Свіжі публікації




Перспективне планування.

Освітня область «Комунікація», «Читання художньої літератури»

 

                                                                                                      З 3 вересня по 14 вересня

«До побачення літо, здрастуй дитячий сад!»

1. Тема: «Іграшки» ( розповідання про іграшки.)

Мета: вчити дітей розглядати предмети, розповідати про них, називаючи колір, форму, матеріал і його якість, властивості.

Поповнювати та активізувати словник дітей на основі поглиблених знань про предмети.

Розвивати увагу, спостережливість, пам'ять, уміння вживати в мовленні прості складносурядні та складнопідрядні речення.

Виховувати бережливе ставлення до іграшок.

Словникова робота: збагачувати словник - повітряний, гумовий, розписують художники.

Інтеграція освітніх галузей: «соціалізація», «комунікація», «музика», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор 4)

 

2. Тема: «Ми гуляли на ділянці» (складання розповіді з власного досвіду)

Мета: вчити дітей складати розповідь на задану тему, передаючи свої особисті враження.

Розвивати вміння відбирати для розповіді цікавий матеріал, включати в розповідь опис природи, навколишньої дійсності.

Виховувати інтерес до світу.

Словникова робота: активізувати словник - іграшки, формочки, савочки.

Інтеграція освітніх галузей: «комунікація», «безпека», «музика», «читання художньої літератури».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стор 65)

 

                                                                                                         З 19 вересня по 30 вересня

«Осінь. Дари осені»

1. Тема: «Дощ» переклад Н.Гернет і С.Гиппиус (заучування французької пісеньки)

Мета: вчити дітей запам'ятовувати короткий вірш.

Закріплювати правильну вимову звука «р» у словах і фразах.

Розвивати пам'ять, уяву, почуття гумору, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати інтерес до поезії, естетичні почуття.

Словникова робота: збагачувати словник - гроза, сипле град.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «музика», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор 10)

 

2. Тема: «Ріпка» (переказ казки)

Мета: вчити дітей переказувати коротку знайому казку. Учити інсценізувати казку, використовуючи слова і фрази з тексту.

Розвивати пам'ять, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати любов до російським народним казкам.

Словникова робота: активізувати словник - город, ріпка, страву.

Інтеграція освітніх галузей: «комунікація», «музика», «читання художньої літератури», «художня творчість».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.15)

 

3. Тема: «Про хліб» ( розглядання предметів)

Мета: продовжувати знайомити дітей з хлібом і хлібобулочними виробами, розповідати про їх властивості та якості.

Розвивати увагу, мислення, пам'ять, удосконалювати виразна вимова слів і словосполучень.

Виховувати бережливе ставлення до хліба, інтерес до професії пекаря.

Словникова робота: активізувати словник дітей за рахунок прикметників, підвести до розуміння виразів узагальнюючого характеру: хліб, хлібобулочні вироби.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.19)

 

З 1 жовтня по 12 жовтня моніторинг

З 15 жовтня по 31 жовтня «Я серед людей (сім'я, друзі)»

1. Тема: «Навчу взуватися і братика» розглядання взуття

Мета: продовжувати знайомити дітей з предметами домашнього вжитку, вчити виділяти ознаки: колір, матеріал, з якого виготовлена річ. Вчити використовувати у мові іменники, що позначають назви частин предметів, прикметники, що позначають властивості і якості предметів.

Розвивати вміння дітей відповідати на запитання, складати невелику розповідь про предмет за зразком.

Виховувати дбайливе ставлення до взуття, доглядати за нею самостійно.

Словникова робота: збагачувати словник - чобітки, валянки, хутряні.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «праця», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.42)

 

2. Тема: «Федорина горі» К.И.Чуковский (читання казки)

Мета: познайомити дітей з новим твором, вчити розуміти зміст, співпереживати героям. Вчити дітей брати участь у бесіді за змістом твору, розвивати діалогову мова.

Розвивати увагу, мислення, почуття гумору.

Виховувати моральні якості особистості через вчинки героїв твору.

Словникова робота: активізувати і збагатити словник - нечупара, бруднуля, самоварище, охайна.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «здоров'я», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.22)

 

3. Тема: «Як Вася ловив рибу» Н.Калинина (переказ твору)

Мета: продовжувати вчити дітей переказувати невеликий розповідь, виразно передавати пряму мову персонажів, утворювати нові дієслова за допомогою приставок, підбирати слова схожі за звучанням.

Розвивати вміння слухати.

Виховувати інтерес до книги.

Словникова робота: збагачувати словник - борсається, рибалка.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стр.80)

 

З 1 листопада по 11 листопада «Мій дім, моє місто, моя країна»

1. Тема: «Краще немає рідного краю» П.Воронько (заучування вірша)

Мета: вчити дітей виразно читати вірш, користуючись природною інтонацією, розуміти значення образних слів і виразів, емоційно реагувати на зміст твору, відповідати на запитання.

Розвивати увагу, мислення.

Виховувати естетичний смак.

Словникова робота: активізувати словник - облітав, обходив, натрудил.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «музика», «читання художньої літератури».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стр.100)

 

2. Тема: «Білки». Серія С.Н.Николаевой, худ. А.А.Келейников (розглядання картини)

Мета: розширювати уявлення про життя диких тварин у природних умовах.

Продовжувати вдосконалювати діалогічну мова, вправляти дітей у складанні розповідей по картині, збагачувати словник дітей.

Розвивати увагу, мислення, вдосконалювати виразне вимовляння слів і словосполучень.

Виховувати інтерес до життя диких тварин, бажання знати про них якнайбільше.

Словникова робота: збагачувати словник - жваво бігає, вушка-пензлики, білченята.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.24)

 

З 12 листопада по 18 листопада «Знайомимося з ПДР»

1. Тема: «Різні автомобілі» (розглядання машин різного призначення)

Мета: продовжувати знайомити дітей з предметами найближчого оточення, розширювати уявлення про них.

Розвивати мислення, пам'ять, уява, пізнавальні інтереси дітей.

Виховувати інтерес до різних видів транспорту, до професіями людей.

Словникова робота: активізувати словник дітей - транспорт, швидка допомога, будівельна техніка, автомобілі спеціального призначення.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «безпека», «читання художньої літератури», «художня творчість».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.33)

 

З 19 листопада по 30 листопада «Я виросту здоровим»

1. Тема: «Овочі» Ю.Тувим (розглядання предметів)

Мета: продовжувати вчити дітей розрізняти і називати овочі, відзначаючи їх характерні ознаки, групувати за однією ознакою.

Розвивати спостережливість, мислення, пам'ять.

Виховувати інтерес до предметів найближчого оточення.

Словникова робота: поповнювати та активізувати словник дітей на основі поглиблення знань про овочі.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «здоров'я», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.28)

 

З 3 грудня по 16 грудня «Зима»

1. Тема: «Зима» В. Суриков (заучування вірша)

Мета: познайомити дітей з новим віршем, вчити його напам'ять.

Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати любов до природи, естетичні почуття.

Словникова робота: збагачувати словник - пелена, забелело, непробудно.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.55)

 

2. Тема: «Зимовий одяг» (складання розповіді-опису)

 

Мета: учити дітей давати описи зимовому одязі, формувати уявлення про її призначення. Вчити дітей користуватися сложноподчиненными пропозиціями, узгоджувати прикметники з іменниками в роді і числі. Вчити визначати на слух звук «ж», підбирати слова на заданий звук.

Закріпити знання дітей про зимовому одязі.

Розвивати мислення, пам'ять, уява, пізнавальні інтереси.

Виховувати інтерес до заняття.

Словникова робота: активізувати словник - хутряне пальто, шубка, комірець.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «праця».

(О.С.Ушакова «Заняття з розвитку мовлення для дітей 3-5 років» - стр.135)

 

З 17 грудня по 30 грудня «Новий рік»

1. Тема:«Таня не боїться морозу» (розглядання картини)

Мета: вчити дітей розглядати картину, розуміти її зміст, розповідати по фрагментах. Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання за змістом картини, використовуючи поширені пропозиції.

Розвивати мислення, увагу.

Виховувати любов до природи, естетичні почуття.

Словникова робота: збагачувати словник - хутряна шапка, вовняні рукавиці.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «соціалізація», «читання художньої літератури», «здоров'я».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.57; О.С.Ушакова «Заняття з розвитку мовлення для дітей 4-5 років» - стр.142)

 

2. Тема:«Лист Діду Морозу» (ознайомлення з світом предметів)

Мета: продовжувати знайомити дітей з світом предметів і професій, необхідних у житті: пошта, лист, листоноша.

Розвивати пізнавальні інтереси, уміння брати активну участь у бесіді.

Виховувати бажання ширше знайомитися з предметами і явищами, що виходять за межі звичного оточення.

Словникова робота: поповнювати та активізувати словник дітей на основі розширення уявлень про навколишній світ.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.61)

 

3. Тема: «Ялинка» З.Александровой (заучування вірша)

Мета: познайомити дітей з новим віршем, завчити його. Вчити відповідати на запитання словами тексту. Вимовляти слова чітко, досить голосно.

Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати любов до поезії, естетичні почуття.

Словникова робота: активізувати словник - маленька ялинка, Новий рік.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «художня творчість».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.62)

 

З 8января по 20 січня «Народні традиції та культура»

1. Тема: «Лисичка-сестричка і сірий вовк» (розповідання російської народної казки)

Мета:познайомити дітей із новою казкою, вчити розуміти її зміст, характеризувати героїв. Вчити дітей відповідати на запитання за змістом поширеними пропозиціями.

Розвивати увагу, пам'ять, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати інтерес до книги, до її художника-ілюстратора.

Словникова робота: активізувати словник дітей прикметниками - дурний, довірливий, добрий.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.68)

 

2.Тема: «На лижах» А.Введенский (заучування вірша)

Мета: продовжувати вчити дітей запам'ятовувати короткі вірші. Вчити відповідати на запитання за змістом, вчити вживати форми наказового способу деяких дієслів - з'їжджай, їдь.

Розвивати пам'ять, удосконалювати виразне вимовляння слів, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати інтерес до спортивних розваг взимку.

Словникова робота: активізувати словник - з'їжджай, їдь.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «здоров'я», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.71)

 

З 21 січня по 3 лютого «Всяка праця почесна (професії)»

1. Тема: «Чим пахнуть ремесла?» Джанні Родарі (ознайомлення з працею дорослих)

Мета: познайомити дітей з працею дорослих - ремесло, робота, професія, поглиблювати знання про навколишній світ.

Розвивати мислення, пам'ять, вчити брати активну участь у бесіді.

Виховувати інтерес до різних професій людей.

Словникова робота: активізувати словник - ремесло, професія, ледащо.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «праця», «соціалізація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.74)

 

2. Тема: «Пошта» С.Маршак (читання твору)

Мета: розширювати знання дітей про професії дорослих (листоноша), поповнювати та активізувати словник дітей на основі розширення уявлень про предмети, події, що виходять за межі звичного оточення.

Розвивати мислення, пам'ять, вчити брати активну участь у бесіді.

Виховувати інтерес до праці.

Словникова робота: активізувати словник - листоноша, пошта, рекомендований лист.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «праця», «читання художньої літератури».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стр.101)

 

З 4 лютого по 15 лютого «Що нас оточує (рукотворний світ)»

1. Тема:«Моя улюблена іграшка» (розповідання з досвіду)

Мета: вчити дітей описувати предмет по пам'яті за зразком, заданим вихователем.

Спонукати дітей вживати в мові найпростіші види складних речень, узгоджуючи слова в реченні.

Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати любов до іграшок, вміння за ними доглядати, прибирати на місце після гри.

Словникова робота: активізувати словник - улюблена іграшка, матрьошка.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «праця».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стор.73)

 

2.Тема: «Подорож у місто майстрів»

Мета: вчити дітей складати невеликі розповіді про народних промислах і їх виробах, відповідати на запитання, спонукати до активного діалогу.

Розвивати діалог і монологічне мовлення дітей.

Виховувати інтерес до вивчення рідної мови.

Словникова робота: збагачувати словник - народні промисли, димковская іграшка, жостовские підноси.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «музика», «художня творчість».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стр.96)

 

З 18 лютого по24 лютого «День захисника Вітчизни»

1. Тема: «Військова техніка» ( розглядання предметів)

Мета: продовжувати знайомити дітей з предметами, що виходять за межі вже освоєного оточення. Вчити відповідати на запитання поширеними реченнями або короткою розповіддю.

Розвивати мислення, пам'ять, пізнавальні інтереси.

Виховувати інтерес до військової техніки, військових.

Словникова робота: збагачувати словник - прикордонники, військова техніка.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.84)

 

 З 25 лютого по 8 березня «Міжнародний жіночий день»

1. Тема: «Наші мами» Е.Благининой (заучування вірша)

Мета: познайомити дітей з новим віршем, вчити його напам'ять. Вчити дітей відповідати на запитання за змістом, чітко вимовляти слова і словосполучення.

Розвивати пам'ять, увагу, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати любов до мами і до всієї своєї сім'ї.

Словникова робота: активізувати словник - рідна, кохана, мила.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.89)

 

З 11 березня по 23 березня «Театральна весна»

1. Тема: «Теремок» (переказ російської народної казки)

Мета: вправляти дітей в умінні драматизувати невеликі знайомі казки, переказувати їх близько до тексту.

Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати любов до російським народним казкам.

Словникова робота:активізувати словник - теремок, мишка-шкряботушка та ін.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «соціалізація», «музика».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.45)

 

2.Тема: «Приходь, казка!» (вікторина)

Мета: закріпити в пам'яті детейзнакомые казки, навчити впізнавати їх за фрагментами, відтворювати уривки.

Продовжувати формувати вміння вступати в розмову, відповідати на питання, задавати їх.

Розвивати пам'ять, уяву, інтонаційну виразність мовлення в драматизациях.

Виховувати любов до казок.

Словникова робота: вправляти в звуконаслідування, активізувати словник - короб, качалка.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «музика», «соціалізація».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.88)

 

З 25 березня по 30 березня «Знайомство з ПДР»

 1. Тема: «Моя вулиця» (ознайомлення з предметами)

Мета:знайомити дітей з предметами близького оточення, вчити активно брати участь у бесіді, використовувати в мовленні найбільш вживані прикметники, дієслова, прийменники, прислівники.

Розвивати спостережливість, пам'ять, уміння визначати місце положення предметів.

Виховувати інтерес до об'єктів найближчого оточення.

Словникова робота: збагачувати словник - проїжджа частина, сигнал світлофора, пішохідний перехід.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «безпека», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.123)

 

З 1 квітня по 13 квітня «Пізнаємо світ (космос, земля, повітря, вода)»

1. Тема: «Прихід весни» (розглядання гілок дерев)

Мета: дати уявлення про те, що рослинам для росту потрібна, земля, вода, світло і тепло.

Розвивати мислення, спостережливість, уміння висловлювати свої припущення у простих реченнях.

Виховувати інтерес до рослин і бажання за ними доглядати.

Словникова робота: активізувати словник - бруньки набухли, кімнатна рослина.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «праця», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.97)

 

2. Тема: «Узагальнюючі слова: повітряний транспорт»

Мета: сформувати у дітей уявлення про повітряному транспорті, чому так називається, для чого потрібен, хто ним керує, види літаків.

Закріпити назву основних частин, вчити порівнювати літак з вертольотом, згадати назву інших видів транспорту.

Розвивати активний і пасивний словник дітей.

Виховувати допитливість.

Словниковий запас: збагачувати словник - повітряний, військовий, космос.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стор.105)

 

З 15 квітня по 27 квітня «Весна»

1. Тема: «Прийшла весна, потекла вода» Л.м.толстой ( переказ)

Мета: вчити дітей переказувати короткий літературний текст, відповідати на запитання за текстом.

Розвивати спостережливість, мислення, пам'ять, мовне дихання.

Виховувати естетичні почуття.

Словникова робота: активізувати словник - бережок, струмочок, дзвінкий.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «соціалізація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.104)

 

2.Тема: «Здрастуй, весняна перша травичка!» С.Городецкий (заучування вірша)

Мета: вчити дітей виразно читати напам'ять літературний твір; вміти знаходити різні засоби для вираження і передачі образів і переживань.

Розвивати образність мовлення, творчу уяву.

Виховувати емоційне сприйняття змісту вірша.

Словникова робота: активізувати словник - весняна травичка, молодий корінець.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «музика».

(В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко «Розвиток мовлення. Тематичне планування занять» стор.110)

 

З 29 квітня по 11 травня «День Перемоги»

 1. Тема: «День Перемоги» Т.Белозерова (заучування вірша)

Мета: познайомити дітей з новим віршем, вчити його напам'ять. Вчити дітей відповідати на запитання за змістом, чітко вимовляти слова і словосполучення.

Розвивати пам'ять, увагу, інтонаційну виразність мовлення.

Виховувати повагу до захисників Вітчизни.

Словникова робота: активізація словника - ордена, день Перемоги, парад.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури», «музика».

 

2. Тема: «Про Батьківщину» (читання творів)

Мета: знайомити дітей з поняттям Батьківщина через художні твори. Вчити підтримувати розмову на тему, відповідати на питання і задавати їх.

Розвивати пізнавальні інтереси дітей.

Виховувати любов до Батьківщини.

Словникова робота: активізувати словник - Батьківщина, фашисти, захисники, прикордонники.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - стр.126)


З 13 травня по 25 травня Моніторинг

З 27 травня по 1 червня «Здрастуй, літо!»

1. Тема:«Пух» (розповідання казки білоруської)

Мета: познайомити дітей із новою казкою, вчити співпереживати її героям. Вчити відповідати на запитання за змістом, використовувати у відповідях нові слова і вирази.

Розвивати увагу, мислення, пам'ять, закріпити правильну вимову приголосних звуків.

Виховувати інтерес до казок інших народів.

Словникова робота: збагачувати словник - урожай, білоруська, хата.

Інтеграція освітніх галузей: «пізнання», «комунікація», «читання художньої літератури».

(Г.Я.Затулина «Конспекти комплексних занять з розвитку мовлення» - р.14)

 



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.