничого) навчання, бере участь у проведенні роботи з професійної орієнтації учнів освітніх установ (підрозділів) початкового і/чи середнього професійної освіти. Керує діяльністю майстрів виробничого навчання. Організує поставку необхідного обладнання для навчання та відповідне оснащення занять. Вживає заходів до своєчасного забезпечення учнів обладнанням, інструментами, матеріалами і засобами навчання. Забезпечує дотримання безпеки праці, а також оволодіння тими, хто навчається, передовими методами праці, сучасною технікою і технологією виробництва. Контролює виконання практичних робіт та рівень підготовки учнів, який відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту. Бере участь в організації діяльності освітнього закладу, спрямованої на залучення додаткових джерел фінансових і матеріальних коштів, в т.ч. пов'язаної з виготовленням якісної продукції і наданням послуг населенню. Бере участь в укладанні договорів з організаціями про проведення навчальної практики (виробничого навчання) і здійснює контроль за їх виконанням. Забезпечує підготовку учнів до виконання кваліфікаційних робіт і здачі кваліфікаційних іспитів. Бере участь у роботі предметних (циклових) комісій (методичних об'єднань), конференцій, семінарів. Сприяє загальноосвітнього, професійного, культурного розвитку учнів, залучає їх до технічної творчості. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку, педагогічну психологію; досягнення сучасної психолого-педагогічної науки і практики; основи фізіології, гігієни; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається, різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, права, соціології, фінансово-господарської діяльності навчального закладу; адміністративне, трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу професійну освіту за фахом, відповідної профілів навчання, та стаж роботи не менше 2 років або середню професійну освіту за фахом, відповідної профілів навчання, та стаж роботи не менше 5 років.


III. ПОСАДИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

 

Вчитель



Посадові обов'язки. Здійснює навчання і виховання учнів з урахуванням їх психолого-фізіологічних особливостей і специфіки викладається предмета, сприяє формуванню загальної культури особистості, соціалізації, усвідомленого вибору і освоєння освітніх програм, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи і засоби навчання, в тому числі за індивідуальними навчальними планами, прискореним курсом в рамках федеральних державних освітніх стандартів, сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Обгрунтовано вибирає програми та навчально-методичне забезпечення, включаючи цифрові освітні ресурси. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення у галузі педагогічної та психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій і методик навчання. Планує і здійснює навчальний процес у відповідності з освітньою програмою навчального закладу, розробляє робочу програму з предмета, курсу на основі примірних основних загальноосвітніх програм та забезпечує її виконання, організовуючи і підтримуючи різноманітні види діяльності учнів, орієнтуючись на особистість учня, розвиток його мотивації, пізнавальних інтересів, здібностей, організовує самостійну діяльність учнів, в тому числі дослідну, реалізує проблемне навчання, здійснює зв'язок навчання з предмета (курсу, програмою) з практикою, обговорює з навчаючим актуальні події сучасності. Забезпечує досягнення і підтвердження навчаються рівнів освіти (освітніх цензів). Оцінює ефективність і результати навчання учнів з предмета (курсу, програмою), враховуючи освоєння знань, оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу учнів, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Дотримується права і свободи учнів, підтримує навчальну дисципліну, режим відвідування занять, поважаючи людську гідність, честь і репутацію учнів. Здійснює контрольно-оцінну діяльність в освітньому процесі з використанням сучасних способів оцінювання в умовах інформаційно-комунікаційних технологій (ведення електронних форм документації, в тому числі електронного журналу та щоденників учнів). Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу в освітньому закладі. Бере участь у діяльності педагогічного та інших рад навчального закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час освітнього процесу. Здійснює зв'язок з батьками (особами, які їх замінюють). Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних і організаційно-управлінських завдань; педагогіку, психологію, вікову фізіологію; шкільну гігієну; методику викладання предмета; програми і підручники з предмету, що викладається; методику виховної роботи; вимоги до оснащення та обладнання навчальних кабінетів і підсобних приміщень до них; засоби навчання та їх дидактичні можливості; основи наукової організації праці; нормативні документи з питань навчання і виховання дітей та молоді; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається, різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" або в області, що відповідає предмету, що викладається, без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу фахову освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за напрямом діяльності в освітньому закладі без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Викладач

(Крім викладачів, віднесених до професорсько-викладацькому складу Вузів.)



Посадові обов'язки. Проводить навчання учнів відповідно до вимог федеральних державних освітніх стандартів. Організовує та контролює їх самостійну роботу, індивідуальні освітні траєкторії (програми), використовуючи найбільш ефективні форми, методи і засоби навчання, нові освітні технології, включаючи інформаційні. Сприяє розвитку особистості, талантів і здібностей учнів, формування їх загальної культури, розширення соціальної сфери в їх вихованні. Забезпечує досягнення і підтвердження навчаються рівнів освіти (освітніх цензів). Оцінює ефективність навчання предмета (дисципліни, курсу) навчаються, враховуючи освоєння ними знань, оволодіння вміннями, застосування отриманих навичок, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Дотримується права і свободи учнів. Підтримує навчальну дисципліну, режим відвідування занять, поважаючи людську гідність, честь і репутацію учнів. Здійснює контрольно-оцінну діяльність в освітньому процесі з використанням сучасних способів оцінювання в умовах інформаційно-комунікаційних технологій (у т.ч. ведення електронних форм документації). Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу в освітньому закладі. Бере участь у роботі предметних (циклових) комісій (методичних об'єднань, кафедр), конференцій, семінарів. Бере участь у діяльності педагогічного та інших рад навчального закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи. Здійснює зв'язок з батьками або особами, що їх замінюють. Розробляє робочі програми навчальних дисциплін (модулів) по своїй дисципліні та інші матеріали, що забезпечують виховання та якість підготовки студентів, несе відповідальність за реалізацію їх в повному обсязі згідно з навчальним планом і графіком навчального процесу, а також за якість підготовки випускників. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; зміст навчальних програм і принципи організації навчання з предмету, що викладається; основні технологічні процеси та прийоми роботи на посадах в організаціях за спеціальністю відповідно до профілю навчання в освітній установі, а також основи економіки, організації виробництва та управління; педагогіку, фізіологію, психологію і методику професійного навчання; сучасні форми і методи навчання і виховання учнів; основи трудового законодавства; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається, різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" або в області, що відповідає предмету, що викладається, без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу фахову освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за напрямом діяльності в освітньому закладі без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Педагог-організатор



Посадові обов'язки. Сприяє розвитку особистості, талантів і здібностей, формуванню загальної культури учнів (вихованців, дітей), розширення соціальної сфери в їх вихованні. Вивчає вікові та психологічні особливості, інтереси і потреби учнів, вихованців, дітей в установах (організаціях) і за місцем проживання, створює умови для їх реалізації в різних видах творчої діяльності, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Проводить навчальні заняття, виховні та інші заходи, спираючись на досягнення у галузі педагогічної та психологічної наук, а також сучасних інформаційних технологій і методик навчання. Організовує роботу дитячих клубів, гуртків, секцій та інших аматорських об'єднань, різноманітну індивідуальну і спільну діяльність учнів (вихованців, дітей) і дорослих. Керує роботою по одному з напрямів діяльності освітнього закладу: технічного, художнього, спортивного, туристсько-краєзнавчого та ін. Сприяє реалізації прав учнів (вихованців, дітей) на створення дитячих асоціацій, об'єднань. Організовує вечори, свята, походи, екскурсії; підтримує соціально значимі ініціативи учнів, вихованців, дітей в сфері їх вільного часу, дозвілля та розваг, орієнтуючись на особистість учня, вихованця, дитини, розвиток його мотивації, пізнавальних інтересів, здібностей. Організовує самостійну діяльність учнів (вихованців, дітей), у тому числі дослідну, включає в навчальний процес проблемне навчання, сприяє забезпеченню зв'язку навчання з практикою. Аналізує досягнення учнів, вихованців, дітей. Оцінює ефективність їх навчання на основі розвитку досвіду творчої діяльності, пізнавальний інтерес учнів (вихованців, дітей), використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, в інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам або особам, що їх замінюють. Залучає до роботи з які навчаються (вихованцями, дітьми) працівників установ культури і спорту, батьків (осіб, які їх замінюють), громадськість. Надає підтримку дитячим форм організації праці учнів (вихованців, дітей), організує їх канікулярний відпочинок. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів (вихованців, дітей) під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову і спеціальну педагогіку і психологію; фізіологію, гігієну; специфіку розвитку інтересів і потреб учнів, вихованців, дітей, їх творчої діяльності; методику пошуку та підтримки молодих талантів; зміст, методику і організацію одного з видів творчої діяльності: науково-технічної, естетичної, туристсько-краєзнавчої, оздоровчо-спортивної, розважальної; порядок розробки програм занять гуртків, секцій, студій, клубних об'єднань основи діяльності дитячих колективів, організацій і асоціацій; методи і способи використання освітніх технологій, зокрема дистанційних; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається (вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, що їх заміщають), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронної поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" або в області, що відповідає профілю роботи, без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Соціальний педагог



Посадові обов'язки. Здійснює комплекс заходів з виховання, освіти, розвитку і соціального захисту особистості в установах, організаціях та за місцем проживання учнів (вихованців, дітей). Вивчає особливості особистості учнів (вихованців, дітей) і їх мікросередовища, умови їх життя. Виявляє інтереси і потреби, труднощі і проблеми, конфліктні ситуації, відхилення в поведінці учнів (вихованців, дітей) і своєчасно надає їм соціальну допомогу і підтримку. Виступає посередником між тими, хто навчається (вихованцями, дітьми) і установою, організацією, сім'єю, середовищем, фахівцями різних соціальних служб, відомств і адміністративних органів. Визначає завдання, форми, методи соціально-педагогічної роботи з які навчаються (вихованцями, дітьми), способи вирішення особистих і соціальних проблем, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Вживає заходів щодо соціального захисту і соціальної допомоги, реалізації прав і свобод особистості учнів (вихованців, дітей). Організує різні види соціально значущої діяльності учнів (вихованців, дітей) і дорослих, заходи, спрямовані на розвиток соціальних ініціатив, реалізацію соціальних проектів і програм, бере участь у їх розробці та затвердженні. Сприяє встановленню гуманних, морально здорових відносин у соціальному середовищі. Сприяє створенню обстановки психологічного комфорту і безпеки особистості учнів (вихованців, дітей), забезпечує охорону їх життя і здоров'я. Організовує різноманітні види діяльності учнів (вихованців, дітей), орієнтуючись на особливості їх особистості, розвиток їх мотивації до відповідних видів діяльності, пізнавальних інтересів, здібностей, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Бере участь в організації їх самостійної діяльності, в тому числі дослідної. Обговорює з навчаючим (вихованцями, дітьми) актуальні події сучасності. Бере участь у здійсненні роботи по працевлаштуванню, патронату, забезпечення житлом, посібниками, пенсіями, оформлення ощадних вкладів, використання цінних паперів учнів (вихованців, дітей) з числа сиріт і залишилися без піклування батьків. Взаємодіє з вчителями, батьками (особами, які їх замінюють), фахівцями соціальних служб, сімейних і молодіжних служб зайнятості, з благодійними організаціями та ін. в наданні допомоги особам, що навчаються (вихованців, дітей), які потребують опіки та піклування, з обмеженими фізичними можливостями, девіантною поведінкою, а також потрапили в екстремальні ситуації. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, в інших формах методичної роботи, в підготовці і проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють) учнів (вихованців, дітей). Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів (вихованців, дітей) під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; основи соціальної політики, права і державного будівництва, трудового та сімейного законодавства; загальну та соціальну педагогіку; педагогічну, соціальну, вікову і дитячу психологію; основи здоров'язбереження та організації здорового способу життя, соціальної гігієни; соціально-педагогічні та діагностичні методики; методи і способи використання освітніх технологій, зокрема дистанційних; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; основи роботи з персональним комп'ютером, з електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з тими, хто навчається (вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; соціально-педагогічної діагностики (опитувань, індивідуальних і групових інтерв'ю), навички соціально-педагогічної корекції, зняття стресів тощо; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації.

Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямами підготовки "Освіта і педагогіка", "Соціальна педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.


 Вчитель-дефектолог, вчитель-логопед (логопед)

(Найменування посади "Логопед" в освітніх установах не застосовується, а використовується в закладах охорони здоров'я і соціального обслуговування.)



Посадові обов'язки. Здійснює роботу, спрямовану на максимальну корекцію недоліків у розвитку у учнів, вихованців з вадами в розвитку, в тому числі що знаходяться у спеціальних (корекційних) освітніх установах, що створюються для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я (для глухих, слабочуючих та пізнооглухлих, сліпих, слабозорих і поздноослепших дітей, дітей з тяжкими порушеннями мовлення, з порушенням опорно-рухового апарату, із затримкою психічного розвитку, розумово відсталих та інших дітей з обмеженими можливостями здоров'я). Здійснює обстеження учнів, вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявного у них порушення розвитку. Комплектує групи для занять з урахуванням психофізичного стану учнів, вихованців. Проводить групові та індивідуальні заняття з виправлення недоліків у розвитку, відновленню порушених функцій. Працює в тісному контакті з учителями, вихователями та іншими педагогічними працівниками, відвідує заняття і уроки. Консультує педагогічних працівників і батьків (осіб, які їх замінюють) щодо застосування спеціальних методів і прийомів надання допомоги дітям з обмеженими можливостями здоров'я. Веде необхідну документацію. Сприяє формуванню загальної культури особистості, соціалізації, усвідомленого вибору і освоєння професійних програм. Реалізує освітні програми. Комплектує групи для занять з урахуванням психофізичного стану учнів, вихованців. Вивчає індивідуальні особливості, здібності, інтереси і схильності учнів, вихованців з метою створення умов для забезпечення їх розвитку у відповідності з віковою нормою, зростання їх пізнавальної мотивації і становлення навчальної самостійності, формування компетентностей, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи і засоби навчання, сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси, забезпечуючи рівень підготовки учнів, вихованців, що відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральним державним вимогам. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення в області методичної, педагогічної і психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій. Дотримується права і свободи учнів, вихованців. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців в період освітнього процесу. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють). Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову і спеціальну педагогіку і психологію; анатомо-фізіологічні та клінічні основи дефектології; методи і прийоми попередження і виправлення відхилень у розвитку учнів, вихованців; нормативні і методичні документи з питань професійної та практичної діяльності; програмно-методичну літературу щодо роботи з які навчаються, вихованцями, які мають відхилення у розвитку; новітні досягнення дефектологической та педагогічної наук; правила з охорони праці та пожежної безпеки; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з які навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта в галузі дефектології без пред'явлення вимог до стажу роботи.



Педагог-психолог



Посадові обов'язки. Здійснює професійну діяльність, спрямовану на збереження психічного, соматичного та соціального благополуччя учнів, вихованців в процесі виховання і навчання в освітніх установах. Сприяє охороні прав особи у відповідності з Конвенцією про права дитини. Сприяє гармонізації соціальної сфери освітнього закладу та здійснює превентивні заходи щодо профілактики виникнення соціальної дезадаптації. Визначає фактори, що перешкоджають розвитку особистості учнів, вихованців та вживає заходів щодо надання їм різних видів психологічної допомоги (психокорекційного, реабілітаційного, консультативної). Надає консультативну допомогу особам, що навчаються, вихованцям, їх батькам (особам, що їх замінюють), педагогічному колективу у вирішенні конкретних проблем. Проводить психологічну діагностику, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Проводить діагностичну, психокорекційну реабілітаційну, консультативну роботу, спираючись на досягнення у галузі педагогічної та психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій. Складає психолого-педагогічні висновки за матеріалами дослідних робіт з метою орієнтації педагогічного колективу, а також батьків (осіб, які їх заміщають) в проблемах особистісного та соціального розвитку учнів, вихованців. Веде документацію за встановленою формою, використовуючи її за призначенням. Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих та корекційних програм освітньої діяльності з урахуванням індивідуальних і статевовікових особливостей учнів, вихованців, у забезпеченні рівня підготовки учнів, вихованців, відповідного вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральним державним освітнім вимогам. Сприяє розвитку в учнів, вихованців готовності до орієнтації в різних ситуаціях життєвого і професійного самовизначення. Здійснює психологічну підтримку творчо обдарованих учнів, вихованців, сприяє їх розвитку та організації розвивального середовища. Визначає у студентів, вихованців ступінь порушень (психічних, фізіологічних, емоційних) у розвитку, а також різного виду порушень соціального розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Бере участь у формуванні психологічної культури учнів, вихованців, педагогічних працівників та батьків (осіб, які їх замінюють), в тому числі і культури статевого виховання. Консультує працівників навчального закладу з питань розвитку учнів, вихованців, практичного застосування психології для вирішення педагогічних завдань, підвищення соціально-психологічної компетентності учнів, вихованців, педагогічних працівників, батьків (осіб, які їх замінюють). Аналізує досягнення і підтвердження навчаються рівнів розвитку і освіти (освітніх цензів). Оцінює ефективність освітньої діяльності педагогічних працівників та педагогічного колективу, враховуючи розвиток особистості учнів, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в підготовці і проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють). Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Декларацію прав і свобод людини; Конвенцію про права дитини; нормативні документи, що регулюють питання охорони праці, охорони здоров'я, профорієнтації, зайнятості учнів, вихованців та їх соціального захисту; загальну психологію; педагогічну психологію, загальну педагогіку, психологію особистості і диференціальну психологію, дитячу та вікову психологію, соціальну психологію, медичну психологію, дитячу нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основи дефектології, психотерапії, сексології, психогігієни, профорієнтації, професіознавства і психології праці, психодіагностики, психологічного консультування та психопрофілактики; методи активного навчання, соціально-психологічного тренінгу спілкування; сучасні методи індивідуальної та групової профконсультації, діагностики та корекції нормального і аномального розвитку дитини; методи і прийоми роботи з які навчаються, вихованцями з обмеженими можливостями здоров'я; методи і способи використання освітніх технологій, зокрема дистанційних; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; основи роботи з персональним комп'ютером, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Педагогіка і психологія" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу фахову освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Педагогіка і психологія" без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Вихователь (включаючи старшого)



Посадові обов'язки. Здійснює діяльність по вихованню дітей в освітніх закладах і їх структурних підрозділах (інтернаті при школі, гуртожитку, групах, групах продовженого дня та ін), інших установах і організаціях. Сприяє створенню сприятливих умов для індивідуального розвитку і морального формування особистості учнів, вихованців, вносить необхідні корективи в систему їх виховання. Здійснює вивчення особистості учнів, їх нахилів, інтересів, сприяє зростанню їх пізнавальної мотивації і становленню їх навчальної самостійності, формуванню компетентностей; організовує підготовку домашніх завдань. Створює сприятливе мікросередовище і морально-психологічний клімат для кожного учня, вихованця. Сприяє розвитку спілкування учнів, вихованців. Допомагає студенту, вихованцю вирішувати проблеми, що виникають у спілкуванні з товаришами, вчителями, батьками (особами, які їх замінюють). Здійснює допомогу особам, що навчаються, вихованцям у навчальній діяльності, сприяє забезпеченню рівня їх підготовки, відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту, федеральним державним освітнім вимогам. Сприяє отриманню додаткової освіти навчаються, вихованцями через систему гуртків, клубів, секцій, об'єднань, які організовуються в установах, за місцем проживання. У відповідності з індивідуальними та віковими інтересами учнів, вихованців вдосконалює життєдіяльність колективу учнів, вихованців. Дотримується права і свободи учнів, вихованців, несе відповідальність за їх життя, здоров'я і безпеку в період освітнього процесу. Проводить спостереження (моніторинг) за здоров'ям, розвитком і вихованням учнів, вихованців, в тому числі за допомогою електронних форм. Розробляє план (програму) виховної роботи з групою учнів, вихованців. Спільно з органами самоврядування студентів, вихованців веде активну пропаганду здорового способу життя. Працює в тісному контакті з вчителями, педагогом-психологом, іншими педагогічними працівниками, батьками (особами, які їх замінюють) учнів, вихованців. На основі вивчення індивідуальних особливостей, рекомендацій педагога-психолога планує і проводить з які навчаються, вихованцями з обмеженими можливостями здоров'я корекційно-розвивальну роботу (з групою або індивідуально). Координує діяльність помічника вихователя, молодшого вихователя. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють). Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого вихователя поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою вихователя (*), здійснює координацію діяльності вихователів, педагогічних працівників проектування розвивального освітнього середовища навчального закладу. Надає методичну допомогу вихователям, сприяє узагальненню передового педагогічного досвіду, підвищення кваліфікації вихователів, розвитку їх творчих ініціатив.


(*)За винятком обов'язків по безпосередньому виховання дітей в освітніх установах, в яких штатними розкладами передбачена самостійна посаду старшого вихователя.


Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку, дитячу, вікову та соціальну психологію; психологію стосунків, індивідуальні та вікові особливості дітей і підлітків, вікову фізіологію, шкільну гігієну; методи та форми моніторингу діяльності учнів, вихованців; педагогічну етику; теорію і методику виховної роботи, організації вільного часу учнів, вихованців; методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з які навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу фахову освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.

Для старшого вихователя - вищу професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" та стаж роботи на посаді вихователя не менше 2 років.

 

 Тьютор

(За винятком тьюторів, зайнятих у сфері вищої і додаткової професійної освіти.)



Посадові обов'язки. Організовує процес індивідуальної роботи з які навчаються з виявлення, формування і розвитку їх пізнавальних інтересів; організує їх персональний супровід в освітньому просторі предпрофильной підготовки та профільного навчання; координує пошук інформації навчаються для самоосвіти; супроводжує процес формування їх особистості (допомагає їм розібратися в успіхи, невдачі, сформулювати особистий замовлення до процесу навчання, вибудувати цілі на майбутнє). Спільно з навчаються розподіляє і оцінює наявні у нього ресурси всіх видів для реалізації поставлених цілей; координує взаємозв'язок пізнавальних інтересів учнів і напрямків предпрофильной підготовки та профільного навчання: визначає перелік та методику викладаються предметних і орієнтаційних курсів, інформаційної та консультативної роботи, системи профорієнтації, вибирає оптимальну організаційну структуру для цього взаємозв'язку. Надає допомогу студенту в усвідомленому виборі стратегії освіти, подолання проблем і труднощів процесу самоосвіти; створює умови для реальної індивідуалізації процесу навчання (складання індивідуальних навчальних планів і планування індивідуальних освітньо-професійних траєкторій); забезпечує рівень підготовки учнів, який відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту, проводить спільний з навчаються рефлексивний аналіз його діяльності і результатів, спрямованих на аналіз вибору його стратегії в навчанні, коригування індивідуальних навчальних планів. Організовує взаємодії учня з вчителями та іншими педагогічними працівниками для корекції індивідуального навчального плану, сприяє генеруванню його творчого потенціалу та участі в проектній та науково-дослідній діяльності з урахуванням інтересів. Організовує взаємодію з батьками, особами, що їх замінюють, з виявлення, формування і розвитку пізнавальних інтересів учнів, у тому числі молодшого і середнього шкільного віку, складання, коригування індивідуальних навчальних (освітніх) планів учнів, аналізує та обговорює з ними хід і результати реалізації цих планів. Здійснює моніторинг динаміки процесу становлення вибору навчаються шляху свого утворення. Організовує індивідуальні та групові консультації для учнів, батьків (осіб, які їх замінюють) з питань усунення навчальних труднощів, корекції індивідуальних потреб, розвитку і реалізації здібностей і можливостей, використовуючи різні технології і способи комунікації з навчаються (групою учнів), включаючи електронні форми (інтернет-технології) для якісної реалізації спільної з навчаються діяльності. Підтримує пізнавальний інтерес учня, аналізуючи перспективи розвитку та можливості розширення його діапазону. Синтезує пізнавальний інтерес з іншими інтересами, предметами навчання. Сприяє найбільш повній реалізації творчого потенціалу та пізнавальної активності учня. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в підготовці і проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою навчального закладу, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам учнів (особам, що їх замінюють). Забезпечує та аналізує досягнення і підтвердження навчаються рівнів освіти (освітніх цензів). Контролює та оцінює ефективність побудови та реалізації освітньої програми (індивідуальної та навчального закладу), враховуючи успішність самовизначення учнів, оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу учнів, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну діяльність; Конвенцію про права дитини; основи педагогіки, дитячої, вікової і соціальної психології; психологію стосунків, індивідуальні та вікові особливості дітей і підлітків, вікову фізіологію, шкільну гігієну; методи та форми моніторингу діяльності учнів; педагогічну етику; теорію і методику виховної роботи, організації вільного часу учнів; технології відкритої освіти і тьюторські технології; методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи встановлення контактів з тими, хто навчається, різного віку та їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі, переконання, аргументації своєї позиції; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, права, соціології; організацію фінансово-господарської діяльності навчального закладу; адміністративне, трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" і стаж педагогічної роботи не менше 2 років.


Педагог-бібліотекар

 

((введено Наказом Мінздоровсоцрозвитку РФ від 31.05.2011 N 448н)

Найменування посади застосовується в освітніх установах, що реалізують освітні програми початкового загального, основного загального, середнього (повного) загальної освіти.)



Посадові обов'язки. Бере участь у реалізації основної освітньої програми початкового загального, основного загального, середнього (повного) загальної освіти у відповідності з федеральними державними стандартами початкового загального, основного загального, середнього (повного) загальної освіти. Організовує роботу з її навчально-методичного та інформаційного супроводу, спрямовану на забезпечення широкого, постійного і стійкого доступу для всіх учасників освітнього процесу до інформації, пов'язаної з реалізацією основної освітньої програми, на придбання нових навичок використання бібліотечно-інформаційних ресурсів. Здійснює додаткову освіту учнів, вихованців за культурному розвитку особистості, просуванню читання, підтримки інтересу до літератури, до розвитку словесності і формування інформаційної культури, освоєння інноваційних технологій, методів і форм бібліотечно-інформаційної діяльності. У цих цілях розробляє робочу програму, забезпечує її виконання, організовує участь учнів, вихованців у масових тематичних заходах, забезпечуючи педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів і методів роботи дитячого об'єднання виходячи з психофізіологічної та педагогічної доцільності, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Застосовує педагогічні теорії та методики для вирішення інформаційно-освітніх завдань. Забезпечує та аналізує досягнення учнів, вихованців, виявляє їх творчі здібності, сприяє формуванню стійких професійних інтересів та нахилів. Бере участь у забезпеченні самоосвіти учнів (вихованців), педагогічних працівників навчального закладу засобами бібліотечних та інформаційно-бібліографічних ресурсів, організації тематичних виставок, читацьких конференцій, оформленні засобів наочної агітації, стендів, в розробці планів, методичних програм, процедур реалізації різноманітних освітніх проектів. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу в освітньому закладі. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, об'єднань, в інших формах методичної роботи, в організації і проведенні батьківських зборів, заходів різних напрямків позаурочної діяльності, передбачених навчально-виховним процесом. Розроблює плани комплектування бібліотеки навчального закладу друкованими та електронними освітніми ресурсами з усіх навчальних предметів навчального плану на визначених засновником навчального закладу мовами навчання і виховання. Розробляє пропозиції щодо формування у бібліотеці навчального закладу фонду додаткової літератури, що включає дитячу художню і науково-популярну літературу, довідково-бібліографічні та періодичні видання, що супроводжують реалізацію основної освітньої програми. Здійснює роботу з обліку і проведення періодичних інвентаризацій бібліотечного фонду навчального закладу. Забезпечує обробку надходить до бібліотеки літератури, складання систематичного та алфавітного каталогів із застосуванням сучасних інформаційно-пошукових систем. Організовує обслуговування учнів (вихованців) та працівників навчального закладу. Забезпечує складання бібліографічних довідок за запитами. Забезпечує збереження бібліотечного фонду, ведення статистичного обліку за основними показниками роботи бібліотеки і підготовку встановленої звітності. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; законодавство Російської Федерації про освіту і бібліотечну справу; Конвенцію про права дитини; зміст художньої, науково-популярної літератури, періодичних видань, що знаходяться у бібліотечному фонді навчального закладу; методику проведення індивідуальних бесід, форми і методи проведення конференцій, виставок; основи вікової педагогіки і психології, фізіології, шкільної гігієни; індивідуальні особливості розвитку дітей різного віку; специфіку розвитку інтересів і потреб учнів (вихованців), їх творчої діяльності; сучасні інформаційно-комунікаційні технології (текстові редактори, електронні таблиці програми створення презентацій, інформаційні системи, що автоматизують бібліотечну діяльність), принципи роботи в мережі Інтернет, прийоми використання мультимедійного обладнання та ведення електронного документообігу; нормативні і методичні матеріали з питань організації інформаційної та бібліотечної роботи; профіль діяльності, спеціалізацію і структуру навчального закладу; правила комплектування, зберігання та обліку бібліотечного фонду, пошуку і видачі книг з бібліотечного фонду; умовні скорочення і умовні скорочення, що застосовуються в бібліографії на іноземних мовах; сучасні інформаційно-пошукові системи, які застосовуються в бібліотечному обслуговуванні; систему класифікації інформації та правила складання каталогів; єдину загальнодержавну систему міжбібліотечного абонементу; порядок компенсації у разі втрати читачами одиниць бібліотечного фонду; порядок складання звітності про роботу бібліотеки; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вище професійне (педагогічне, бібліотечне) освіта без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Старший вожатий



Посадові обов'язки. Сприяє розвитку і діяльності дитячих громадських організацій, об'єднань, допомагає в розробці і реалізації програм їх діяльності на принципах добровільності, самодіяльності, гуманності і демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб учнів (вихованців, дітей). У відповідності з віковими інтересами учнів (вихованців, дітей) і вимог життя організовує їхню колективно-творчу діяльність, сприяє оновленню змісту і форм діяльності дитячих громадських організацій, об'єднань. Забезпечує умови для широкого інформування учнів (вихованців, дітей) про діючих дитячих громадських організаціях, об'єднаннях. Створює сприятливі умови, які дозволяють особам, що навчаються, вихованцям, дітям виявляти громадянську і моральну позицію, реалізовувати свої інтереси та потреби, цікаво і з користю для їх розвитку проводити вільний час. Здійснює турботу про здоров'я і безпеку учнів (вихованців, дітей). Організовує, бере участь в організації канікулярного відпочинку, вивчаючи і використовуючи передовий досвід роботи з дітьми і підлітками. Проводить роботу з добору й підготовки керівників (організаторів) первинних колективів дитячих громадських організацій, об'єднань. Забезпечує взаємодію органів самоврядування освітніх закладів, педагогічних колективів освітніх закладів та дитячих громадських організацій. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в підготовці і проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою навчального закладу, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють) учнів (вихованців, дітей). Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів (вихованців, дітей) під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність, фізкультурно-оздоровчу діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову і спеціальну педагогіку і психологію; фізіологію, гігієну; закономірності і тенденції розвитку дитячого руху; педагогіку, дитячу вікову і соціальну психологію; індивідуальні і вікові особливості учнів, вихованців, дітей; специфіку роботи дитячих громадських організацій, об'єднань, розвитку інтересів і потреб учнів, вихованців; методику пошуку й підтримки талантів, організації дозвіллєвої діяльності; основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з які навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), педагогічними працівниками; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту без пред'явлення вимог до стажу роботи.



Педагог додаткової освіти (включаючи старшого)



Посадові обов'язки. Здійснює додаткову освіту учнів, вихованців у відповідності зі своєю освітньою програмою, розвиває їх різноманітну творчу діяльність. Комплектує склад учнів, вихованців гуртка, секції, студії, клубного та іншого дитячого об'єднання і вживає заходів по збереженню контингенту учнів, вихованців протягом терміну навчання. Забезпечує педагогічно обґрунтований вибір форм, засобів і методів роботи (навчання) виходячи з психофізіологічної та педагогічної доцільності, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення в області методичної, педагогічної і психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій. Забезпечує дотримання прав і свобод учнів, вихованців. Бере участь у розробці та реалізації освітніх програм. Складає плани і програми занять, забезпечує їх виконання. Виявляє творчі здібності учнів, вихованців, сприяє їхньому розвитку, формуванню стійких професійних інтересів та нахилів. Організує різні види діяльності учнів, вихованців, орієнтуючись на їх особистості, здійснює розвиток мотивації їхніх пізнавальних інтересів, здібностей. Організовує самостійну діяльність учнів, вихованців, в тому числі дослідну, включає в навчальний процес проблемне навчання, здійснює зв'язок навчання з практикою, обговорює з які навчаються, вихованцями актуальні події сучасності. Забезпечує та аналізує досягнення учнів, вихованців. Оцінює ефективність навчання, враховуючи оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу, використовуючи комп'ютерні технології, в т.ч. текстові редактори і електронні таблиці у своїй діяльності. Надає особливу підтримку обдарованим і талановитим які навчаються, вихованцям, а також які навчаються, вихованцям, що мають відхилення у розвитку. Організовує участь учнів, вихованців у масових заходах. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, об'єднань, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам або особам, що їх замінюють, а також педагогічним працівникам в межах своєї компетенції. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Забезпечує під час проведення занять дотримання правил охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого педагога додаткової освіти поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою педагога додаткової освіти, здійснює координацію діяльності педагогів додаткової освіти, інших педагогічних працівників проектування розвивального освітнього середовища навчального закладу. Надає методичну допомогу педагогам додаткової освіти, сприяє узагальненню передового їх педагогічного досвіду та підвищення кваліфікації, розвитку їх творчих ініціатив.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову і спеціальну педагогіку і психологію; фізіологію, гігієну; специфіку розвитку інтересів і потреб учнів, вихованців, основи їх творчої діяльності; методику пошуку та підтримки молодих талантів; зміст навчальної програми, методику і організацію додаткової освіти дітей, науково-технічної, естетичної, туристсько-краєзнавчої, оздоровчо-спортивної, розважальної діяльності; програми занять гуртків, секцій, студій, клубних об'єднань; діяльність дитячих колективів, організацій і асоціацій; методи розвитку майстерності; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з які навчаються, вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками, особами, що їх замінюють, колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; технології педагогічної діагностики; основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту в області, відповідної профілю гуртка, секції, студії, клубного чи іншого дитячого об'єднання без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу фахову освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за напрямом "Освіта і педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.

Для старшого педагога додаткової освіти - вища професійна освіта і стаж педагогічної роботи не менше 2 років.

