Перспективний план організованої освітньої діяльності в першій молодшій групі за програмою «Малюк»
(Освітня область «Музика»)

Форми організації музичної діяльності

Програмні завдання

Репертуар

Вересень

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Розвивати вміння відзначати характер музики в русі.

Формувати вміння передавати в русі різний характер двох контрастних творів.

Виконувати упр. за показом дорослого і самостійно.

«Ходимо-бігаємо» Е. Тиличеевой

«Сон і танець дітей» Редакція Бабаджан

«Гопочок» Кк. н. м.

Слухання.

Розвивати у дітей інтерес до музики. Слухати пісню спокійного характеру.

Сприяти розвитку бажання слухати народну музику. Слухати веселу плясовую мелодію, викликати радісний настрій.

Розвивати вміння розрізняти звуки по висоті.

Уважно слухати пісню, виконувати рухи, відповідні текстом пісні, за показом дорослого.

Уважно слухати пісню, розуміти про кого в ній співається , активізувати дітей до виконання рухів.

Уважно слухати розповідь, ілюстрований музикою.

Привернути увагу до звучання трикутника, запропонувати дітям самостійно пограти на інструменті.

«Танечка, бай-бай» Ст. Агафон - ників

«Ах, ви сіни»р.н.м. обр.Агафонникова

«Пташка мама і птенчики» Тиличеева

«Ладки - долоньки» Йорданського

«На конячці я скачу» Філіпенко

«Дощик»

«Веселий трикутник»

Підспівування, спів.

Підспівувати за бажанням окремі слова і фрази.

Підспівувати повторюючі інтонації приспіву пісні.

Розвивати активність дітей при подпевании звуконаслідування.

Активізувати дітей для підспівування. Виконувати пісню напевно, в помірному темпі.

«Співає, співає моя Танечка» р.н.м.

«Кішка» Александрова

«Пташка» Попатенко

«Конячка» Раухвергера

Музичні ігри

Танці

Активізувати і організовувати дітей. Вчити бігати легко, не наштовхуючись один на одного.

Розвивати емоційність. Виконувати танцювальні рухи..

Передавати веселий характер музики плясовыми рухами.

Формувати вміння починати руху з початком звучання музики і закінчувати з її закінченням. Освоювати танцювальні рухи.

Формувати здатність сприймати та відтворювати рухи, показані дорослими. Підспівувати повторюючі інтонації приспіву пісні.

Погоджувати рух з текстом.

«Пограємо з ведмедиком»(2 стор 95)

«Хованки»(2стр95)

Вільна танець

«Гопачок»

«Маленька полечка» Тиличеева

«Так-так-так» Тиличеева

«Де ж наші ручки?»

Свята та розваги

Створити радісний настрій, активізувати дітей для участі в іграх.

Розвивати вміння стежити за діями персонажів, адекватно реагувати на них.

Забава «Весело граємо»(2 стор 95-97)

«Зайчик в гості до нас прийшла»

(2 стр.99-103)

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Формувати вміння змінювати руху у зв'язку із зміною динаміки.

Розвивати вміння ритмічно ходити зграйкою за вихователем.

Формувати вміння передавати в хлопках тихе і голосне звучання пісні.

Розвивати вміння діяти з предметами під музику.

Розвивати вміння дітей виконувати упр. з прапорцями.||| варіант.

«Прапорці» латвійська народна мелодія Раухвергера

«Марш» Тиличеевой

«Тихо, голосно» Тиличеевой

«Сон і танок ляльок»

«Стукалка» ук.н.м.

Слухання музики.

Розвивати інтерес до пісні, розуміти її зміст.

Уважно слухати пісню, розуміти, про що в ній співається.

Розуміти, про кого співається у пісні, прислухатися до вступу і висновку.

Слухати уважно, звернути увагу на вступ і висновок.

Уважно слухати розповідь, ілюстрований музикою, емоційно реагувати на утримання.

«Ось які ми великі» Тиличеевой

«Пташка» Раухвергера

«Півник» Гриневича

«Восени»Ук.н.п.

«Листочки»

«Дощ і грім» В Жубинская

Підспівування, спів.

Повторити знайому пісню.

Розвивати вміння дітей підспівувати без музичного супроводу.

