План-проект для дітей старшого дошкільного віку «Вивчаємо свої права»

Тема

Мета

Стаття Конвенції

Зміст діяльності

Інтеграція освітніх галузей

«Що таке право?»

Ознайомити дітей з поняттями «права» і «обов'язки»

Стаття 2

- Оформлення панно «Наші права»

- Виготовлення значків, емблем

«Художня творчість»

(малювання)

«Право на ім'я»

Розповісти про походження імені, по батькові, про те, як на Русі давали імена і що вони означали. Підвести до висновку: кожна людина має право на ім'я.

Статті 7,8,33

- Оформлення панно «Подорож в країну імен»

- Оформлення альбому «Хто я»

- Бесіда «Імена навколо нас»

«Художня творчість»

(аплікація, ліплення медальйонів з початковою літерою імені дитини,

малювання «Символ мого імені».

«Соціалізація» (ігри: «Звернися по імені», «Назви всі мої імена»).

«Читання художньої літератури» (читання казок: «Три порося», «Сестриця Оленка та братик Іванко»).

«Моя сім'я»

Ввести поняття «сім'я».

Познайомити з правом на любов і турботу батьків. Формувати уявлення про сім'ю як про людей, які живуть разом, кохають одне одного й піклуються про близьких. Дати уявлення про такі поняття, як «рід», «родовід», «батьки», «генеалогічне древо».

Статті 5,7,9,10,18

- Спортивне свято «Тато, мама, я - дружна сім'я»

- Підготовка малюнків на виставці «моя сім'я»

- Складання свого родоводу

- Складання свого генеалогічного древа

«Художня творчість»

(аплікація «Виготовлення візиток», малювання «Моя сім'я»).

«Читання художньої літератури» (Ш.Перро «Попелюшка»; С.Маршак «Дванадцять місяців», «Морозко».

«Соціалізація» (ігри та вправи: «Ким ти приходишься своїм рідним», «мама Засмутиться, якщо...», «Чому я їх люблю», «Сім'я», «Дочки - матері»).

«Мій будинок»

Розкрити поняття «будинок» (його функції, різні типи житла). Познайомити з правом на недоторканність житла.

Стаття 16

Підготовка малюнків до виставки «Мій дім»

«Художня творчість»

(малювання «Будинок, в якому я живу», аплікація «Мій дім»).

«Пізнання» (конструювання будинку з різних матеріалів).

«Читання художньої літератури»

(казки «Зимівник», «Вовк і семеро козенят»; Ю.Мориц «Будинок гнома»).

«Соціалізація» (гра «Заходь у гості»).

«Право на життя»

Розкрити поняття «життя». Пояснити, що у всіх країнах життя людини охороняється законом.

Стаття 6

- Бесіда «Що таке життя»

- Підготовка ілюстрацій до казки Ш.Перро «Червона шапочка»

- Гра «Придумай інший кінець казки «Гуси - лебеді».

«Читання художньої літератури» (М.Пришвин «Жаркий час», Б.Житков «На воді»;читання та обговорення казок «Колобок», «Вовк і семеро козенят», «Снігуронька»).

«Право на здоров'я»

Розкрити поняття «здоров'я» (чому людині важливо піклуватися про своє здоров'я та здоров'я оточуючих; чому важливо займатися фізкультурою і загартовуванням)

Статті 23,24, 25, 33, 39

- Бесіда «Що таке здоров'я»

- Свято Здоров'я

- Підготовка малюнків на виставці «Як я закаливаюсь»

«Художня творчість» (малювання емблем).

«Соціалізація» (сюжетно-рольова гра «Лікарня»).

«Здоров'я» (щоденне проведення міні - гімнастик (дихальної, для очей, після денного сну), фізкультхвилинок).

«Читання художньої літератури» («Казка про молодильні яблучка і живій воді»; К.чуковський «Мойдодир»).

«Право на навчання»

Ввести поняття «освіта». Познайомити з правом на освіту і навчання. Розповісти про переваги освіти

Статті 9,26, 28 (а)

- Бесіда про необхідності і значущості освіти

- Підготовка малюнків на виставці «Скоро в школу»

- Знайомство з прислів'ями та приказками про навчання і грамоті

«Пізнання» (складання ребусів і розгадування загадок про школу).

«Читання художньої літератури» (О.толстой «Золотий ключик», Н.Носов «Пригоди Незнайки та його друзів», С.Маршак «Кіт і ледарі»).

«Соціалізація» (сюжетно - рольова гра «Школа», дидактична гра «Хто чого вчиться»).

«Право на відпочинок»

Розповісти про право на відпочинок і розваги

Статті 31 (7,9)

- Бесіда «Розкажи про свої улюблені свята»

«Пізнання» (фотоконкурс «Як ми влітку відпочивали»).

«Читання художньої літератури» (Р. Юдін «Букваренок», О. Высотская «В нашому дитячому садку»).

- Організація свят: «Осеніни», «Новий Рік», «Мамине свято», «Літературне свято».

«Право не піддаватися жорстокому і недбалого поводження»

Познайомити з правом на захист від насильства і жорстокості

Статті 2, 19, 32, 35, 36, 37

- Бесіда «Що таке жорстокість»

«Музика» (інсценізація «Хто кого перехитрив).

«Читання художньої літератури» (казка «Лисичка - сестричка», В.Осеева «Чарівна паличка», Ш. Перро «хлопчик - мізинчик», Г.Х. Андерсен «Гидке каченя»).

«Право на збереження індивідуальності»

Розповісти про право на індивідуальність, на свою думку

Статті 6,7

- Дидактичні ігри «Що таке добре і що таке погано», «Де підстерігають небезпеки»

«Художня творчість», «Комунікація» (створення альбому «Мої друзі»).

«Читання художньої літератури» (казки «Морозко», «Сивка - бурка», «Журавель і чапля»; Ю.Владимиров «Диваки»; А.Милн «Вінні-Пух і всі, всі, всі» (у переказі Б.Заходера).

«Що означає бути вільним»

Пояснити, що всі люди народжуються вільними і рівними, усі мають однакове право на людську гідність

Статті 19, 37

- Бесіда «Що означає бути вільним»

- Гра «Зараз дізнаємося»

«Читання художньої літератури» (казка «Царівна - жаба», Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»).

«Книга - наш друг»

Познайомити з правом на отримання інформації. Розвивати інтерес до читання, книги

Стаття 13

- Екскурсія в бібліотеку їм. Маршака

«Художня творчість» (малювання «Обкладинка моєї улюбленої книжки»).