|
|
Перспективне планування з математики в старшій групі для дітей із ЗПР
|
Січень 4 тиждень «ПДР» |
«Склад числа 9»
Мета: Уточнити та закріпити знання дітей про утворення числа 9 на основі порівняння двох сукупностей. Вчити називати, позначати цифрою, співвідносити з кількістю і цифрою. Встановлювати послідовність чисел у межах 9 в прямому і зворотному порядку, починаючи з будь-якого числа. Вправляти в рахунку на слух, дотик, рухи. Погоджувати числівник з сущ. в роді і відмінку. Матеріал: магнітні цифри, предметні картинки, лічильні палички. Ігри: «Впізнай на дотик», «Виклади правильно» |
«Склад числа 8»
Мета: Знайомити дітей з складом числа 8. Вчити розкладати числа на два менших, і з двох менших складати ціле. Закріпити геом. фігури. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, мова. Матеріал: геом. фігури, цифри, від 1 до 8, знаки, числова драбинка, Ігри: «Назви число, яке стоїть між», «Закінчи фразу», |
«Обчислення в межах 10» Мета: Вправляти дітей в обчисленні у межах 10. Вчити читати приклади на додавання і віднімання. Закріпити знання про переместительном властивості додавання. Розвивати пам'ять, мислення, увагу. Матеріал: геом. фігури, 10 птахів, лічильні палички, цифри. Ігри: «Назви число на 2 більше», «Підбери кількість приміром», «Виклади кількість у відповідності з цифрою» |
|
Лютий |
|||
|
Лютий 1 тиждень Професії |
Утворення числа 10»
Мета: Уточнити та закріпити знання дітей про утворення числа 10 на основі порівняння двох сукупностей. Вчити називати, позначати цифрою, співвідносити число з кількістю. Встановлювати послідовність чисел у прямому і зворотному порядку, на слух, на дотик, рухів. Погоджувати числівник з сущ. в роді і відмінку. Матеріал: предметні картинки із зображенням посуду, лічильні палички, цифри, знаки. Ігри: «Порахуй в прямому і зворотному порядку», «Витягни числовий ряд», «Виклади приклад» |
«Склад числа 8»
Мета: Знайомити дітей з складом числа 8. Вчити розкладати число 8 на два менше, а з двох менших ціле. Вправляти у вибудовуванні числового ряду. Закріпити знання геом. фігур. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, мова. Матеріал: геом. фігури. 5-6 овалів різних кольорів Ігри: «Закінчи фразу», «Склади приклад», «Виклади фігури у відповідності з цифрою», «Назви професій 8, «Струмочок» |
«Арифметична задача» Мета: Вправляти дітей у віднімання в межах 10. Вчити читати приклади на додавання і віднімання. Закріпити вміння використовувати цифри і знаки. Розвивати пам'ять, мислення, увага, мова. Матеріал: картинки, цифри, знаки, картки з прикладами. Ігри: Назви наступне число», «Запиши, прочитай приклад», «Порівняй і уравняй» |
|
Лютий 2 тиждень «Взуття» |
«Порядковий рахунок в межах 10» Мета: Уточнювати і закріплювати знання дітей про утворення числа 10 на основі порівняння двох сукупностей. Вчити називати, співвідносити, позначати кількість цифрою. Встановлювати послідовність чисел у прямому і зворотному порядку. Відраховувати кількість по слову, на дотик, в русі. Погоджувати числівник з сущ. в роді і відмінку. Матеріал: 10 літньої і зимової взуття, квасоля Ігри: «Назви числа: 1. В прямому і зворотному порядке.2. Від заданого до заданого числа», «Розстав машини в гаражі», «Заправка» |
«Склад числа» Мета: Знайомити дітей з складом числа 8. Вчити розкладати на два менших і менших складати ціле. Закріпити геом. фігури. Вправляти в порівнянні чисел і в запису прикладів з допомогою цифр і знаків. Розвивати мислення, пам'ять, увага, мова. Матеріал: геом. фігури різного кольору, цифри від 1 до8, числова драбинка. Ігри: «Назви два числа, які йдуть після(2, 5, 3, 6,1)», «Заповни числову драбинку», «Розклади фігури», «Покажи рух» |