 

Музичний керівник



Посадові обов'язки. Здійснює розвиток музичних здібностей та емоційної сфери, творчої діяльності вихованців. Формує їх естетичний смак, використовуючи різні види і форми організації музичної діяльності. Бере участь у розробці освітньої програми навчального закладу. Координує роботу педагогічного персоналу і батьків (осіб, які їх замінюють) з питань музичного виховання дітей, визначає напрями їх участі в розвитку музичних здібностей з урахуванням індивідуальних і вікових особливостей вихованців, а також їх творчих здібностей. Визначає зміст музичних занять з урахуванням віку, підготовленості, індивідуальних і психофізичних особливостей вихованців, використовуючи сучасні форми, способи навчання, освітні, музичні технології, досягнення світової та вітчизняної музичної культури, сучасні методи оцінювання досягнень вихованців. Бере участь в організації та проведенні масових заходів з вихованцями в рамках освітньої програми навчального закладу (музичні вечори, розваги, співи, хороводи, танці, показ лялькового та тіньового театру і інші заходи), спортивних заходах з вихованцями, забезпечує їх музичний супровід. Консультує батьків (осіб, які їх замінюють) і вихователів з питань підготовки вихованців до їх участі у масових, святкових заходах. Забезпечує охорону життя і здоров'я вихованців під час освітнього процесу. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, у проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку і психологію; вікову фізіологію, анатомію; санітарію та гігієну; індивідуальні особливості розвитку дітей, музичного сприйняття, емоцій, моторики і музичних можливостей дітей різного віку; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), педагогічними працівниками, музичні твори дитячого репертуару; при роботі з дітьми, що мають відхилення в розвитку, - основи дефектології та відповідні методики їх навчання; сучасні освітні музичні технології, досягнення світової та вітчизняної музичної культури; основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням, музичними редакторами; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка", професійне володіння технікою виконання на музичному інструменті без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Концертмейстер



Посадові обов'язки. Розробляє спільно з викладачами спеціальних і профілюючих дисциплін тематичні плани і програми. Проводить індивідуальні та групові навчальні заняття з навчаючим, спираючись на досягнення в області методичної, педагогічної і психологічної наук, а також сучасних інформаційних технологій, здійснює музичний супровід навчальних занять. Формує у студентів виконавські навички, прищеплює їм навички ансамблевої гри, сприяє розвитку в них художнього смаку, розширення музично-образних уявлень і виховання творчої індивідуальності, організовує їх самостійну діяльність, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні і комп'ютерні технології, а також цифрові освітні ресурси. Забезпечує професійне виконання музичного матеріалу на уроках, іспитах, заліках, концертах (виставах), показових виступах (спортивних змаганнях з спортивної, художньої гімнастики, фігурного катання, плавання). Читає з аркуша, транспонирует музичні твори. Координує роботу з аккомпанированию при проведенні музичних занять та масових заходів. Оцінює ефективність навчання, оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу, бере участь в атестації учнів. Бере участь у розробці тематичних планів, програм (загальних, спеціальних, профілюючих дисциплін). Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, оздоровчих, виховних та інших заходах, передбачених освітньою програмою. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів у період освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; методику викладання і виховної роботи, музично-просвітницької діяльності; програми і підручники у сфері музичної діяльності; музичні твори різних епох, стилів і жанрів, їх традиції інтерпретації; методику проведення занять і репетицій; основи педагогіки і психології; правила і методи компонування музичних фрагментів, підбору музики до окремих елементів рухів з урахуванням індивідуальних фізичних даних учнів; методи розвитку учнів, формування виконавських навичок, майстерності; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи встановлення контакту з тими, хто навчається, різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі, музичні твори дитячого репертуару; технології педагогічної діагностики та корекції; основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням, музичними редакторами; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вище професійне (музичне) освіта або середня професійна (музичне) освіта, професійне володіння технікою виконання на музичному інструменті без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Керівник фізичного виховання



Посадові обов'язки. Планує і організовує проведення навчальних, факультативних та позаурочних занять з фізичного виховання (фізичної культури) в закладах (підрозділах) початкової та середньої професійної освіти. Здійснює проведення навчальних занять з фізичного виховання учнів в обсязі не більше 360 годин на рік. Керує роботою викладачів фізкультури. Організовує облік успішності та відвідування занять навчаються. Впроваджує найбільш ефективні форми, методи і засоби фізичного виховання студентів, забезпечує контроль за станом їх здоров'я і фізичним розвитком протягом всього періоду навчання, за проведенням професійно-прикладної фізичної підготовки. Організовує за участю закладів охорони здоров'я для проведення медичного обстеження і тестування учнів з фізичної підготовки. Забезпечує організацію та проведення оздоровчих фізкультурних заходів у позанавчальний та канікулярний час, організовує роботу спортивно-оздоровчих таборів. Приймає заходи з фізичної реабілітації учнів, що мають відхилення у здоров'ї і слабку фізичну підготовку. Організовує роботу фізкультурно-оздоровчих центрів, кабінетів здоров'я. Здійснює контроль за станом і експлуатацією наявних спортивних споруд та приміщень, дотриманням безпеки при проведенні навчальних занять, за збереженням і правильним використанням спортивної форми, інвентарю та обладнання. Планує асигнування на придбання спортивного майна. Сприяє підготовці громадських фізкультурних кадрів. Складає звітність за встановленою формою, в тому числі і з використанням електронних форм ведення документації. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу. Бере участь у діяльності педагогічного та інших рад навчального закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час освітнього процесу. Здійснює зв'язок з батьками учнів (особами, які їх замінюють). Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну, оздоровчу діяльність; Конвенцію про права дитини; основи педагогіки, психології, теорії і методики фізичного виховання; правила охорони життя і здоров'я учнів; методику проведення занять на спортивних спорудах і снарядах; форми складання звітної документації; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи встановлення контакту з тими, хто навчається, різного віку, їх батьками, педагогічними працівниками; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта в галузі фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту і додаткову професійну освіту в області фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи або середню професійну освіту і стаж роботи в галузі фізкультури і спорту не менше 2 років.


Інструктор з фізичної культури



Посадові обов'язки. Організовує активний відпочинок учнів, вихованців у режимі навчального і внеучебного часу освітнього закладу. Організовує і проводить за участю педагогічних працівників і батьків (осіб, які їх замінюють) фізкультурно-спортивні свята, змагання, дні здоров'я та інші заходи оздоровчого характеру. Організовує роботу гуртків та спортивних секцій. Здійснює зв'язок з установами додаткової освіти спортивної спрямованості і установами спорту. Організовує діяльність фізкультурного активу. Здійснює просвітницьку роботу серед батьків (осіб, які їх замінюють) учнів, вихованців, педагогічних працівників із залученням відповідних фахівців. Визначає зміст занять з урахуванням віку, підготовленості, індивідуальних і психофізичних особливостей, інтересів учнів, вихованців. Веде роботу з оволодіння навчаються, вихованцями навичками і технікою виконання фізичних вправ, формує їх морально-вольові якості. Забезпечує безпеку учнів, вихованців при проведенні фізичних і спортивних занять, надає їм першу долікарську допомогу. Постійно слідкує за дотриманням санітарно-гігієнічних норм і станом приміщень. Спільно з медичними працівниками контролює стан здоров'я учнів, вихованців і регулює їх фізичне навантаження, веде моніторинг якості оздоровчої роботи в навчальному закладі з використанням електронних форм обліку показників здоров'я і фізичних навантажень. При здійсненні фізкультурно-оздоровчої роботи з які навчаються, вихованцями в плавальних басейнах проводить спільно з педагогічними працівниками роботу по навчанню їх плавання з урахуванням вікового складу групи; складає розклад занять з плавання для кожної групи, веде журнал, фіксуючи зміст занять з плавання і освоєння його навчаються, вихованцями, організовує попередню роботу з батьками (особами, які їх замінюють) щодо підготовки учнів, вихованців молодшого віку до занять у басейні, проводить бесіди, інструктажі з які навчаються, вихованцями, початківцями заняття в басейні, про правила поведінки в приміщенні басейну та їх виконанні. З урахуванням віку учнів, вихованців молодшого віку надає їм допомогу при перевдяганні і прийнятті душу, привчає їх до дотримання вимог гігієни; підтримує контакти з медичним персоналом, перевіряє гігієнічний стан басейну. Консультує та координує діяльність педагогічних працівників з питань теорії і практики фізичного виховання учнів, вихованців. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, у роботі з проведення батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам або особам, що їх замінюють. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну, оздоровчу діяльність; Конвенцію про права дитини; педагогіку і психологію; вікову фізіологію, анатомію; санітарію та гігієну; методику навчання на спортивних снарядах і пристосуваннях; методику навчання ігрових видів спорту, плавання; правила поведінки на воді; правила безпеки під час проведення фізкультурно-оздоровчих заходів; основи корекційно-оздоровчої роботи та відповідні методики (при роботі з дітьми, що мають відхилення в розвитку); сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи встановлення контакту з які навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), педагогічними працівниками; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього розпорядку (трудового розпорядку) навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта або середня професійна освіта в галузі фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту в області фізкультури і спорту, долікарської допомоги без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Методист (включаючи старшого)



Посадові обов'язки. Здійснює методичну роботу в освітніх установах усіх типів і видів, мультимедійних бібліотек, методичних, навчально-методичних кабінетах (центрах) (далі - установах). Аналізує стан навчально-методичної (навчально-тренувальної) і виховної роботи в установах і розробляє пропозиції щодо підвищення її ефективності. Бере участь у розробці методичних та інформаційних матеріалів, діагностиці, прогнозуванні і плануванні підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації керівників і спеціалістів установ. Надає допомогу педагогічним працівникам закладів у визначенні змісту навчальних програм, форм, методів і засобів навчання, організації роботи з науково-методичного забезпечення освітньої діяльності установ, у розробці робочих освітніх (предметних) програм (модулів) з дисциплін і навчальних курсів. Організовує розробку, рецензування та підготовку до затвердження навчально-методичної документації і посібників з навчальних дисциплін, типових переліків обладнання, дидактичних матеріалів і т.д. Аналізує та узагальнює результати експериментальної роботи установ. Узагальнює і вживає заходів щодо розповсюдження найбільш результативного досвіду педагогічних працівників. Організовує і координує роботу методичних об'єднань педагогічних працівників, надає їм консультативну і практичну допомогу за відповідними напрямами діяльності. Бере участь у роботі організації підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників за відповідними напрямами їх діяльності з науково-методичного забезпечення змісту освіти, в розробці перспективних планів замовлення підручників, навчальних посібників, методичних матеріалів. Узагальнює і поширює інформацію про передові технології навчання і виховання (в тому числі і інформаційних), передовому вітчизняному і світовому досвіді в сфері освіти. Організовує та розробляє необхідну документацію по проведенню конкурсів, виставок, олімпіад, зльотів, змагань і т.д. В установах додаткової освіти бере участь у комплектуванні навчальних груп, гуртків і об'єднань учнів. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу в освітньому закладі. Бере участь у діяльності педагогічного та інших рад навчального закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого методиста поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою методиста, здійснює керівництво підлеглими йому виконавцями. Бере участь у розробці перспективних планів видання навчальних посібників, методичних матеріалів.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; принципи дидактики; основи педагогіки та вікової психології; загальні і приватні технології викладання; принципи методичного забезпечення навчального предмета чи напряму діяльності; систему організації навчального процесу в освітньому закладі; принципи та порядок розробки навчально-програмної документації, навчальних планів за спеціальностями, освітніх програм, типових переліків навчального обладнання та іншої навчально-методичної документації; методику виявлення, узагальнення і поширення ефективних форм і методів педагогічної роботи; принципи організації і зміст роботи методичних об'єднань педагогічних працівників закладів; основи роботи з видавництвами; принципи систематизації методичних та інформаційних матеріалів; основні вимоги до та інтерактивним аудіовізуальним засобам навчання, організації їхнього прокату; утримання фонду навчальних посібників; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з які навчаються, вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, що їх заміщають), педагогічними працівниками; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики і дозволу; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовим редактором, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта і стаж роботи за фахом не менше 2 років. Для старшого методиста - вища професійна освіта і стаж роботи на посаді методиста не менше 2 років.


Інструктор-методист (включаючи старшого)



Посадові обов'язки. Організовує методичне забезпечення та координацію роботи освітніх установ (відділень освітніх установ) спортивної спрямованості по відбору дітей у групи для фізкультурно-спортивних занять, проведення їх спортивної орієнтації. Організовує і координує навчально-тренувальний і виховний процес, визначає його зміст, забезпечує роботу по проведенню навчально-тренувальних занять. Організовує роботу з підвищення кваліфікації тренерів-викладачів, проведення відкритих уроків. Здійснює контроль за комплектуванням навчальних груп (секцій), змістом та результатами навчально-тренувального та виховного процесів, за кількісним і якісним складом секцій (груп). Веде статистичний облік результатів роботи освітньої установи (відділення навчального закладу) спортивної спрямованості на етапах спортивної підготовки, а також багаторічний облік, аналіз і узагальнення результатів, змісту та досвіду роботи тренерів-викладачів навчального закладу (відділення навчального закладу) спортивної спрямованості. Спільно з медслужбой здійснює контроль за правильною організацією медичного контролю за навчаються, вихованцями. Організовує та розробляє необхідну документацію по проведенню змагань. Надає консультативну та практичну допомогу педагогічним працівникам освітніх установ за відповідними напрямами діяльності. Бере участь в організації підвищення кваліфікації та перепідготовки педагогічних працівників за напрямами фізкультурно-спортивної підготовки. Організовує роботу з науково-методичного забезпечення змісту освіти. Бере участь у розробці перспективних планів видання навчальних посібників, методичних матеріалів. Бере участь у діяльності педагогічного та інших рад навчального закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час навчально-тренувального та виховного процесів. Здійснює зв'язок з батьками або особами, що їх замінюють. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого інструктора-методиста поряд з виконанням обов'язків по посаді інструктора-методиста координує роботу інструкторів-методистів навчальний заклад спортивної спрямованості, проводить семінари тренерів-викладачів і інструкторів-методистів, здійснює керівництво підлеглими йому виконавцями або самостійною ділянкою роботи, роботою методичних об'єднань фахівців у галузі фізкультури і спорту.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну, оздоровчу діяльність; Конвенцію про права дитини; принципи дидактики; основи педагогіки та вікової психології; загальні і приватні технології викладання; методики оволодіння і принципи методичного забезпечення навчального предмета чи напряму діяльності; систему організації навчального процесу в освітньому закладі спортивної спрямованості; методику виявлення, узагальнення і поширення ефективних форм і методів педагогічної роботи в галузі фізкультури і спорту; принципи організації і зміст роботи методичних об'єднань фахівців у галузі фізкультури і спорту; основи роботи з видавництвами; принципи систематизації методичних та інформаційних матеріалів; основні вимоги до та інтерактивним аудіовізуальним засобам навчання, організації їхнього прокату; утримання фонду навчальних посібників; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; основи трудового законодавства; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта в галузі фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" і додаткову професійну освіту в області фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи.

Для старшого інструктора-методиста - вищу професійну освіту в області фізкультури і спорту та стаж роботи на посаді методиста, інструктора-методиста не менше 2 років.



Інструктор з праці



Посадові обов'язки. Формує в учнів, вихованців трудові вміння і навички, готує їх до практичного застосування отриманих знань. Проводить з які навчаються, вихованцями профорієнтаційну роботу, організовує їх суспільно корисний і продуктивний працю, бере участь у предпрофильной підготовки підлітків та організації професійного навчання старшокласників, розширює знання учнів, вихованців про працю та його видах, використовуючи в профорієнтаційній роботі сучасні знання про працю, освітніх і виробничих технологіях. Сприяє формуванню основних складових комунікативної компетентності, інформаційної, правової у учнів, вихованців. Забезпечує виконання програми навчання. Вживає необхідних заходів щодо оснащення майстерень обладнанням, технічними засобами, інструментами і матеріалами, відповідає за їх збереження та раціональне використання. Здійснює поточний і профілактичний ремонт обладнання і технічних засобів або організовує його проведення. Забезпечує виконання навчаються, вихованцями вимог охорони праці та пожежної безпеки. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Надає при необхідності першу долікарську допомогу. Застосовує навички роботи з персональним комп'ютером, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в організації і проведенні оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги педагогічним працівникам. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову і спеціальну педагогіку і психологію; фізіологію, гігієну; форми і методи навчання і виховання; інструктивно-нормативні документи та рекомендації щодо організації трудового навчання і виховання; концепцію профільного навчання; методи розвитку майстерності; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з які навчаються, вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; чинні стандарти і технічні умови експлуатації обладнання, технічних засобів; основи організації праці; способи надання першої долікарської допомоги; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту без пред'явлення вимог до стажу роботи.


 Викладач-організатор основ безпеки життєдіяльності



Посадові обов'язки. Здійснює навчання і виховання учнів, вихованців з урахуванням специфіки курсів основ безпеки життєдіяльності та допризовної підготовки в обсязі не більше 9 годин на тиждень (360 годин на рік). Організовує, планує та проводить навчальні, у т.ч. факультативні та позаурочні заняття, використовуючи різноманітні форми, прийоми, методи і засоби навчання. Організовує різноманітні види діяльності учнів, вихованців, орієнтуючись на особистість учнів, вихованців, розвиток мотивації їхніх пізнавальних інтересів, здібностей. Організовує самостійну діяльність учнів, вихованців, проблемне навчання, здійснює зв'язок навчання з практикою. Обговорює з які навчаються, вихованцями актуальні події сучасності. Сприяє формуванню загальної культури особистості. Оцінює ефективність навчання, враховуючи освоєння знань, оволодіння вміннями, розвиток досвіду творчої діяльності, пізнавального інтересу, здійснює контроль та атестацію учнів, вихованців, використовуючи сучасні інформаційні, комп'ютерні технології у своїй діяльності. Бере участь у плануванні і проведенні заходів щодо охорони праці працівників навчальних закладів, а також життя і здоров'я учнів, вихованців. Взаємодіє з зацікавленими організаціями. Спільно з установами охорони здоров'я організовує проведення медичного обстеження юнаків допризовного і призовного віку для приписки їх до військкоматам. Надає допомогу військкоматам у відборі юнаків для вступу у військові навчальні заклади. Веде облік військовозобов'язаних в освітньому закладі та подає відповідні звіти до військкоматів. Розробляє план цивільної оборони (ГО) освітнього закладу. Організовує заняття з ГО з працівниками освітнього закладу. Готує і проводить командно-штабні, тактико-спеціальні навчання та інші заходи з ГО. Бере участь у забезпеченні функціонування навчального закладу при виникненні різних надзвичайних ситуацій. Забезпечує утримання захисних споруд, індивідуальних засобів захисту і формувань ГО в належній готовності. Проводить практичні заняття і тренування учнів, вихованців і працівників освітнього закладу щодо дій в екстремальних ситуаціях. Забезпечує створення і вдосконалення навчально-матеріальної бази, дотримання навчаються, вихованцями правил безпеки при проведенні занять з курсів основ безпеки життєдіяльності та допризовної підготовки, відповідає за збереження майна ГО. Складає звітність за встановленою формою, в тому числі і з використанням електронних форм ведення документації. Вносить пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу. Бере участь у діяльності педагогічного та інших рад навчального закладу, а також у діяльності методичних об'єднань та інших формах методичної роботи. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Здійснює зв'язок з батьками (особами, які їх замінюють). Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; законодавство в області ГО та забезпечення функціонування навчального закладу при надзвичайних ситуаціях; Конвенцію про права дитини; основи педагогіки, психології; теорію і методику основ безпеки життєдіяльності; правила охорони життя і здоров'я учнів; методику роботи на спортивних снарядах і пристосуваннях; організаційні структури систем попередження і дій у надзвичайних ситуаціях; основні принципи і способи захисту населення при стихійних і екологічних лих, великих виробничих аваріях, катастрофах, а також захисту від сучасних засобів ураження; порядок оповіщення населення при виникненні надзвичайних ситуацій; правила і методи проведення заходів при надзвичайних ситуаціях; методи надання першої медичної допомоги; теорію та методи управління освітніми системами; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з які навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), педагогічними працівниками; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта та професійна підготовка за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" чи ГО без пред'явлення вимог до стажу роботи або середню професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" чи ГО і стаж роботи за фахом не менше 3 років або середня професійна (військове) освіту і додаткову професійну освіту в галузі освіти та педагогіки і стаж роботи за фахом не менше 3 років.


Тренер-викладач (включаючи старшого)



Посадові обов'язки. Здійснює набір в спортивну школу, секцію, групи спортивної та оздоровчої спрямованості дітей та підлітків, які бажають займатися фізичною культурою і спортом і не мають медичних протипоказань. Відбирає найбільш перспективних учнів, вихованців для їх подальшого спортивного вдосконалення. Проводить навчально-тренувальну та виховну роботу, використовуючи різноманітні прийоми, методи і засоби навчання, сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення в області методичної, педагогічної і психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій з використанням найбільш ефективних методів спортивної підготовки учнів та їх оздоровлення. Організовує різноманітні види діяльності учнів, вихованців, у т.ч. самостійну, дослідницьку, проблемне навчання, орієнтуючись на їх особистість, розвиток мотивації їхніх пізнавальних інтересів, здібностей; здійснює зв'язок навчання з практикою, обговорює з які навчаються, вихованцями актуальні події сучасності. Забезпечує та аналізує досягнення і підтвердження навчаються, вихованцями рівнів спортивної (фізичної) підготовки, оцінює ефективність їх навчання з використанням сучасних інформаційних і комп'ютерних технологій, в т.ч. текстових редакторів та електронних таблиць у своїй діяльності. Забезпечує підвищення рівня фізичної, теоретичної, морально-вольової, технічної і спортивної підготовки учнів, вихованців, зміцнення та охорону їх здоров'я в процесі занять, безпека навчально-тренувального процесу. Веде профілактичну роботу з протидії застосуванню навчаються, вихованцями різних видів допінгів. Веде систематичний облік, аналіз, узагальнення результатів роботи, в тому числі і з використання електронних форм. Бере участь в роботі педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в підготовці і проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам, особам, що їх замінюють. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів, вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого тренера-викладача поряд з виконанням обов'язків, передбачених за посадою тренера-викладача, здійснює координацію діяльності тренерів-викладачів, інших педагогічних працівників проектування розвивального освітнього середовища навчального закладу. Надає методичну допомогу тренерам-викладачам, сприяє узагальненню їх передового педагогічного досвіду та підвищення кваліфікації, розвитку їх творчих ініціатив.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню, фізкультурно-спортивну, оздоровчу діяльність; Конвенцію про права дитини; вікову і спеціальну педагогіку і психологію; фізіологію, гігієну; методику викладання; особливості фізичного розвитку учнів, вихованців різного віку; методи спортивної підготовки учнів, вихованців та їх оздоровлення; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу, основи роботи з персональним комп'ютером, з електронною поштою і браузерами; мультимедійним обладнанням; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з які навчаються, вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; технології педагогічної діагностики та корекції, зняття стресів тощо; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта або середня професійна освіта в галузі фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи або вищу професійну освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту в області фізкультури і спорту без пред'явлення вимог до стажу роботи.

Для старшого тренера-викладача - вищу професійну освіту в області фізкультури і спорту та стаж роботи за фахом не менше 2 років.

 

Майстер виробничого навчання



Посадові обов'язки. Проводить практичні заняття та навчально-виробничі роботи, пов'язані з професійним (виробничим) навчанням. Бере участь у проведенні роботи з професійної орієнтації учнів, використовуючи сучасні освітні технології, включаючи інформаційні, а також цифрові освітні ресурси. Проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення у галузі педагогічної та психологічної наук, а також сучасних інформаційних технологій. Готує обладнання та відповідну оснастку до занять, удосконалює матеріальну базу. Завідує гаражем, майстернею, кабінетом і вживає заходів до їх своєчасного забезпечення обладнанням, інструментами, матеріалами, запасними частинами та засобами навчання. Забезпечує дотримання безпеки праці, оволодіння тими, хто навчається, передовими методами праці, сучасною технікою і технологією виробництва. Організовує виконання практичних робіт, а також робіт з виготовлення якісної продукції і надання послуг населенню. Бере участь в укладанні договорів з організаціями та господарствами про проведення навчальної (виробничої) практики і здійснює контроль за їх виконанням. Готує учнів, вихованців до виконання кваліфікаційних робіт і здачі кваліфікаційних іспитів. Бере участь у роботі предметних (циклових) комісій (методичних об'єднань, кафедр), конференцій, семінарів, педагогічних, методичних рад, інших формах методичної роботи, в підготовці і проведенні батьківських зборів, оздоровчих, виховних та інших заходів, передбачених освітньою програмою, в організації і проведенні методичної та консультативної допомоги батькам (особам, що їх замінюють). Сприяє загальноосвітнього, професійного, культурного розвитку учнів, залучає їх до технічної творчості. Забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; навчальні програми з виробничого навчання; технологію виробництва за профілем навчання; правила технічної експлуатації виробничого обладнання; основи педагогіки, психології, методики професійного навчання і виховання учнів; методи розвитку майстерності; сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого, розвиваючого навчання, реалізації компетентнісного підходу; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контакту з які навчаються, вихованцями, дітьми різного віку, їх батьками (особами, їх замінюють), колегами по роботі, технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та вирішення; технології педагогічної діагностики; основи роботи з персональним комп'ютером (текстовими редакторами, електронними таблицями), електронною поштою і браузерами, мультимедійним обладнанням; основи трудового законодавства; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вища професійна освіта або середня професійна освіта в областях, відповідних профілів навчання, і додаткову професійну освіту за напрямом підготовки "Освіта і педагогіка" без пред'явлення вимог до стажу роботи.


IV. ПОСАДИ НАВЧАЛЬНО-ДОПОМІЖНОГО ПЕРСОНАЛУ

 

Черговий з режиму (включаючи старшого)

 


Посадові обов'язки. Здійснює постійне спостереження за поведінкою вихованців з девіантною поведінкою на території спеціального навчально-виховного закладу та за його межами. Попереджає порушення дисципліни і порядку. Контролює дотримання розпорядку дня і виконання вихованцями правил поведінки. Виявляє вихованців, схильних до втеч і порушень дисципліни, і проводить профілактичну роботу. Під час чергування на вахті перевіряє транспортні засоби, які в'їжджають на територію навчально-виховного закладу і виїжджають за її межі, а також провозимые ними вантажі, веде відповідні записи в установленому порядку. Виконує вказівки заступника директора спеціального навчально-виховного закладу з режиму або представника адміністрації при виникненні заворушень або у випадках недисциплінованість окремих вихованців. Бере участь у розшуку вихованців, самовільно пішли із спеціального навчально-виховного закладу. Відповідає за дотримання вихованцями, які перебувають у карантинному приміщенні, розпорядку дня та правил поведінки. З метою виявлення та вилучення у вихованців недозволених та заборонених предметів, речей і продуктів харчування здійснює особистий огляд вихованців, а також побутових, ігрових та інших приміщень із складанням акта про результати огляду. Забезпечує охорону життя і здоров'я вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки. При виконанні обов'язків старшого чергового з режиму у вбранні організовує роботу чергових по режиму. У разі відсутності вихованців під час перевірок встановлює причину їх відсутності та місцезнаходження, приймає при необхідності заходів до їх розшуку та повернення в спеціальну навчально-виховну установу. У разі відсутності заступника директора спеціального навчально-виховного закладу з режиму виконує його обов'язки.

Повинен знати: закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; нормативні документи з питань роботи спеціального навчально-виховного закладу; педагогіку, педагогічну і вікову психологію; санітарні правила утримання і режиму спеціального навчально-виховного закладу; основи трудового законодавства; вимоги з охорони прав неповнолітніх; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Вищу фахову освіту або середню професійну освіту і додаткову професійну освіту за встановленою програмою без пред'явлення вимог до стажу роботи.

Для старшого чергового з режиму - вища професійна освіта або середня професійна освіта і стаж роботи на посаді чергового по режиму не менше 2 років.


Вожатий



Посадові обов'язки. Сприяє розвитку і діяльності дитячого колективу (групи, підрозділу, об'єднання) в різних установах (організаціях), які здійснюють роботу з дітьми різного віку, у тому числі в оздоровчих закладах, організованих у канікулярний період або які діють на постійній основі (далі - установах). Надає допомогу вихователю в програмуванні діяльності вихованців, дітей на засадах добровільності, самодіяльності, гуманності і демократизму з урахуванням ініціативи, запитів і потреб. У відповідності з віковими інтересами і вимогами життя вихованців, дітей сприяє оновленню змісту і форм діяльності дитячого колективу, організовує колективну творчу діяльність. Спільно з вихователем та іншими працівниками закладу дбає про здоров'я та безпеку вихованців, дітей, створює сприятливі умови, що дозволяють їм виявляти громадянську і моральну позицію, реалізовувати свої інтереси та потреби, цікаво і з користю для їх розвитку проводити вільний час, використовуючи передовий досвід роботи з дітьми і підлітками. Забезпечує охорону життя і здоров'я вихованців, дітей під час навчального процесу. Здійснює взаємодію зі старшим вожатим, органами самоврядування, педагогічними колективами освітніх закладів та громадськими організаціями. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; основи вікової та спеціальної педагогіки і психології, фізіології, гігієни; тенденції розвитку дитячих громадських організацій; основи дитячої вікової і соціальної психології; індивідуальні та вікові особливості вихованців, дітей; специфіку роботи дитячих громадських організацій, об'єднань, розвитку інтересів і потреб вихованців, дітей; основи творчої діяльності; методику пошуку й підтримки талантів, організації дозвіллєвої діяльності; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Середнє (повне) загальна освіта та професійна підготовка в галузі освіти та педагогіки без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Помічник вихователя



Посадові обов'язки. Бере участь у плануванні та організації життєдіяльності вихованців. Здійснює під керівництвом вихователя повсякденну роботу, що забезпечує створення умов для їх соціально-психологічної реабілітації, соціальної і трудової адаптації. Спільно з медичними працівниками та під керівництвом вихователя забезпечує збереження і зміцнення здоров'я вихованців, проведення заходів, що сприяють їх психофізичного розвитку, дотримання ними розпорядку дня. Організовує з урахуванням віку вихованців роботу по самообслуговуванню, дотримання ними вимог охорони праці, надає їм необхідну допомогу. Бере участь у роботі з профілактики відхиляється поведінки, шкідливих звичок у вихованців. Забезпечує санітарний стан приміщень та устаткування. Забезпечує охорону життя і здоров'я вихованців під час освітнього процесу. Взаємодіє з батьками вихованців (особами, що їх замінюють). Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; основи педагогіки, психології, вікової фізіології, гігієни, долікарської медичної допомоги, прав дитини, теорії і методики виховної роботи; правила з охорони життя і здоров'я вихованців, догляду за дітьми; санітарно-гігієнічні норми утримання приміщень, обладнання, інвентарю; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Середнє (повне) загальна освіта та професійна підготовка в галузі освіти та педагогіки без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Молодший вихователь



Посадові обов'язки. Бере участь у плануванні та організації життєдіяльності вихованців, у проведенні занять, організованих вихователем. Здійснює під керівництвом вихователя повсякденну роботу, що забезпечує створення умов для соціально-психологічної реабілітації, соціальної і трудової адаптації вихованців. Спільно з медичними працівниками та під керівництвом вихователя забезпечує збереження і зміцнення здоров'я вихованців, проведення заходів, що сприяють їх психофізичного розвитку, дотримання ними розпорядку дня. Організовує з урахуванням віку вихованців їх роботу з самообслуговування, дотримання ними вимог охорони праці, надає їм необхідну допомогу. Бере участь у роботі з профілактики відхиляється поведінки, шкідливих звичок у вихованців. Забезпечує стан приміщень та обладнання, що відповідає санітарно-гігієнічним нормам їх змісту. Взаємодіє з батьками вихованців (особами, що їх замінюють). Забезпечує охорону життя і здоров'я вихованців під час освітнього процесу. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; основи педагогіки, психології, вікової фізіології, гігієни, долікарської медичної допомоги, теорії і методики виховної роботи; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з вихованцями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють); правила охорони життя і здоров'я вихованців, догляду за дітьми; санітарно-гігієнічні норми утримання приміщень, обладнання, інвентарю, правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Середню професійну освіту без пред'явлення вимог до стажу роботи або середня (повна) загальна освіта та професійна підготовка в галузі освіти та педагогіки без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Секретар навчальної частини



Посадові обов'язки. Приймає надходить в освітнє установа кореспонденцію, передає її у відповідності з вказівками керівника навчального закладу в структурні підрозділи або конкретним виконавцям для використання в процесі роботи або підготовки відповідей. Веде діловодство, у тому числі і в електронній формі; готує проекти наказів та розпоряджень щодо руху контингенту студентів, оформляє особові справи прийнятих на навчання, веде алфавітну книгу навчаються і облік годин навчальної роботи працівників навчального закладу, обробляє та оформляє здачу особистих справ учнів в архів. Виконує різні операції із застосуванням комп'ютерної техніки за програмами, призначеним для збору, обробки та подання інформації. Стежить за своєчасним розглядом і підготовкою документів, розпоряджень, які надійшли на виконання структурними підрозділами освітніх установ та конкретними виконавцями. За дорученням директора (його заступника) складає листи, запити, інші документи, готує відповіді авторам звернень. Здійснює контроль за виконанням працівниками навчального закладу виданих наказів та розпоряджень, а також за додержанням термінів виконання вказівок і доручень керівника навчального закладу, взятих на контроль. Працює в тісному контакті з керівником навчального закладу (його заступниками), педагогічними працівниками, керівниками структурних підрозділів. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; положення та інструкції щодо ведення діловодства; структуру навчального закладу, його кадрового складу; правила експлуатації оргтехніки; правила користування приймально-переговорними пристроями, факсом, розмножувальним пристроєм, сканером, комп'ютером; правила роботи з текстовими редакторами та електронними таблицями, базами даних, електронною поштою, браузерами; технологію створення, обробки, передачі та зберігання документів; правила ділового листування; державні стандарти уніфікованої системи організаційно-розпорядчої документації; правила друкування ділових листів з використанням типових зразків; основи етики і естетики; правила ділового спілкування; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги кваліфікації. Середнє професійну освіту в області діловодства без пред'явлення вимог до стажу роботи або середня (повна) загальна освіта та професійна підготовка в області діловодства без пред'явлення вимог до стажу роботи.


Диспетчер навчального закладу



Посадові обов'язки. Бере участь у складанні розкладу занять (уроків) і здійсненні оперативного регулювання організації освітнього процесу та інших видів діяльності в освітньому закладі, його підрозділах у відповідності з освітньою програмою освітньої установи, у тому числі з використанням комп'ютерних програм і технологій. Контролює забезпеченість класів, груп, підрозділів навчального закладу необхідними приміщеннями, навчально-методичними матеріалами, інформаційно-технічним устаткуванням, а також транспортом. Здійснює оперативний контроль за ходом навчального процесу, забезпечуючи раціональне використання навчальних і позанавчальних приміщень освітнього закладу. Забезпечує додержання санітарних норм і правил при складанні розкладу навчальних занять. Виявляє резерви освітнього процесу для встановлення найбільш раціональних режимів роботи інформаційно-технічного устаткування, більш повного і рівномірного завантаження навчально-методичного обладнання та навчальних приміщень освітнього закладу. Забезпечує раціональне використання сучасних електронних засобів оперативного управління освітнім процесом в освітньому закладі. Веде диспетчерський журнал (електронний журнал), представляє звіти, рапорти та іншу інформацію про хід навчального процесу. Бере участь в роботі з оцінки розкладу занять в класах, групах, підрозділах навчального закладу, дає рекомендації щодо його вдосконалення. Працює в тісному зв'язку з заступниками директора і керівниками структурних підрозділів навчального закладу, методичних об'єднань педагогічних працівників. Виконує правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; керівні і нормативні документи, що стосуються планування та оперативного управління освітнім установою; вимоги до організації освітнього процесу і складання розкладу навчальних занять; психологічні та фізіологічні особливості різних шкільних віку; сучасні освітні технології; комп'ютерні програми з організації освітнього процесу в навчальних закладах; основи етики і естетики; правила ділового спілкування; правила внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу; правила з охорони праці та пожежної безпеки.

Вимоги до кваліфікації. Середнє професійну освіту в області організації праці без пред'явлення вимог до стажу роботи.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.