Розвивати вміння протяжно проспівувати наголошені склади.(Петушок)

Розвивати вміння співати неквапливо, чітко промовляти слова.

«Так-так-так» Тиличеева

«Пташка» Ук.н.м.

«Півник» Обр. Красева

«Білі гуси» Красева

Музичні ігри

Танці.

Формувати вміння застосовувати знайомі танцювальні рухи за показом дорослого

Розвивати вміння бігати вільної зграйкою по колу в одному напрямку, змінювати рух зі зміною частин музики.

Удосконалювати вміння діяти з брязкальцем, чути зміну частин музики і змінювати рухи.

Виховувати любов до природи, передавати образи.

Розвивати вміння відчувати різний ритм, передавати його в дії з лялькою.

«Ах, ти береза» р.н.м.

«Танець з прапорцями»Коваль

(2 стр30).

«Брязкальця» Раухвергера (« стор 32)

«Листопад» (2 стор 103)

«Лялька крокує і бігає» Тиличее-вої

III.Праздники та розваги

Розвивати інтерес до сюжетної гри, формувати у дітей навички перевтілення у різні образи.

Створити радісний настрій, активізувати дітей для участі у святі.

«Діти, пташки і кіт» Н.Фок(1стр.65)

Свято осені.

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Виконувати ігрові дії відповідно музиці пісні.

Формувати уміння дітей діяти за показом дорослого і самостійно

Виконувати рухи за показом дорослого, погоджувати рух з музикою.

Під музику тихо і голосно плескати в долоні.

Гра - вправа «Паровоз» А.Филиппенко

«Юрочка» Б.н.м. обр. Александрова

(2 стор. 36)

«Прапорці» Лат н.м. (2 стор.37)

«Як ми вміємо плескати» Шуберт.

(стор.39)

Розвиток почуття ритму

Розвивати динамічний слух. І почуття ритму.

Розвивати почуття ритму, починати і закінчувати хлопки разом з усіма.

Гра «Голосно-тихо»

Хлопки в долоні» Слонова(2 стр.44).

Слухання музики

Розвивати вміння слухати і розрізняти тембри різних інструментів.

Розвивати вміння прислухатися до «Трелям» в акомпанементі, емоційно реагувати на зміст пісні.

Викликати радісний настрій, слухаючи музику про улюбленого персонажа.

Розширювати кругозір дітей, виховувати любов до тварин,

розуміти, про яку співається в пісні.

«На чому граю?» Тиличеевой

«Пташка» Муз. Філіпенко

«Пісенька Півника! Рустамова.

«Петрушка» Рустамова

« В лісі» Петрова

Підспівування, спів

Розвивати вміння підспівувати повторювані слова.

Формувати вміння співати одночасно, не відстаючи, і не випереджаючи один одного.

Активно підспівувати пісню.

При співі розвивати вміння вислуховувати паузу в кінці кожного куплету, не повторювати двічі останні слова.

«Пташка» Попатенко

«Півник» Рустамова

«Бобик». Муз. Попатенко

«Кіт Васька» р.н.м.обр. Лобачова

Музичні ігри, танці.

Освоювати нову гру. Рухатися відповідно до тексту, вільно танцювати для вихователя, тікати по закінченню музики.

Змінювати рухи у відповідності зі зміною динаміки.

Формувати вміння дітей танцювати в парах.

Розвивати динамічний слух. І почуття ритму.

Розвивати почуття ритму, починати і закінчувати хлопки разом з усіма.

«Хованки» р.н.м. обр. Рустамова

«Тихі й голосні звончки» Рустамова(« стор.34)

«Співуча танець» Р.н.м. (2стр48)

Гра «Голосно-тихо»

Хлопки в долоні» Слонова(2 стр.44).

III.Праздники та розваги

Формувати вміння дітей уважно слухати розповідь, стежити за дією сюжету, відповідати на запитання ведучого.

«Миші і кіт» Бабаджан (1стор.

Розповіді з музичними та фото - ілюстраціями «Їжачки».

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Формувати вміння підстрибувати, передавати характер ходьби.

Чути двухчастную форму і змінювати рухи зі зміною частин музики.

«Ми йдемо» Муз. Рустамова

«Султанчики» Шуберта(2 стр.40)

Слухання музики

Розвивати у дітей інтерес до музики. Слухати пісню, розуміти її характер, підкреслювати рухами і звукоподражанием бадьорий характер музики.

Уважно слухати пісню рухомого характеру, розуміти її зміст.

Проявляти інтерес до слухання пісні.

Уважно вслухатися в музику, бесіда про зиму.

Розвивати вміння слухати пісню, емоційно відгукуватися на пісню, розуміти про що в ній співається, погоджувати рухи з текстом пісні, викликати емоційний відгук.

«Конячка» - муз. Раухвергера

«Ворони» муз. Раухвергера

«Прийшла зима», муз. Раухвергера.

«Санки» муз. Красева

«Ялинка», муз. Красевой

Виспівування, спів

Розвивати активність дітей при подпевании повторюваних слів.

Розвивати активність дітей при подпевании, передавати радісний характер пісні.

Розвивати вміння підспівувати фрази в пісні (спільно з вихователем).

«Ялинка» Попатенко

«Дід Мороз» Філіпенко

«Ялинкова пісенька» Л.н.м. Обр. Петрової

Музичні ігри, танці.

Вдосконалювати вміння дітей змінювати рухи зі зміною змісту пісні.

Формувати здатність сприймати та відтворювати рухи, показані дорослим, освоювати рухи з предметами.

Вдосконалювати вміння дітей сприймати дві контрастні за характером п'єси, виконувати відповідні ігрові дії зі зміною характеру музики.

Формувати вміння освоювати руху в колі.

Весело танцювати за показом дорослого.

Вдосконалювати вміння узгоджувати рух з текстом.

«Зайці і лисичка» Р. Финаровского

«Ліхтарики» Р.Рустамова або «Танець з ліхтариками» Муз. Петрової (2стр91)

«Наздожени нас, ведмедик» Тиличеевой

«Маленький хоровод» М. Раухвергера.

«Російська плясовая» Р.н.м.(2 стор 80)

«Біля ялинки ми танцюємо» Ук.н.м.

III.Свята та розваги

Навчати дітей діяти за ігрової ситуації, танцювати з текстового подсказу.

Залучати дітей до посильної участі у святах.

«Зайчики» Т.Бабаджан (1стор-69)

«Новий рік»

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Формувати вміння дітей в бігу передавати характер музики, закінчувати рухи разом із закінченням музики.

Розвивати почуття ритму, одночасно починати і закінчувати рух.

«Втомились наші ніжки» Ломова.

«Хлопки в долоні» Муз. Слонова.

(2 стор 44).

Слухання музики

Розвивати вміння уважно слухати пісню рухомого характеру, розуміти її зміст.

Розвивати вміння впізнавати знайому пісню з музичного супроводу.

Розвивати вміння при слуханні пісні уважно стежити за діями персонажа.

Розвивати вміння з цікавістю слухати пісню, розуміти про що в ній співається.

«Машина» Волкова

«Пісня собачки» Муз. Рустамова

«Пісня кішечки»

«Пастушок» Красева

Виспівування, спів

Розвивати вміння підспівувати кінці фраз, підлаштовуватися до голосу дорослого.

Розвивати вміння дітей активно повторювати звуконаслідування.

Розвивати вміння дітей виконувати в повільному темпі, співати протяжно наголошені склади.

Розвивати вміння виконувати пісню напевно, в повільному темпі, звертати увагу на протяжне виконання ударних складів.

«Маша-Маша» Тиличеевой

«Машина» Волкова

«Жучка» Муз. Кукловской

«Корова» Раухвергера.

Музичні ігри, танці

Формувати вміння відзначати в русі зміну частин п'єси.

Сприяти розвитку гендерні та коммутативные відносини між дітьми. Вчити танцювати в парах.

«Бубон» Муз. Фріда

«Запрошення» Жабинская.(2 стр54)

III.Праздники та розваги

Стежити за розвитком сюжету, брати активну участь

у діях.

Активно брати участь у розвазі, виховувати любов до бабусі.

Настільний театр «Веселыеи гуси» АвторВ. Петрова, Н. Комісарова

«На бабусиному подвір'ї» Ісаєва.

Музично-ритмічні рухи

Розвивати вміння дітей легко стрибати на носочках, передавати образний рух ведмедя.

Розвивати вміння дітей виконувати упр. з прапорцями ||| варіант.

«Зайчик і ведмедик» Автор Петрова

«Стукалка» ук.н.м.

Слухання музики

Розвивати у дітей інтерес до пісні образотворчого характеру, розуміти її зміст. Розвивати вміння дітей впізнавати знайому п'єсу за музичному супроводу.

Розвивати вміння уважно слухати пісню, відповідати на запитання за змістом.

Розвивати вміння слухати пісню образотворчого характеру, розуміти про кого в ній співається.

Розвивати вміння підспівувати пісню, включити в гру.

Розвивати інтерес до слухання про подібної музики і розповіді дорослого.

«Пташка» Ломова.

«Літак» Муз. Тиличеевой

«Сіренька кішечка»Вітліна

«Поїзд» Метлова

«Іграшки»

Виспівування, спів

Розвивати активність дітей при співі, співати, підлаштовуючись до пісенних інтонацій голосу дорослого.

Розвивати вміння виконувати пісню співуче, лагідно в помірному темпі.

Розвивати вміння підспівувати повторювані звуконаслідування.

Розвивати активність дітей при співі, погоджувати рухи з текстом.

«Спи, мій ведмедик» Тиличеевой

«Кішка» Александрова

«Корова» Попатенко

«Паровоз» Філіпенко

Музичні ігри, танці

Формувати вміння відзначати в русі зміну частин музики і її закінчення.

Формувати вміння застосовувати самостійно одне з танцювальних рухів, створити веселий настрій.

Розвивати емоційність через движения.Бегать і кружляти парами.

«Брязкальця» Раухвергера

«Воротики» Рустамова

«Полька» муз. Штрауса(2стр.61)

III. Свята та розваги

Активно брати участь в забавах з персонажем.

З великим інтересом дивитися виставу, брати живу участь.

Забава «Петрушка»

Лялькова вистава «Таніну пташка»(1 стр120)

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Освоювати ритмічну ходьбу під маршову музику.

Ходити і бігати під музику зграйкою в одному напрямку.

«Ось як ми вміємо» Тиличеевой

«Ноги і ніжки» Агафонникова

Слухання

Розвивати у дітей інтерес до пісні образотворчого характе-ра, розуміти її зміст. Розвивати вміння дітей впізнавати інструментальну п'єсу зображального характеру.

Розвивати вміння уважно слухати пісню, розуміти зміст.

Розвивати у дітей інтерес до нової пісні веселого рухомого характеру.

Розвивати вміння уважно слухати пісню, розуміти про що в ній співається.

Емоційно реагувати на утримання песен.Слушать і підспівувати колискові пісні.

Розвивати вміння уважно слухати подібну музику і розповідь дорослого, створити радісний настрій.

«Літак летить» Тиличеевой

«Умивальна» Александрова

«Сонечко» Попатенко

«Горобець» Герчик

«Колискові пісні»

«Пташки»

Виспівування, спів

Розвивати вміння дітей розуміти зміст кожного куплету, підспівувати фрази пісні.

Розвивати вміння підспівувати пісню.

Привчати дітей співати легко, вільно.

Розвивати вміння активно підспівувати, узгоджуючи рухи з текстом показу м.р.

«Ось які ми великі» Тиличе-євою

«Скворушка» Муз.Филиппенко. «Весна» Муз. Філіпенко

«Сонечко» Попатенко

Музичні ігри, танці.

Формувати вміння розрізняти дві контрастні частини п'єси, передавати в рухах відповідні зміни частин, руху виконувати під музику.

Формувати вміння виконувати ігрові дії, погоджувати рухи з музикою.

Вдосконалювати вміння дітей ритмічно притопывать і плескати.

Формувати здатність узгоджувати рухи з текстом, створити радісний настрій.

«Стукалка» Ук.н.м.

«Кішка і кошенята» Вітліна

«Співуча танець» р.н.м. обр.

Тиличеевой.

«Калинка» Р.н.м. (2стр63)

III.Праздники та розваги

Створювати радісну атмосферу. Виховувати любов до мами, бабусі, дітям.

Забезпечити активний відпочинок, залучати дітей до посильної участі в забавах.

Свято «Мамине свято»

Забава «Музичні сюрпризи»

Музично-ритмічні рухи

Вправи

Розвивати вміння легко бігати під музику і виконувати кругові рухи руками з стрічками.

Виконувати руху з прапорцями по тексту пісні.

«Вправа з стрічками» Моцарта

«Ми прапорці свої піднімемо» Вилькорейской.

Слухання музики

Розвивати у дітей бажання уважно слухати пісню, емоційно реагувати на її зміст.

Розвивати вміння слухати контрастні за характером п'єси, відповідати на запитання дорослого.

Розвивати вміння уважно слухати пісню до кінця.

Розвивати у дітей бажання слухати пісню, викликати радісний настрій.

Відповідати на запитання м.р. за змістом пісні.

Розвивати вміння дітей звертати увагу на акомпанемент.

Розвивати у дітей бажання та інтерес уважно слухати подібну музику, розуміти, кого вона зображує.

«Дощик» р.н.м. обр. Лобачова

«В лісі» Муз. Тиличеевой

«Синичка» Красева

«Курочка» Попатенко

«Білочка» Муз. Красева

«Машина» Попатенко

«Таня»

Виспівування, спів

Розвивати активність дітей при подпевании. Підспівувати жваво, легко.

Розвивати вміння чисто інтонувати.

Розвивати вміння співати пісню неквапливо.

Розвивати вміння виконувати пісню легким звуком у помірному темпі.

«Зайчик» р.н.п. обр. Лобачова

«Сонечко» Філіпенко

«Маму вітають малюки» Попатенко

«Пиріжки» Філіпенко

Музичні ігри, танці

Формувати здатність в русі відзначати зміни динаміки й темпу, вчити виконувати рух в парах.

Удосконалювати вміння в освоєнні руху в хороводі з хусточками.

Виконувати рухи відповідно до тексту пісні.

Розрізняти тембр музичних інструментів.

Вдосконалювати вміння дітей виконувати різні танцювальні рухи.

«Гуляємо і танцюємо» Раухвергера

«Берізка» Рустамов

«Кульки» Кишко

Гра « Дізнайся інструмент»

«Гуляємо і танцюємо» Раухвергера

(2стр69)

III.Праздники та розваги

Зацікавлено дивитися і брати активну участь у ляльковому спектаклі.

Формувати елементарні уявлення про весну, знайомити з деякими особливостями поведінки лісових звірів і птахів.

Лялькова вистава «Наталка - растеряша» (1 Стор 125)

Свято весни.

Музично-ритмічні рухи

вправи

Виконувати напівприсідання.

Формувати вміння вільно бігати зграйкою до протипожеж-помилкової стіні, повертатися на вихідну позицію широким кроком, не обертаючись у сторону руху.

«Ах, ви сіни» р.н.м.

«Вперед-назад» Петрова

Слухання музики

Розвивати уміння відгадувати, про кого звучить музика.

Розвивати вміння уважно слухати нову пісню і супроводжувати слухання рухами за показом дорослого.

Погоджувати виконання рухів з текстом пісні.

Розвивати вміння розуміти, про що співається у пісні, відповідати на запитання.

Створити веселий настрій, емоційно сприймати пісню.

Підспівувати звуконаслідування.

Розвивати вміння уважно слухати інструментальну музику, що супроводжується розповіддю дорослого.

«Зозуля» Тиличеевой

«Зарядка» Тиличеевой

«Ряст» Красева

«Весела сопілочка» Красева.

«Пастушок» Филлипенко

«Веселий ведмедик»

Музичні ігри, танці

Формувати здатності відтворювати танцювальні рухи.

Інсценувати пісню, виконувати легким звуком.

Удосконалювати вміння виконувати рухи з предметами.

Удосконалювати вміння хлопців діяти з ляльками, доставляти радість від танцю з улюбленою іграшкою.

«Присідай» Роомере

«Курчата» Филлипенко

«Танець з хусточками» Тиличеевой(2стр70)

«Танок з ляльками» Гранік»(2стр76)

III. Свята та розваги

Дивитися ляльковий показ з захопленням, брати участь в іграх і танцях.

Формувати елементарне уявлення про літо.

Лялькова вистава «Подарунки» Автор Ст. Петрова (1 стор 133)

«Сонечко - ведрышко»