«Розв'язування задач» Мета: Дати дітям уявлення про арифметичної задачі. Вчити складати завдання предметно-практичної діяльності, правильно відповідати на запитання за зразком. Закріпити уявлення про просторовому розташуванні предметів. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, мова. Матеріал: 4 іграшки, 3 машинки, 8 кіл, 2 маленьких і 1 великий овал, картки з цифрами від 1 до 4. Ігри: «Порахуй і покажи відповідь», «Порівняй кількість», «Покажи рух». |
|
Лютий 3 тиждень «Одяг» |
«Порядковий рахунок» Мета: Пояснити дітям значення порядкових числівників і закріпити навички порядкового рахунку в межах 10. Показати, що визначення порядкового місця предмета має значення напрямки рахунки. Вчити розташовувати предмети у вказаному порядку і визначати просторові відносини «між, перед, за». Матеріал: 10 суконь різного кольору з номерами, геом. фігури, лічильні палички. Ігри: «Назви ім'я», «Постав по порядку», «Назви порядковий номер», «Розклади фігури правильно» |
«Розв'язування задач» Мета: Дати уявлення про арифметичної задачі. Вчити складати завдань і в предметно-практичній діяльності, правильно відповідати на запитання за зразком. Закріплювати уявлення дітей про положення предметів у просторі. Розвивати пам'ять, мислення, увага, мова. Матеріал: 4 гуртка, 5 квадратів, цифри від 1 до 5, геом. фігури. Ігри: «Порахуй і покажи відповідь», «Розв'яжи задачу», «Склади задачу», «Виконай рух», «Склади і запиши задачу». |
«Кількість і рахунок» Мета: Вправляти дітей у порядковому рахунку до 10, визначення порядкового місця в залежності від напрямку лічби. Вчити розташовувати предмети у вказаному порядку і визначати просторові відносини: «між, перед, за». Матеріал: геом. фігури з номерами, лічильні палички різного кольору, цифри від 1 до 10. Ігри: «Чудесний мішечок», «Чого не стало?». |
|
Лютий 4 тиждень День Захисника Вітчизни |
«Склад числа» Мета: Знайомити дітей з складом числа 9. Вчити розкладати число 9 на два менших, а з менших складати ціле. Закріпити цифри, вміння співвідносити кількість з числом і цифрою. Розвивати пам'ять, мислення, увага, мова. Матеріал: картки з цифрами від 1 до 8, кола червоного і синього кольорів. Ігри: «Назви число на 1 |
«Розв'язування задач» Мета: Вчити дітей розв'язувати задачі, на основі предметно-практичної діяльності. Ознайомлення із структурою задачі (умова, запитання, відповідь). Продовжувати розвивати уявлення про просторовому розташуванні геом. фігур. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, мова. Матеріал: 7 картинок із зображенням військової техніки, геом. фігури, цифри. Ігри: «Порахуй правильно», «Запиши приклад», «Розклади фігури», «Виконай руху». |
«Рівність і нерівність сукупностей предметів» Мета: Продовжувати формувати уявлення дітей про розмір предмета. Вчити порівнювати предмети за розміром, співвідносити однакові і різні за розміром предмети на основі практичних дій. Розвивати вміння групувати предмети. Вчити виявляти загальні ознаки в розташуванні ряду фігур і продовжувати ряд. Матеріал: по 4 картинки з танками і зірочки, геом. фігури різного розміру. Ігри: «Продовж ряд», «Порівняй фігури за розміром», «Виклади від самої маленької фігури до самої великої», «Підбери одяг» |
|
Березень |
|||
|
Березень 1 тиждень 8 Березня |
«Розв'язування задач» Мета: Продовжувати вчити дітей складати та розв'язувати задачі на основі предметно-практичної дії. Вчити збільшувати число на кілька одиниць. Закріплювати поняття про структуру заняття. Познайомити з ознаками відмінності завдання від оповідання. Закріплювати практичні навички роботи з геом. фігурами. Матеріал: сюжетна картинка «Весна», цифри до 8, геом. фігури. Ігри: «Покажи фігуру», «Склади задачу за малюнком», «Порівняй завдання і розповідь», «Склади і запиши задачу» |
«Склад числа 10» Мета: Знайомити дітей з складом числа 9. Вчити розкладати числа на два менших і отримувати ціле з двох менших. Закріпити уміння співвідносити кількість з числом і цифрою. Розвивати пам'ять, увагу, мовлення, мислення. Матеріал: будиночки з цифрами на дахах, цифри від 1 до 9. Ігри: «Назви число менше на 1», «Заповни будиночки цифрами», |
«Рівність і нерівність сукупностей предметів» Мета: Формувати вміння аналізувати та порівнювати сукупності предметів. Розкрити поняття рівності та нерівності, використовуючи слова: «стільки ж, мало, однаково, порівну, більше, менше». Розвивати мислення, мову. Матеріал: листівки з Квітами (1 роза, 2 тюльпана, 4 Мімози), цифри, знаки. Ігри: «Покажи стільки ж», «Зроби порівну», «Гості й стільці». |
|
Березень 2 тиждень «Весна» |
«Склад числа 10» Мета: Знайомити дітей з складом числа 10. Вчити розкладати числа на два менших і менших складати ціле. Закріпити назви геом. фігур. Вправляти позначати кількість цифрами. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, мова. Матеріал: круги двох квітів, картки з різною кількістю кіл різного кольору, цифри від1 до 10, цифровий годинник. Ігри: «Назви число на 2 більше», «Знайди потрібну цифру», «Розклади кола», «Закінчи фразу» |
«Задачі на знаходження суми і залишків» Мета: Вчити дітей розв'язувати задачі. Вправляти збільшувати і зменшувати числа на кілька одиниць. Закріплювати знання про дні тижня, у порядковому прямому і зворотному порядку. Матеріал: картинки з квітами різного кольору, цифри, знаки. Рахункові палички. Ігри: «Який за рахунком», «Придумай завдання», «Розв'яжи задачу різними способами». |
«Кількість предметів» Мета: Закріплювати поняття про рівність і нерівність сукупностей, шляхом збільшення або зменшення. Вчити супроводжувати дії словами. Розвивати пам'ять, мова. Матеріал: картинки з прикметами весни, картки з цифрами до 10, геом. фігури. Ігри: «Назви прикмети весни», «Зістав зображення з числом», «Порівняй кількість фігур» |
|
Березень 3 тиждень Моя сім'я» |
«Склад числа 10» Мета: Знайомити дітей з складом числа 10. Вчити розкладати на два менших і менших складати ціле. Вправляти в позначенні кількості цифрою, обчислювати відсутню кількість. Розвивати вміння визначати на дотик, на слух, в русі. Матеріал: цифри від 1 до 10, картки з віконцями для цифр, лічильні палички. Ігри: «Назви число на 2 менше», «Розклади на два менших числа», «Розкажи відсутню кількість» |
«Задачі на знаходження суми і залишку» Мета: Продовжувати вчити дітей складати та розв'язувати задачі з використанням ілюстративного матеріалу (схематичних зображень. Вчити збільшувати і зменшувати числа на кілька одиниць. Закріплювати назви днів тижня. Вправляти в порядковому рахунку. Матеріал: картинки з птахами і гнізда, групи карток із зображенням геом. фігур (4 та 3, 5 і 4, 8 і 2,10), цифри. Ігри: «Який за рахунком?», «Збери пару», «Повтори рух», «Знайди відсутньої кількість», «Запиши задачу цифрами» |
«Колір, Форма, розмір предметів» Мета: Закріплювати поняття про рівність і нерівність сукупностей предметів. Вчити порівнювати сукупності шляхом збільшення або зменшення кількості предметів. Вправляти супроводжувати практичні дії словами. Матеріал: картинки 10, цифри від1 до 10, картки з точками різного кількості. Ігри: «Розташуй в зазначеному порядку», «Порівняй і уравняй кількість», «Виконай руху у відповідності з цифрою» |
|
Березень 4 тиждень Наш будинок (побутові прилади) |
«Склад числа 10» Мета: Знайомити дітей з складом числа 10. Вчити розкладати числа на два менших і менших складати ціле. Вправляти у співвіднесенні кількості з числом і цифрою. Розвивати мислення, увагу, пам'ять. Матеріал: цифрові будиночки, цифри, геом. фігури, лічильні палички. Ігри: «Назви число між», «Засели будиночки цифрами», «Відрахуй відсутню кількість», «Виконай руху під рахунок» |
«Розв'язування задач» Мета: Вчити дітей порівнювати задачі на знаходження суми і залишку, назвати арифметичні дії, використовуючи конкретні предмети, зорові опори, схеми. Закріплювати знання про геом. фігурах. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, мова. Матеріал: картинки газової плити з геом. фігур, схематичне зображення газової плити, цифри, знаки. Ігри: «Дізнайся побутовий прилад і назви фігури», «Склади задачу за схемою», «Виконай рух», «Визнач цифрами» |
«Порівняння предметів по висоті» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по висоті способом накладання. Вчити визначати ознаки словами: «вище, нижче, однакові». Формувати вміння групувати предмети за даними ознаками. Матеріал: будинки трьох розмірів, сюжетна картинка, 4-5 картинок з будинками і деревами різної висоти. Ігри: «Назви номер будинку», «Порівняй предмети по висоті», «Витягни по порядку», «Станьте по зростанню» |
|
Квітень |
|||
|
Квітень 1 тиждень «Я і моє тіло» |
«Просторові та часові поняття» Мета: Уточнювати, закріплювати і узагальнювати поняття «справа, слава, посередині» в діях з конкретними предметами на площині. Розвивати пам'ять, мислення, мова. Матеріал: картинка людини, геом. фігури. Ігри: «Говори правильно», «Покажи і розкажи», «Розкажи хто де?», «Знайди пару» |
«Розв'язування задач» Мета: Вчити дітей розв'язувати задачі на знаходження залишку. Вправляти у називанні арифметичних дій, використовуючи зорові опори, схеми. Закріплювати знання про геом. фігурах, умінні співвідносити кількість з числом і цифрою. Розвивати пам'ять, увагу, мислення, мова. Матеріал: геом. фігури, предметні картинки сім'ї, цифри, картки з різною кількістю точок. Ігри: «Опиши фігуру», «Вгадай за описом», «Склади приклад», «Підбери картку» |
«Порівняння предметів» Мета: Закріпити і узагальнити уявлення дітей про властивості предметів (колір, форма, розмір). Закріплювати вміння порівнювати предмети, знаходити ознаки подібності та відмінності, виражати їх промовою. Матеріал: геом. фігури різного розміру і кольору. Ігри: «Чим схожі, чим відрізняються?», «Сгруппируй за різними ознаками», «Продовж ряд». |
|
Квітень 2 тиждень Тварини навесні |
«Форма, колір, розмір предметів» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по висоті способом прикладання, накладання. Вчити визначати ознаки предметів словами: «високі, низькі, однакові, вище, нижче, найвищий, найнижчий. Формувати вміння групувати предмети за вказаними ознаками. Матеріал: будинки різного кольору і різної висоти (4 розмірів), смужки різної довжини і кольору (по 5 шт.), сюжетна картина «ліс і його мешканці» Ігри: «Назви, чий будинок вище-нижче?», «Хто на картині, де знаходиться?» (по висоті), «Порівняй будинку по висоті», «Назви предмети в кімнаті з різною висотою», «Розклади смужки по порядку». |
«Просторові і тимчасові поняття» Мета: Уточнювати, закріплювати і збагачувати просторові уявлення дітей (попереду, ззаду, на, над, під) в діях на конкретних предметах і на площині. Розвивати пам'ять, увагу, мова. Матеріал: сюжетна картинка «весна», предметні картинки (сонце, пташки, дерево, квітка, метелик), круги і трикутники різного кольору, коробочки і фішки на кожного по 1. Ігри: «Розкажи, де знаходиться», «Розмісти правильно», «Виконай рух» |
«Порівняння предметів по довжині» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по довжині способом додатку і накладення. Вчити визначати ознаки предметів словами (довгий, короткий, однакові по довжині). Розвивати мовлення, пам'ять, мислення. Матеріал: 3 пари стрічок різної довжини, панно з доріжками різної довжини і картинка мишки, смужки різного кольору і довжини (по 5 шт.), предмети з різною довжиною (волосся, рукави одягу, шарфи, сукні...). Ігри: «Порівняй стрічки», «Розклади смужки», «Знайди однакові за довжиною» «Розкажи про предмети», |
|
Апрель3 тиждень Перелітні птахи |
«Доба» Мета: уточнити уявлення дітей про добі та частинах діб, їх послідовності. Систематизувати уявлення про те, що відбувається в різний час доби (зміни в природі й діяльності людини). Розвивати кругозір, увагу, мислення, мова. Матеріал: серія картинок з різним часом доби, предметні картинки сонця, хмар і місяця різного кольору, таблички зі словами «ранок, день, вечір, ніч». Ігри: «Що і коли ми робимо?», «Назви час доби по картинках», «Виконай дію відповідно з часом доби», «Розклади по порядку», «Підбери ввічливі слова до кожного часу доби» |
«Розв'язування задач» Мета: Вчити дітей розв'язувати задачі на збільшення числа на кілька одиниць, використовую конкретні предмети, картинки, схеми та за поданням. Закріплювати просторові уявлення (право - ліво), Вправляти у додаванні і відніманні. Розвивати мислення, мову. Матеріал: геом. фігури, картки з малюнками завдань, цифри від 1 до 10. Сюжетна картина «Весна» Ігри: «Хто і де знаходиться?», «Де фігура», «Розв'яжи задачу», «Запиши задачу», Придумай завдання» |
«Порівняння предметів по довжині» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по довжині способами додатку і накладення. Вчити визначати ознаки предметів словами (довгий, короткий, однакові по довжині). Формувати вміння групувати предмети за вказаними ознаками. Розвивати мислення, мову. Матеріал: цв. олівці різної і однакової довжини, різного кольору, нитки-мірки, смужки різної довжини, панно з доріжками до будиночків . Ігри: «Розклади і порівняй смужки», «Порівняй олівці», «Знайди однакові за довжиною», «Знайди за допомогою мірки», «Порівняй доріжки». |
|
Квітень 4 тиждень Як вирощують хліб |
Геометричні фігури» Мета: Закріплювати і збагачувати уявлення дітей про властивості предметів (колір, форма, розмір). Вчити порівнювати предмети за кольором, розміром, формою, знаходячи ознаки подібності та відмінності і відображати в мові. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, мова. Матеріал: геом. фігури (5 шт.) двох розмірів, чотирьох кольорів, будинки двох розмірів, чотирьох кольорів, картинки з контурами 2 дерева, чашки, вази двох розмірів, картинки тварин з геом. фігур. Ігри: «З яких фігур складені картинки?», «Сгруппируй фігури за кольором, за формою, за розміром», «Зафарбуй в потрібний колір», «Підбери латку до коврику» |
«Просторові і часові уявлення» Мета: Уточнити уявлення дітей про сьогоденні, минулому і майбутньому часі (сьогодні, завтра, вчора). Вчити використовувати в мовленні слова, що позначають часові поняття. Розвивати мислення, мову. Матеріал: картинки з погодними умовами, набір картинок «Що було раніше, що потім». Ігри: «Розкажи про те, чим ти займався вчора, сьогодні, завтра?», «Розстав картинки по порядку», «Виконай руху по команді». |
«Порівняння предметів по ширині» Мета: Вправляти в порівнянні декількох предметів по ширині способами додатку і накладення. Вчити визначати ознаки предметів словами «широкий, вузький, однакові». Розвивати мовлення, мислення, увагу, пам'ять. Матеріал: стрічки різної ширини 3 пари, смужки різної ширини . Ігри: «Покажи найширшу, вузьку», «Порівняй стрічки», «Назви предмет», «Виконай руху», «Назви різнойменні предмети» |
|
Травень |
|||
|
Травень 1 тиждень «День Перемоги» |
«Просторові і Мета: Закріпити поняття дітей про послідовності днів тижня, місяців у році. Показати, що ця послідовність одна і та ж. Закріплювати знання про наступні і майбутні днями наддали, пори року, частин доби. Розвивати пам'ять, мислення, мова. Матеріал: цифри від 1 до 7, будиночки з назвами днів тижня, картинки з порами року і частинами доби. Ігри: «Назви і порахуй дні тижня», «Розстав по порядку» (дні тижня), «Коли і чет займається Філя?» (частини доби), «Що за чим?» (пори року» «Назви місяці» |
«Складання завдань» Мета: Вчити дітей розв'язувати задачі на збільшення числа на кілька одиниць, використовуючи предмети, схеми, Картинки і за поданням. Закріплювати просторові уявлення: далі, ближче, правий, лівий. Вправляти у додаванні і відніманні. Розвивати мислення, мову. Матеріал: сюжетна картинка, на якій зображені хлопчики і дівчатка Ігри: «Назвіть предмети в кімнаті, які знаходяться близько, далеко, ліворуч, праворуч», «Що і хто, де?» |
«Розмір предметів» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по ширині способами додатку і накладення. Вчити визначати ознаки предметів відповідними словами. Формувати вміння групувати предмети за вказаними ознаками. Розвивати пам'ять, мова. Матеріал: картинки доріг трьох розмірів (2 широкі, 2 середні, 1 вузька) Набір смужок однакової довжини і різної ширини і кольору 5 розмірів. Ігри: «Повтори, не помилися», «Що змінилося?», «Розклади по порядку», «Знайди зайву смужку» |
|
Травень 2 тиждень «Комахи» |
«Порівняння предметів по товщині» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по товщині. Вчити визначати товщину предметів потрібними словами. Формувати предмети за вказаними ознаками. Розвивати увагу, мислення, мова. Матеріал: м'яч, 5 брусків трьох розмірів товщини (2 товстих, 2 середніх, 1 вузький), картинки дерев з різною товщиною стовбура трьох розмірів і 2 однакових. Ігри: «Скажи навпаки», «Що змінилося?», «Порівняй бруски», «Виконай рух по команді», «Порівняй стовбури дерев», Гра «Товстий-тонкий» |
«Порівняння предметів по товщині» Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по товщині. Вчити визначати товщину предметів потрібними словами. Формувати предмети за вказаними ознаками. Розвивати увагу, мислення, мова. Матеріал: 3 книги різної товщини, по 5 смужок однакової довжини і різної товщини і кольору, 2 палички різної товщини. Ігри: «Скажи навпаки», «Порівняй палички», «Розкажи про товщині книг», «Назви предмет» |
«Розмір предметів» Мета: Закріплювати і узагальнювати уявлення дітей про розмір предметів. Вчити порівнювати предмети за розміром, підбирати та розташовувати з урахуванням розміру, відображати ознаки подібності та відмінності в мові. Розвивати мовлення, пам'ять, мислення. Матеріал: круги великі і маленькі, палички довгі і короткі, вузькі і широкі смужки, книги тонкі і товсті(по 2 шт. різного розміру). Ігри: «Скажи навпаки», «Сгруппируй предмети по заданому ознакою». |
|
Травень 3 тиждень «Літо» |
«Розв'язування задач» Мета: Вчити дітей складати задачі всіх видів за картками. Виділяти числові дані і реальні дії, які призвели до зміни кількості предметів. Вправляти у створенні малюнка завдання, відображаючи її умова. Розвивати мислення, мову Матеріал: картки з умовою завдань, лічильні палички, цифри! до 10, знаки (= + -) Ігри: «Виріши завдання», «Придумай завдання», «Виклади цифрами завдання» |
«Просторові та часові поняття» (повторення) Мета: Закріпити поняття дітей про послідовності днів тижня, місяців у році. Показати, що ця послідовність одна і та ж. Закріплювати знання про наступні і майбутні днями наддали, пори року, частин доби. Розвивати пам'ять, мислення, мова. Матеріал: цифри від 1 до 7, будиночки з назвами днів тижня, картинки з порами року і частинами доби. Ігри: «Назви і порахуй дні тижня», «Що в якій день робила дівчинка?», «Розстав по порядку» (дні тижня), «Коли і чим займається Філя?» (частини доби), «Що за чим?» (пори року). |
«Розмір предметів» (повторення) Мета: Вправляти дітей в порівнянні декількох предметів по ширині способами додатку і накладення. Вчити визначати ознаки предметів відповідними словами. Формувати вміння групувати предмети за вказаними ознаками. Розвивати пам'ять, мова. Матеріал: картинки доріг трьох розмірів (2 широкі, 2 середні, 1 вузька) Набір смужок однакової довжини і різної ширини і кольору 5 розмірів. Ігри: «Повтори, не помилися», «Що змінилося?», «Сгруппируй смужки», «Розклади по порядку». |
Читайте також: