|
Комплексне календарно-тематичекое планування (від 5-ти до 6 - ти років)
Тема: «Здрастуй, дитячий садок»
10.09 |
11.09 |
12.09 |
13.09 |
14.09 |
||||
Режимні процеси Час |
||||||||
Прийом дітей 7.00-8.00 |
Комунікація: Бесіда:«Ми - вихованці старшої групи». Дати дітям можливість відчути гордість від того, що вони тепер старші дошкільники. Нагадати, правила поведінки в дитячому саду. Соціалізація: Розглядання ілюстрацій: «Краси нашого краю» Комунікація: Д.і. «Коли це буває?» Мета: закріплювати знання дітей про пори року, їх характерні ознаки; розвивати зв'язне мовлення, увагу, спритність, витримку. Праця: Продовжувати формувати вміння самостійно доглядати за рослинами в куточку природи: витирати пил вологою серветкою з великих листя, поливати, видаляти пожовкле листя. Індивідуальна робота: Звернути увагу на гру дітей ( Влад, Марина, Тигран) Безпека: Бесіда вихователя на тему: «Пожежонебезпечні предмети» Мета: познайомити дітей з пожежонебезпечними предметами, довести до свідомості думку про те, що цими предметами не можна користуватися самостійно. Фізична культура: П.і.: «Пробіги тихо» Мета: вчити дітей безшумно рухатися. |
Пізнання: Гра «Швидко відгадай» Мета: закріплювати знання про різноманіття форм рослин. Праця: Формувати вміння самостійно поливати рослини. Соціалізація: Гра: « що Де росте» Мета: вчити розуміти що відбуваються в природі процеси, дати уявлення про значення рослин. Пізнання: Будівельні ігри: «Гаражі для іграшок», «Замки». Мета: вчити самостійно будувати , прибирати на місце будівельний матеріал. Індивідуальна робота: Вчити справедливо оцінювати свої вчинки і вчинки однолітків. (Микита, Данило, ). Безпека: «Їстівні ягоди та отруйні рослини» Мета: Закріпити знання про рослини нашої місцевості (Тигран, Богдан, Микита ) |
Здоров'я. Бесіда з дітьми: «Режим дня». Мета: сформувати уявлення про правильний режим дня і про його значення. Праця: вдосконалювати вміння самостійно одягатися, роздягатися. Читання художньої літератури Розповідання російської народної казки «Заєць-хвалько». Мета: Запропонувати дітям пригадати назви російських народних казок, характерні казкові зачини.
Індивідуальна робота: Обговорення прочитаного з Людою, Ісламом, Мадіною. Безпека: П.і «Літаки» Мета: продовжувати вчити дітей правилам безпечного руху. |
Соціалізація Рольова гра «Школа» Мета: розвиток ігрової діяльності, дружніх відносин, уміння самостійно розподіляти ролі. Праця: Продовжувати виховувати у дітей охайність, звичку стежити за своїм зовнішнім виглядом. Комунікація: Д.і. «Хто ким буде?» Мета: Закріплення знань про професії. Індивідуальна робота: Закріплювати знання про домашніх тварин. (Муслім, Гліб, Вова). Безпека: «Казка про принцесу голочці». Мета: дати поняття про небезпечні предмети, таких, як голка, спиця, шпилька, ножиці. |
Пізнання. Д\і. «Підбери схожі слова» Мета: Розвиток мовленнєвої активності. Читання художньої літератури: . Читання вірші С.Маршака «Пудель». Мета: Активізувати в мові дітей іменники і прикметники; ознайомити з твором-перевертнем.. Індивідуальна робота: Закріплювати знання дітей про частини доби (Максим, Ярослав, Поліна.) |
|||
7.30-8.00 Робота з батьками |
Консультації для батьків: - «Особливості розвитку дитини 5-6 років», - «Роль сім'ї та дитячого садка у вихованні дитини», - «Вивчаємо дорожню азбуку», - «Дитина відкриває світ природи» Рекомендації для батьків: Розвиваємо дрібну моторику, режим дня, охайність |
|||||||
Ранкова гімнастика. 8.00-8.10 |
Здоров'я. Фізична культура. Комплекс (№1) Мета: Зміцнення здоров'я дітей, формування здорового способу життя. |
|||||||
Ігри. |
Пізнання: Д.і. «З чого зроблено?». Мета: Вчити дітей групувати предмети за матеріалом, з якого вони зроблені, активізувати словниковий запас дітей; виховувати спостережливість, увагу, вміння чітко виконувати правила гри. Комунікація: Рольова гра «Перукарня» Мета: закріплювати знання про професії, навчати використовувати в іграх необхідні атрибути. Виховувати дружні стосунки. П.і. «Олені і пастух». Мета: продовжувати вчити дітей діяти за сигналом, швидко будуватися. |
Пізнання Д.і. «Що змінилося?». Мета: Вправляти дітей у правильному називанні предметів і їх дій, виховувати зорову пам'ять, спостережливість, мова. Безпека. Д.игра «Світлофор» Мета: закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху.
|
Фізична культура П.і. «Піжмурки з дзвіночком» Мета: розвивати уважність Пізнання: «Придумай інше слово» Мета: розвивати мовлення, пам'ять, уважність. |
Здоров'я. Рольова гра «Швидка допомога» Мета: виховувати почуття співпереживання, дружні відносини. Пізнання: Д. і. «Знайди предмет зазначеної форми» Мета: вчити правильно називати моделі геометричних фігур, знаходити картинки із зображенням предметів. |
Комунікація. Д\і «Доскажи слово» Мета: розширювати словниковий запас, розвивати мовлення. Пізнання: Д.і.«Коли це буває» Мета: закріпити знання про пори року. |
|||
Підготовка до сніданку. Сніданок 8.25 - 8.50 |
Культурно-гігієнічні навички: Продовжувати вчити дітей самостійно вмиватися, мити руки з милом. |
Культурно-гігієнічні навички: Удосконалювати навички обережного їжі: їжу брати потроху, ретельно пережовувати, правильно користуватися столовими приладами. |
Культурно-гігієнічні навички: закріплювати вміння користуватися серветкою по мірі необхідності, полоскати рот.
|
Культурно-гігієнічні навички: Закріплювати вміння користуватися гребінцем, носовою хусткою.
|
Культурно-гігієнічні навички: Продовжувати виховувати у дітей охайність, звичку стежити за зовнішнім виглядом: користуватися по мірі необхідності носовою хусткою, гребінцем. |
|||
Підготовка до заняття. 8.50 - 9.00 |
Праця. Чергування перед заняттями. Мета: Вчимося правильно розкладати роздатковий материалпри підготовці до заняття з малювання, конструювання, ліплення, художньої праці. |
|||||||
Заняття 9.00 - 10.35 |
I. Фізична культура. За планом спеціаліста. II. Читання художньої літератури: Читання голови з казки А. Мілна «Вінні-Пух і всі-всі-всі». Творчі завдання. Мета: Розвивати у дітей уміння емоційно сприймати образний зміст казки, послідовність подій, придумувати нові епізоди, назви. Виховувати акуратне дбайливе ставлення до іграшок
|
I. Пізнання ФЕМП «Властивості предметів. Колір Мета: Формувати вміння виявляти характерна ознака (колір), групувати предмети за кольором. II. Фізична культура. (на відкритому повітрі)/ |
I. Фізична культура. За планом спеціаліста. II. Художня творчість: Художня праця: Робота з природним матеріалом «Казкові герої лісу». Мета: Продовжувати розвивати у дітей бажання займатися ручною працею, використовувати навички роботи з природним матеріалом, вчити дітей робити поробки з малюнку, з'єднувати різний матеріал в одній підробці |
I. Фізична культура(плавання) За планом спеціаліста II. Пізнання. Пізнавальне розвиток
|
I.Музыка За планом спеціаліста II. Пізнання Конструювання Вироби з природного та непридатного матеріалу «Дари осені». Мета: Вчити дітей робити різні вироби з природного та непридатного матеріалу. |
|||
Підготовка до прогулянки Прогулянка 10.35 - 12.00 |
Пізнання Спостереження за довготою дня. Мета: розвивати вміння встановлювати зв'язки між тривалістю дня і ночі і освітленням. Фізична культура. П.і : «Куріпки і мисливці» Мета:Розвивати спритність, швидкість, влучність, рухову активність.
Комунікація. Д\І: «Коли це буває?» Мета: Закріпити знання дітей про пори року. Розвивати зв'язне мовлення, увагу, винахідливість.
|
Пізнання Спостереження за похмурим небом. Мета: виховувати інтерес до явищ неживої природи;вправляти у визначенні стану погоди. Фізична культура. П.і.: «Кіт на даху» Мета: Розвивати швидкість, уважність.. Читання художньої літератури «Три ведмедя» Мета: Продовжувати знайомити з народними казками. Здоров'я Індивідуальна робота. Розвиток рухів: відпрацьовувати стрибки в довжину (Ксюша, Саша, Андрій). |
Пізнання Спостереження за красою осіннього пейзажу. Мета: розвивати естетичне сприйняття природних явищ. Фізична культура. П\і«Замри», «Ловишки». Мета: Розвивати спритність, швидкість, уважність. Соціалізація. Рольова гра «Пожежники». Мета: Розвиток рухової активності, вміння швидко орієнтуватися. Здоров'я Індивідуальна робота. Метання снігових комов. (Микита, Люда, Ярослав). |
Пізнання Спостереження за деревами і чагарниками. Мета: продовжувати навчати описувати рослини, відзначаючи їх відмінності і схожість, характерні ознаки. Фізична культура. П.і: «Сонце» Мета: Розвивати уважність, зосередженість. Комунікація. «Придумай інше слово». Мета: Розвивати мовлення, пам'ять.
|
Пізнання Спостереження за грунтовим покривом. Мета: розвивати вміння встановлювати зв'язки між часом року і станом рослин. Фізична культура. П\і «Що ми бачили-не скажемо, а що робили - покажемо» Мета: вчити визначати по рухах, жестах, міміці. Безпека. Бесіда з дітьми «Вуличні тварини» Мета: Розповісти про небезпечні ситуації, які можуть виникнути при контакті з тваринами. Здоров'я Індивідуальна робота. Розвиток рухів: відпрацьовувати стрибки у висоту(Гліб, Настя, Тигран). |
|||
Підготовка до обіду. Обід 12.00-12.40 |
Комунікація: Етикет Мета: виховувати акуратність, охайність, вміння добре поводитися за столом. Соціалізація: Бесіда: «Як красиво є» Мета: Закріпити у дітей культурно-гігієнічні навички поводження під час прийняття їжі (ретельно пережовувати їжу, не розмовляти з повним ротом, відкушувати їжу маленькими шматочками, не кришити хліб) Розвивати комунікативні якості. |
|||||||
Підготовка до денного сну Сон 12.40 - 15.00 |
Комунікація. Бесіда вихователя: «Без праці не виймеш і рибку зі ставка». Мета: продовжувати привчати дітей до праці. Здоров'я. Прийняття повітряних ванн перед сном. |
|||||||
Поступовий підйом. Загартувальні, гігієнічні процедури 15.00 - 15.20 |
Здоров'я. Прийняття повітряних ванн. Гімнастика після денного сну, комплекс №1 Мета: Зміцнення здоров'я дітей |
|||||||
Підготовка до полуденка. Полуденок 15.20 - 15.40 |
Здоров'я. Бесіда «Овочі і фрукти - джерело вітамінів». Мета: Закріпити знання про вітаміни та їх користь для здоров'я, систематизувати знання про овочах, фруктах, ягодах. Безпека: «Предмети, що вимагають обережного поводження». Мета: познайомити з предметами, які вимагають обережного поводження. |
|||||||
Ігри. Праця. Підготовка до заняття Заняття 15.40-16.30 |
III. Фізична культура(плавання Праця: Комунікація. Д\і Виділи слово» Мета: Закріпити правильну вимову певних звуків у словах. |
III.Художественное творчість Ліплення. «Собака з цуценям» Мета: Вчити складати сюжетну композицію з однорідних предметів; розвивати окомір, виховувати акуратність.. Комунікація: Розвиток мовлення Складання розповіді «Подорож кошеня в дитячому садку». Мета: Учити придумувати розповідь на запропоновану тему. Вміти передавати сюжет самостійно, використовуючи виразні засоби розкриття образу в залежності від задуму оповідання. Праця: Пізнання Д\і: «Що спочатку, що потім?» Мета: Вчити дітей розташовувати картинки в порядку розвитку сюжету, користуючись допоміжним засобом. |
Праця: Бесіда вихователя: «Пограв-прибери!» Мета: виховувати у дітей позитивне ставлення до праці, бажання трудитися. Роз'яснити дітям значимість їхньої праці. Привчати дотримуватись порядку в груповій кімнаті. Пізнання. Д.і. «Шофери» Мета: Вчити дітей придумувати і малювати різні дії, розповідати про уявні події. |
III.Музыка За планом спеціаліста Праця. Наведення порядку в ігрових зонах. Мета: Виховувати працьовитість, акуратність. |
Праця. Праця в куточку природи. Мета: формувати вміння самостійно поливати рослини, мити піддони, протирати листя. Пізнання: Д.і. «Придумай інше слово» Мета: Розвивати розумову активність, мова. |
|||
Вільна ігрова рухова діяльність 16.30 - 17.00 |
Соціалізація: Розглядання наочно-ілюстративного матеріалу: «Рослини і тварини Югри». Мета :Ознайомлення дітей з природою рідного краю. Пізнання. Назви фігуру. Мета: повторити і закріпити назви геометричних фігур. |
Соціалізація. Гра «Лікарня». Мета: Розвивати дружні стосунки, почуття співчуття, чуйність. Фізична культура: П.і «Полювання на зайців», «Зайчик» Мета : розвивати координацію рухів, спритність, увагу, швидкість, сміливість.
|
Художня творчість «Кольори веселки». Мета: закріплювати вміння рівномірно зафарбовувати, закріпити знання кольорів. Фізична культура: П.і « Пташка і кицька», «У ведмедя у бору» Мета: розвивати уважність, швидкість. |
Комунікація. Заучування лічилок. Мета: розвивати мовлення, пам'ять, уважність. Фізична культура. П.і «Знайди собі пару», «Ловишки». Мета: ходити і бігати, узгоджуючи рухи рук і ніг. |
Художня творчість Ліплення: « Веселі звірята» Мета: Продовжувати вчити дітей навичкам ліплення, розвивати дрібну моторику рук. П.і. «Кіт і миші», «Пробіги тихо». Мета: вчити дітей орієнтуватися у просторі, розвивати увагу. |
|||
Підготовка до вечері. Вечеря 17.00-17.30 |
Комунікація. Д.і «Чий це листок» Мета:Закріпити знання дітей про те , як кричать домашні тварини, розвивати правильне звуковимову. |
|||||||
Підготовка до прогулянки Прогулянка Відхід дітей додому 17.30 - 19.00 |
Фізична культура. П.і «Рибалки і рибки», «Струмочок» Мета: продовжувати вчити дітей орієнтуватися у просторі, розвивати рухову активність, уважність. |
Читайте також: