Свіжі публікації




План роботи по ЗСЖ з дітьми старшого дошкільного віку (5-7 років)

Вересень

Тема: Дитина і соціум

Цілі:

- Формувати уявлення про людину як про цілісне розумної істоти; вміння усвідомлювати себе в соціумі; навички взаємодії з дітьми і дорослими; уявлення про статеву приналежність.

- Навчати навичкам співпраці з дітьми і дорослими; правилами поведінки в суспільстві.

- Виховувати повагу до себе, до дітям і дорослим.

Бесіда: «Я та інші люди», «Моя сім'я», «Добрі вчинки», «Мої друзі».

Формувати у дітей уявлення про схожість і відмінності людей за віком, статтю, зростом, кольором волосся, очей і т. д. Розширювати і закріплювати уявлення про родичів.

Малювання: «Мій портрет», «Моя сім'я», «Гарний настрій», «Цікаві історії».

Сюжетно-рольові ігри: «Сім'я«Вихідний день», «Прийшли в гості» і т.д.), «Дочки-матері», «Дитячий сад» («Прибирання групи», «Прийом дітей в групу», «Заняття», «Ранкова зарядка» тощо).

Дидактичні ігри: «Сім'я», «Моє ім'я», «Як кого звуть», «Назви ласкаво», «Підбери ознака», «Чий? Чиє? Чиє?», «Четвертий зайвий», «Збери картинку».

Рухливі ігри: «Ходимо колом один за одним», «Знайди собі пару», «Коровай», «Змійка», «Попляши, попляши, що вмієш розкажи».

Спільні ігри з вихователем: «Клубочок», «Виноградне гроно».

Ігрові завдання: «Опиши дівчинку (маму, тата, бабусю, дідуся і т.п.); «Подивися і скажи», «Подивися і скажи де дідусь, чоловік, юнак, хлопчик (де бабуся, жінка, дівчина, дівчинка)», «Кого ти бачиш у дзеркалі».

Ігри - імпровізації: «Оціни вчинок», «Скринька добрих справ», «Якщо ти в групу приніс іграшку».

Повсякденні ритуали: «Хвилинки входження в день», «Ранкове привітання», «Скринька добрих справ», «Дошка настрою».

Читання художньої літератури: А.Барто «Дівчинка - ревушка», «Вовка - добра душа», «Потрібен один», «Всі на всіх». Е.Благинина « Навчу взуватися я братика». В.маяковський «Що таке добре і що таке погано». В.Осеева «Чарівне слово». С.Михлков «як друзі пізнаються».

Розглядання сімейних альбомів.

 

Жовтень

Тема: Тіло людини

Мета:

- вчити розрізняти і називати основні частини тіла (голова, руки, ноги, тулуб і т.д.).

- формувати уявлення про їх функціональному призначенні.

- виховувати

Дидактичні ігри: «Обличчя в дзеркалі», «Мої помічники», «Якого кольору волосся», «Чарівні картинки», «Хто швидше покаже частини тіла», «Подивися і поклич», «Що забув намалювати художник».

Сюжетно-рольова гра: «Огляд у лікаря».

Читання художньої літератури: Г.Ладонщиков «Я під краном руки мила». Дитячі енциклопедії, «Тіло людини» М. Єфремова, альбом «Тіло людини», вірш «Тіло людини» М. Єфремова.

Ігри-завдання: «Покажи, що вміють ручки? ніжки?», «Подихай носиком», «Поморгай очками», «Навіщо людині потрібна голова», «Намалюємо на долоньці...», «Як доглядати за собою», «Для чого людині потрібні частини тіла?»

Ігри-імпровізації: «Що вміє твоє тіло?».

Етюди: «Бугі-вугі», «Веселий клоун».

Заняття - інсценізація: «Гномик розповідає про своє тіло».

Практичні завдання: «Розфарбуй частини тіла», «Обведи кружечком рухливі частини тіла», «Обведи фломастером ступні ніг і кисті рук».

Рухливі ігри: «Весела зарядка», «Маленькі і великі ніжки», Пальчики і ручки», «Швидкі і спритні ніжки», «Море хвилюється.»

Малювання: «Автопортрет», «Намалюй портрет долоньки».

Тренінг: правильна постава.

Спільні ігри з вихователем: «Роздувається міхур»

Ліплення: «Веселі чоловічки».

Бесіди: «Як улаштоване тіло людини».

 

Листопад

Тема: Вивчаємо свій організм

Мета:

- Формувати уявлення про цілісність людського організму.

- Розповісти про знаходження і значення серця, шлунка, нирок, хребта та легень для життя і здоров'я людини

Дидактичні ігри: «Що у нас всередині», «Що я відчуваю», «Дзеркало», «Послухай і покажи», «Дихай - не дихай», «Хто швидше покаже»

Сюжетно - рольова гра: «Огляд у лікаря»

Ігрові завдання: «Покажи вправу, корисний для хребта», «як дізнатися виросли ми?», «Крихке у нас тіло», «Як доглядати за тілом?», «Для чого нам потрібні органи»

Тренінг: «Правильна постава»

Бесіди: «Як влаштовано наше тіло», «Як ми дихаємо», «Очі», «Яку роль грає серце в житті людини», «Що шкідливо для наших легенях».

 

Грудень

Тема: Рот, вуха, очі людини, їх функції та будова

Мета:

- Формувати уявлення про роль рота і зубів у житті людини, необхідності регулярного і правильного догляду за порожниною рота.

- Розвивати навички правильної чистки зубів.

Дидактичні ігри: «Зубки веселі і сумні», «Де повинна спати зубна щітка», «Які продукти корисні нашим зубкам», «Колаж», «Кубики», «Що корисно зубкам?», «Що корисно очках?»

Сюжетно-рольова гра: «Маша у зубного лікаря».

Рухлива гра: «Сховай зубки в будиночок».

Ігри на розвиток уяви: «На що схожі язичок, зубки, рот, губи...»

Гра-заняття: «Хто живе в ротику-будиночок?» (з використанням дзеркала).

Практичні завдання: «Вимовити слова, не торкаючись мовою неба, передніх зубів і т.п.»

Гра - настрій: «Зустріч з посмішкою»

Етюди: «Смачні цукерочки»

Бесіди: «Здорові зубки - здорова людина». «Роль рота в житті людини»

Читання художньої літератури: Е.Пермяк «Про ніс та язик», В. Змай «Яблуко», С. Михалков «Овочі».

 

Січень

Тема: Здоров'я та хвороба

Мета:

- Познайомити з поняттями «здоров'я» і «хвороба».

- Вчити піклуватися про своє здоров'я, повідомляти про самопочуття дорослим, уникати ситуацій, що приносять шкоду здоров'ю, усвідомлювати необхідність лікування.

Дидактичні ігри: «Якщо ти застудився», «Лікування ляльки», «Відвідування хворого». «У мене болять зуби», «Здоров'я і настрій», «Хто здоровий», «Чому Маше погано?»

Ігри-припущення «Що буде, якщо з'їсти багато морозива?», «Що буде, якщо фрукти і овочі не мити, приймати їжу брудними руками, не чистити зуби, гуляти роздягненими».

Сюжетно-рольові ігри: «Відвідування хворого», «Аптека», «Швидка допомога»

Ігрові завдання: «Як дізнатися, здорова дитина чи ні», «Як розповісти, що у тебе болить», «Коли людина хворіє».

Етюди: «Бруд», «Вередник», «Злюка», «Ой, Ой, живіт болить».

Ігри - настрої: «Ниточка - голочка», «Веселі калюжі».

Читання художньої літератури: К. Чуковський «Айболить», Тобто Григор'єва «Бабуся хвора», Р. Сенченко «Всі ми скажемо, не т застуді», П. Зразків «Лечу ляльку», А. Барто «Я лежу хворію», І.драч «Лікар».

Бесіди: «Як правильно піклуватися про своє здоров'я», «Від чого виникають різні захворювання».

Екскурсія в медичний кабінет.

Перегляд мультфільму «Доктор Айболить».

Малювання: «Я здоровий, я веселий», «Шарфик для хворої ляльки».

 

Лютий

Тема: Особиста гігієна та режим дня

Мета:

- Формувати потребу в дотриманні навичок гігієни та охайності в повсякденному житті.

- Розширювати уявлення про важливість чистоти і режиму дня для здоров'я людини.

Дидактичні ігри: «Мій день», «Коли це буває», «Лялька йде гуляти», «Маша - замараша», «Веселі помічники», «Що таке добре і що таке погано».

Ігрові завдання: «Покажи, як полоскати рот», «Чому шкіра стала чиста», Покажи, як доглядати за нігтями і волоссям».

Сюжетно - рольові ігри: «Готуємо обід», «Дитячий сад», «Вихідний день».

Ігрове заняття: «Подорож у предмети особистої гігієни»

Рухливі ігри: «Весела ранкова зарядка», «День і ніч».

Розглядання ілюстрацій: «Режим дня», «Коли це буває», «Правила поведінки за столом».

Ігри-забавлянки: «Знаємо, знаємо - так, так, так, десь тут ховається вода», «Чисті руки», «Ось і люди сплять», «Ходить сон», «Водичка, водичка, вмий моє личко».

Етюди: «Забруднився», «Чистюля», «Я сама», «Купання», «Митя і сорочка», «Смачна каша», «Вуха», «Приходьте, подивіться», «Два мікроба».

Читання художньої літератури: А.Барто «Дівчинка замурзана», К.чуковський «Мойдодир», «Федорина горі», А.Ануфриева «Хто вміє чисто митися», О.Высотская «Тиха година», С.Михалков «Лист до всіх дітей по дуже важливій справі».

Проблемне завдання: «Що ти робиш вранці? вдень? ввечері?»

Ігри імітації: «Як ти миєш руки?» «Як ти расчесываешь волосся?» «Підстрижи нігті», «зубки Почисть»

Перегляд мультфільму «Зарядка», «Мойдодир».

 

Березень

Тема: Школа здорового харчування

Мета:

- Формувати уявлення про залежність здоров'я людини від правильного харчування.

- Актуалізувати уявлення про раціональне харчування.

- Навчити визначати якість продуктів, грунтуючись на сенсорних відчуттях.

Виховувати потребу в дотриманні режиму харчування, вживання в їжу овочів і фруктів, інших корисних продуктів.

Дидактичні ігри: «Корисне частування», «Що росте на грядці», «Знайди корисні продукти», «Накрий стіл для сніданку, обіду, вечері», «Їстівне і неїстівне», «правила харчування»

Сюжетно - рольові ігри: «Магазин корисних продуктів», «Їжте на здоров'я», «Реклама», «Поварята»

Рухлива гра: «Посадка і збір овочів».

Ігри - завдання: «Підбери продукти для сніданку», «Що візьмемо для салату», «Що візьмемо для компоту», «Знайди лікувальна рослина від застуди», «Впізнай на дотик...на смак».

Бесіди: «Які продукти нам корисні», «Коли я їм - я глухий і німий», «Навіщо потрібні витмаины».

Екскурсії: в продуктовий магазин, на кухню дитячого садка.

Ліплення: овочі та фрукти.

Малювання: відгадки на загадки.

Логоритмические вправи: «Урожай», «За ягодами», «Господиня одного з базару прийшла».

Читання художньої літератури: «Ю.Тувим «Овочі», Н.Носов «Мишкова каша», Е.Благинина «По малину», «Обідати». Л.Зильберг «Вітаміни А, В, С», «Риб'ячий жир», «Морквяний сік», «Апельсин і лимон», Г.Горбовский «Дерев'яна ложка», С.Погореловский «Слава хлібу на столі».

 

Квітень

Тема: Сонце, повітря і вода - наші найкращі друзі

Мета:

- Формувати уявлення про роль сонячного світла, повітря і води в житті людини і їх вплив на здоров'я.

- Розповісти про взаємозв'язок здоров'я людини з природними та погодними явищами.

Дидактичні ігри: «Підбери пару», «Знайди помилку художника».

Сюжетно - рольові ігри: «На річці», «В гостях у лікаря Знайки».

Рухливі ігри: «Вільне плавання», «Сонечко»

Логоритмические вправи: «Річка», «Дощик»

Ігри-припущення: «Якщо довго засмагати під яскравим сонцем, що може статися?», «Якщо не пити воду, що буде?», «Як виглядає людина, що рідко буває на свіжому повітрі?».

Бесіди: «Чисту воду пити - довго жити», «Сонце, повітря і вода».

Читання художньої літератури: О.плещеєв «Травичка зеленіє», Е.Благинина «світи, Світи, місяченьку сонечко»,»Дощик», А.Барто «Що краще», С.Михалков «Як дівчинка Таня засмагала»

Перегляд мультфільму «Про левеня і черепаху»

Плакат «Загартовування»

Етюди: «Брудні і чисті руки»,

Розвага «Треба, треба вмиватися!»

 

Травень

Тема: Здоровий спосіб життя

Мета:

- Формувати уявлення про складові здорового способу життя: рухова активність, раціональне харчування, загартовування, емоційну рівновагу, дихання, охорона здоров'я.

- Виховувати позитивне ставлення до нього.

Дидактичні ігри: «Підкажи Незнайку», «Склади картинку», «Сто кроків до здоров'я»

Гра-загадка: «Вгадай яким видом спорту я хочу займатися» (імітація)

Рухливі ігри: ігри - естафети, рухливі ігри відповідно до віку дітей.

Сюжетно-рольові ігри: «Поліклініка (прийом у лікаря окуліста, лора, хірурга та ін), «Заняття з фізкультури», «За обіднім столом».

Театралізовані ігри: «Щоб нам не хворіти», «День здоров'я».

Ігрові завдання: «Що треба робити, щоб жити довго», «Для чого потрібна ранкова (після денного сну) гімнастика», «Як правильно чистити зуби».

Читання художньої літератури: Е.Успенский «Дитячий лікар», Г.Сапгир «Будьте здорові», С.Михалков «Тридцять шість і п'ять», «Чарівні пігулки», Н.Забила «Хлопці! На лижі»

Перегляд мультфільму «Ох і Ах».

Теми:

1. Здоровий спосіб життя

2. Сонце, повітря і вода - наші найкращі друзі

3. Школа здорового харчування

4. Особиста гігієна та режим дня

5. Здоров'я та хвороба

6. Вивчаємо свій організм

7. Рот, очі, вуха людини, їх функції та будови

8. Тіло людини

9. Дитина і соціум



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.