Перспективний план роботи по знайомству дітей старшого дошкільного віку з деревами і чагарниками

Пояснювальна записка.

Дошкільнята погано запам'ятовують назви дерев, постійно плутають їх, тому коротко розробила перспективне планування по знайомству з деревами. Діти повинні знати свою рідну природу і піклуватися про неї.

 

Мета: вчити дошкільнят спостерігати за деревами і чагарниками, порівнювати їх.
Завдання:

- уточнювати та розширювати знання та уявлення дітей про деревах і чагарниках;

- вчити робити висновки, засновані на спостереженнях;

- формувати уміння розпізнавати і порівнювати дерева і чагарники по стовбура, гілок, плодів, насіння;

- розвивати вміння бачити красу дерев, чагарників у різний час року;

- виховувати дбайливе ставлення до навколишньої природи, бажання зберігати її;

- вчити складати розповіді про деревах, чагарниках;

- спонукати дітей зображати дерева і чагарники різними способами

Послідовність роботи

1. Спостереження з метою ознайомлення з новими видами дерев, з особливостями їх зовнішнього вигляду (висота, колір кори, товщина стовбура і гілок, розташування гілок, розмір і форма листків).

2. Спостереження з метою порівняння дерев за зовнішнім виглядом.

3. Ознайомлення з чагарником. Його особливості.

4. Спостереження з метою порівняння дерева і чагарника за зовнішнім виглядом. Виділення ознак подібності та відмінності.

5. Розгляд і порівняння листя дерев за розміром і формою.

6. Складання композицій, панно з листя.

7. Складання схеми будови дерева, робота з нею (стовбур, коріння, крона).

8. Складання схеми проростання насінини. Робота з нею.

9. Дослідно-дослідна діяльність в куточку природи.

10. Складання гербаріїв гілок різних порід дерев та робота з ним.

11.Создание колекцій:

- хвої ялини та сосни

- плоди і насіння дерев і чагарників

- шишки хвойних порід дерев

- листя різних порід дерев і чагарників.

12. Праця в природі. Догляд за деревами і чагарниками.

13. Охорона природи. Застосування і користь дерев і чагарників. Ставлення до них людини.

14. Читання художньої літератури (оповідань, віршів). Розглядання ілюстрацій книг. Заучування напам'ять віршів, відгадування загадок, знайомство з народними прикметами.

15. Малювання дерев, чагарників олівцями, фарбами, крейдою, ватяними паличками. На прогулянці малювання крейдою на асфальті, паличками на піску, снігу і т.д.

 

Перспективне планування спостережень за деревами і чагарниками.

Види дерев: сосна, горобина, липа, береза, тополя, клен, дуб.

Береза.

1. Знайомство з будовою, особливостями зовнішнього вигляду.

2. Замальовка дерева.

3. Збір листя і насіння для колекції.

4. Виріб з листя.

5. Користь для людини.

Клен.

1. Проведення досвіду з посівом крилаток в грунт. Замальовки спостережень.

2. Робота зі схемою будови дерева.

3. Д/і «До дерева біжи».

Дуб.

1. Порівняння листя, стовбурів клена і дуба за формою, розміром.

2. Збір жолудів для колекції.

3. Читання художніх творів.

4. Виріб з жолудів

Сосна.

1. Відміну від листяних дерев.

2. Збір шишок для колекції. Розгляд їх.

3.Изготовление виробів.

Ялина.

1. Розглядання колекції хвої. Робота з нею.

2. Охорона природи. Застосування і користь дерев. Ставлення до них людини.

3. Малювання їли різними способами (нетрадиційними).

4. Зв'язок з тваринним світом.

5. Порівняння хвої дерев: ялинки і сосни.

Горобина.

1. Порівняння будови і особливостей зовнішнього вигляду горобини.

2. Збір ягід для колекції.

3. Читання віршів про горобину.

4. Малювання нетрадиційними способами.

Верба.

1. Відгадування загадок.

2. Особливості зростання дерева

3. Розглядання гербарію з гілок. Порівняння з листям горобини.

4. Заучування напам'ять вірші І. Токмаковой «Верба».

Чагарники.

1. Розглядання зовнішнього вигляду. Які види чагарників є? Чим чагарники відрізняються від дерев?

2. Малювання чагарників (на піску, олівцями, крейдою).

3. Д/з зібраними колекціями.

 

Система роботи над порівнянням дерев.

Дуб - Клен

1. Ствол (кора - колір), гілки.

2. Листя (схожість і відмінність).

3. Розміри (гілки, стовбур, листя).

4. Використання в народній медицині.

 

Система роботи над порівнянням дерев і чагарників.

Види кущів: бузок, шипшина, черемха.

Дерева - Кущі

1. Ствол (кількість, висота), гілки.

2. Листя (схожість і відмінність).

3. Розміри (гілки, листя).

 

Дидактичні ігри.

«До дерева біжи». «Біжи в будинок, який я назву». Знайди пару». «Знайди листок, а на дереві». «Опиши, ми отгадаем». «Назви листок». «Де, що назріває». «Що змінилося». «Опиши, я відгадаю». «Хто швидше збере». «Вгадай». «Знайди листок, який покажу». «Знайди в букеті такий же листок». «Знайди, про що розповім». «Хто швидше знайде березу (дуб, клен, сосна). «Всі по домівках».

Хороводная гра «Лети, листок, до мене в кузовок».

Словесні гри «Хто знає, хай продовжує», «Повторюй один за одним».

 

Використана література:

1. «Як знайомити дошкільників з природою» під редакцією П.Г.Саморуковой, М. «Просвіта» 1978р.

2. «Дітям про природу» М.В. Лучич, М. «Просвіта» 1989р.

Читайте також: