|
Тематичне планування з розділу "Інформатика"
(для середньої групи)
Додаток до роботи: «Програма додаткового освітнього гуртка «Інформатика для малюків»
Місяць |
Назва заняття |
Програмне вміст |
вересень |
1. Порівняння предметів за певною властивістю |
Знайомство з властивостями ("м'яке", "солодке"). |
|
2. Порівняння предметів за певною властивістю |
Формування вміння знаходити у своєму оточенні предмети, що володіють властивостями, і не мають їм, формування вміння встановлювати послідовність подій. |
|
3. Підготовка до знайомства з запереченням |
Знайомство з запереченням. Пошук предметів, що володіють однією властивістю. |
|
4. Підготовка до введення понять "істина" і "брехня" |
Знайомство з істинними й хибними висловлюваннями. Виділення властивості предмета. Знаходження закономірності ознакою. |
жовтень |
5. Підготовка до введення понять "істина" і "брехня" |
Знайомство з істинними й хибними висловлюваннями. Виділення властивості предмета. Знаходження закономірності ознакою. |
|
6.Отрицание за аналогією. |
Вміння формулювати заперечення за аналогією. |
|
7. Заперечення за аналогією. |
Виконання перераховується послідовності дій. |
|
8. Пошук закономірностей. |
Вміння відновлювати порушену закономірність. |
|
9. Пошук закономірностей. |
Вміння відновлювати порушену закономірність. |
листопад |
10. Опис послідовності дій. |
Формування вміння співвідносити елементи двох множин за кількістю. |
|
11. Опис послідовності дій. |
Самостійне опис своїх дій. |
|
12. Функції предметів. |
Знайомство з функцією предмета. |
грудень |
13. Функції предметів. |
Вміння порівнювати об'єкти за названою ознакою. |
|
14. Логічна операція "і". |
Знайомство з логічною операцією "і". |
|
15. Узагальнення за ознакою. |
Знайомство з властивістю "залишати слід на чомусь". |
|
16. Узагальнення за ознакою. |
Вміння знаходити навколо себе предмети, що володіють яким-небудь властивість. |
|
17. Виділення головних властивостей предметів. |
Закріплення вміння виділяти властивості предметів. |
січень |
18. Виділення головних властивостей предметів. |
Уміння добирати ілюстрації, що позначають об'єднання множин. |
|
19. Закономірність у розташуванні фігур і предметів. |
Вміння порівнювати предмети за властивостями, співвідносити частини і ціле. |
|
20. Упорядкування серії предметів за різними ознаками. |
Розвиток пам'яті та уяви. Вміння розставляти предмети в певному порядку. |
|
21. Упорядкування серії предметів за різними ознаками. |
Розвиток пам'яті та уяви. Підготовка до знайомства з запереченням. |
лютий |
22. Послідовність подій. |
Вміння розставляти події у правильній послідовності. |
|
23. Послідовність подій. |
Вміння розставляти події у правильній послідовності. Знайомство з запереченням. |
|
24.Задачи-жарти (на увагу й логічне міркування). |
Вміння складати істинні висловлювання на тему "Мій будинок" і будувати на їх основі помилкові висловлювання. |
|
25. Задачі-жарти (на увагу й логічне міркування). |
Уміння виділяти головні властивості, замасковані у вигляді задач-жартів, загадок. Продовження знайомства з функцією (дією). |
березень |
26. Вправи на розвиток уяви. |
Уміння виявляти і продовжувати закономірність у розташуванні предметів. Розвиток уяви. |
|
27. Вправи на розвиток уяви. |
Розвиток уяви. Уміння називати позитивні і негативні якості одного і того ж предмета. |
|
28. Частині-ціле. |
Вміння поділяти дія - ціле на дії - частини. |
|
29. Частині-ціле. |
Вміння поділяти дія - ціле на дії - частини. |
|
30.Сравнение об'єктів. Відмінності. |
Вміння порівнювати реальні предмети між собою за різними ознаками. Розвиток уяви. |
квітень |
31. Порівняння об'єктів. Відмінності. |
Вміння порівнювати реальні предмети між собою за різними ознаками. Розвиток уяви. |
|
32. Об'єднання множин, що задаються властивістю. |
Продовження знайомства з функцією (дією). Уміння виділяти головні властивості. |
|
33. Об'єднання множин, що задаються властивістю. |
Продовження знайомства з функцією (дією). Уміння виділяти головні властивості. |
|
34.Простейшие алгоритми розстановки. |
Вміння розставити предмети в певному порядку, описуючи свої дії. Розвиток уяви. |
травень |
35. Найпростіші алгоритми розстановки. |
Вміння розставити предмети в певному порядку, описуючи свої дії. Розвиток уяви. |
|
36. Повторення теми "упорядкування" |
Уміння продовжити задану закономірність. |
|
37. Повторення теми "послідовність дій". |
Уміння виконувати послідовність рухів. |
|
38. Повторення теми "логічні операції" |
Уміння визначати істинність і хибність висловлювань. |
Читайте також: