Розгорнуте комплексно-тематичне планування з ритмопластике

Мо-

місяць

Етапи і цілі заняття
1-го тижня

Тема і цілі
заняття
2-й тижні

Тема і цілі
заняття
3-й тижні

Тема і цілі
заняття
4-й тижні

Види інтеграції
освітніх галузей

1

2

3

4

5

6

Листопад

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): розвиток здатності сприймати музику, відчувати характер і настрій, розуміти її зміст, виявляє інтерес до участі в спільних іграх, розвиток спритності, точності, координації рухів; вміє за допомогою рухів взаємодіяти з однолітками.

Етапи заняття

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток музичності: виховання інтересу і любові до музики в процесі спільних ігор, руху під музику з однолітками.

Розвиток рухових умінь і якостей: розвиток здібності передавати в пластиці музичний образ

Цілі

Вступні гри на привітання, знайомство, освоєння простору;

Вчити:

- визначати середину залу.

- ходити всією групою в прямому напрямку за вихователем;

-ходьба-бадьора, спокійна.

- ходити на полупальцах на носках;

- ходити топающим кроком, уперед і назад спиною.

- ходити з високим підніманням коліна (високий крок), ходьба на четвереньках.

Вчити:

- бігати - біг легкий, ритмічний, що передає різні образи.

-шарудить біг-дрібними кроками.

- стрибкові рухи-на двох ногах, на місці, з просуванням уперед

- прямий галоп

- підскоки

- збирати коло

- ходити і бігати по колу в заданому напрямку на певний ритм.

Ігри (рухливі, малоподвижые, логоритмические)

Пальковые гри «Пальчики»,

логоритмическая гра:

«Черепашка», «Капуста».

Розучування логоритмической гри «Пиріг».

«Кенгуру», «Конячки»

Гра на побудову кола «Миші будять серединку»,

Танець-гра в колі: «Надувайся наш міхур».

Грудень

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): розвиток спеціальних музичних здібностей: музичного слуху, почуття ритму; розвиток гнучкості і пластичності; виховання витривалості, розвиток сили; розвиток творчої уяви і фантазії.

Етапи заняття

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток музичності: збагачення слухацького досвіду: впізнавання знайомих плясовых, маршових мелодій, дитячих пісень - і вираз цього досвіду в емоціях, рухах.

Розвиток умінь орієнтуватися в просторі: самостійно знаходити вільне місце в залі, перебудовуватися в коло, ставати в пари і один за одним.

Цілі

- ходити і бігати по колу (легкий, ритмічний, що передає різні образи («бабочк», «пташки», «струмочок»;

- зберігати
сталий рівновагу з обмеженою площі.

- під час рухів зупинятися
на сигнал
вихователя;

- ритмічні удари і кроки колу під музику.

- імітаційним руху з емоціями в колі

-ставати в пари тримаючись за руки

Закріплювати

- вміння танцювати під музику по колу.

- розучування стрибків на місці

Ігри (рухливі, малоподвижые, логоритмические)

Танець гра «Гуси-лебеді», «Клітка»,гра «Каруселі»

Танець-гра «Гусениці», «Жук»

Логоритмическая гра «Ворота», «Гойдалки»

«Кенгуру» (молоточком по подушках)

Січень

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): розвиток музичного кругозору та пізнавального інтересу до мистецтва звуків, розвиток музичної пам'яті; формування правильної постави, красивої ходи, розвиток творчої уяви та фантазії; вміє
взаємодіяти з однолітками, ситуативно проявляє доброзичливе ставлення до оточуючих, уміння ділитися
з товаришем; має досвід правильної оцінки хороших і поганих вчинків.

Тема

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток музичності: розвиток уміння передавати в рухах характер музики та її настрій (контрастне: веселий-сумний, пустотливе - спокійне і тд.,)

Розвиток умінь орієнтуватися в просторі: продовжувати розвивати різноманітні види рухів, удосконалювати основні руху, вміння і правильно приземлятися в стрибках на місці;

Цілі

Вправляти
в повільної та швидкої ходьбі, бігу.

Вчити:

- зберігати рівновагу в ходьбі по зменшеній площі;

- м'яко приземлятися
у стрибках.

Вправляти

бігати по колу (легкий, ритмічний, що передає різні образи

- стає в колону один за одним

Вправляти:

- у ходьбі колоною по підгрупах;

- повторення

вивченої гри

Закріплювати: вміння слухати музику.

-перебудовуватися в коло

- будуватися з кола в колону.

Ігри: рухливі, малорухомі, логори-тмические

Розучування логоритмической гри «Ведмедики», «Капуста».

Варіація на тему «Паровозик», «Покотилося колесо».

Танець-гра «Паровозик», «Гусениці»

Танець гра «Гуси-лебеді».

Лютий

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): вміє бігати, зберігаючи рівновагу, змінюючи напрям, темп бігу у відповідності з вказівками вихователя, зберігає рівновагу при ходьбі і бігу по обмеженій площині, проявляє інтерес до участі в спільних іграх та фізичних вправах, проявляє вміння взаємодіяти і ладити з однолітками в нетривалої спільної грі.

Тема

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток творчих здібностей:

виховання потреби до самовираження в русі під музику; формування умінь виконувати знайомі руху в ігрових ситуаціях за показом дорослого і самостійно.

Розвиток та тренування психічних процесів: розвиток вміння починати і закінчувати рух разом з музикою - розвиток слухового уваги, здатності координувати рухи з музикою.

Цілі

- ходити і бігати врозтіч і в колі, використовуючи основні види рухів (ходьба-бадьора, спокійна, на полупальцах, на носках, топающим кроком, з високим підніманням коліна.

Вчити:

- розминка для розвитку пружинности.

- ходити і бігати по колу в парах;

- стрибкові рухи по колу- «прямий галоп».

- бігати на полупальцах по колу під музику.

- виконувати скакання по колу і в парах.

витримуючи ритм;

- стає і паморочиться парами по колу;

- стає в колону по одному зберігаючи лінії;

- повторення ритмічні удари і кроки колу під музику

Ігри (рухливі, малоподвижые, логоритмические

Гра «Липкі долоні» (розвиток пружинности)

Гра «Конячки», повторення логоритмической гри «Капуста».

Танець гра «Гуси-лебеді»

«Каруселі», танець-гра «Знайди собі пару» (під музику «Добрий Жук»)

Березень

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): розвиток здатності сприймати музику, відчувати характер і настрій, розуміти її зміст, виявляє інтерес до участі в спільних іграх; вміє бігати на полупальцах з витягнутим корпусом, перебудовуватися в коло, колону; розвиток спеціальних музичних здібностей: музичного слуху, почуття ритму.

Тема

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток творчих здібностей: розвиток уяви, фантазії, вміння знаходити свої, оригінальні руху для вираження характеру музики, ігрового образу виразними жестами, елементарними плясовыми разом з педагогом та однолітками.

Розвиток та тренування психічних процесів: розвиток уміння виражати емоції в міміці і пантомимике-радість, смуток, страх і т.д., контрастні за характером настрою, наприклад: «Зайчик злякався», «Ведмедик радіє меду» і т. д.

Цілі

- з перестроением і ходьбою парами;

Вчити:

-інсценізація пісні «Плюшевий ведмедик»

Вправляти:

- бігати в колі, використовуючи основні види рухів (ходьба-бадьора, спокійна, біг на полупальцах, на носках, крок-мандрівний, з високим підніманням коліна.

- у ходьбі пара-

ми і бігу врозтіч;

Закріплювати:

- вміння танцювати під знайому музику в колі;

- стає в колону по одному зберігаючи лінії.

- в колоні виконувати «Змійку»

Вправляти:

-«шуршащему» бігу, на високих полупальцах по колу в заданому напрямку.

Ігри (рухливі, малоподвижые, логоритмические

Танець-гра «Знайди собі пару» (під музику «Добрий Жук»),

танець-гра - «Плюшевий ведмедик»

«Плюшевий ведмедик»

Танець гра «Гусениці»,

«Поїзд».

Танець гра «Гуси-лебеді, гра «Каруселі».

Квітень

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): розвиток здатності сприймати музику, відчувати характер і настрій, розуміти її зміст, виявляє інтерес до участі в спільних іграх, розвиток спритності, точності, координації рухів; вміє за допомогою рухів взаємодіяти з сверстниками.сохраняет рівновагу при ходьбі, може повзати рачки,; виявляє позитивні емоції при фізичній активності, готовий дотримуватися елементарних правил у спільних іграх, розуміє, що треба жити дружно, допомагати один одному.

Тема

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток та тренування психічних процесів: тренування рухливості нервових процесів - вміння змінювати руху у відповідності з різним темпом і ритмом музики; розвиток сприйняття, уваги, волі, пам'яті, мислення-вміння виконувати вправи ігрового характеру від початку до кінця, не відволікаючись - за показом дорослого.

Розвиток морально-комунікативних якостей особистості: виховання вміння відчувати настрій музики, розуміти стан образу, передане в музичному творі, і виражати це в пластиці.

Цілі

Продовження роботи над розвитком навичок орієнтування у просторі: -вміння виконувати найпростіші перестроювання:

- по колу;

- парами;

- обличчям один до одного;

- спиною і врозсип

Розвиток емоційної сфери дітей, створення радісної атмосфери на заняттях засобами комунікативних музичних ігор, веселих танців.

- у ходьбі змінним кроком;

-в освоєнні топающим кроком;

Закріплювати:

-вміння починати і закінчувати рух разом з музикою.

Закріплювати:

- формування навичок легкого бігу, стрибків на двох ногах, м'якою пружинки.

Ігри (рухливі, малоподвижые, логоритмические

Танець «Плюшевий ведмедик»

Танець «Різнобарвна гра» або «Раз, долонька».

Танець «Різнобарвна гра», «Пташки і ворона»..

Розучування «Танець з хусточками»

«Пташки і ворони», «Гуси лебеді».

Травень

Плановані результати рівня розвитку інтегративних якостей дитини (на основі інтеграції освітніх областей): розвиток музичного кругозору та пізнавального інтересу до мистецтва звуків, розвиток музичної пам'яті, формування правильної постави, красивої ходи, розвиток творчої уяви та фантазії; вміє
взаємодіяти з однолітками, зберігає рівновагу при ходьбі, може повзати рачки,; виявляє позитивні емоції при фізичній активності, готовий дотримуватися елементарних правил у спільних іграх, розуміє, що треба жити дружно, допомагати один одному.

Тема

Заняття 1-2

Заняття 3-4

Заняття 5-6

Заняття 7-8

Розвиток музичності: виховання інтересу і любові до музики в процесі спільних ігор, розвиток уміння передавати в рухах характер музики та її настрій (контрастне: веселий - сумний, пустотливе - спокійне і тд.)

Розвиток умінь орієнтуватися в просторі: продовжувати розвивати різноманітні види рухів, удосконалювати основні рухи, перестроювання в просторі, вміння правильно приземлятися в стрибках на місці.

Цілі

Вправляти:

- у ходьбі і бігу по колу;

- у перестановках в колони і пари один за одним.

-повторення знайомих плясовых композицій.

Розвиток умінь виконувати найпростіші танцювальні рухи: -кружляння в парах, - почергове виставляння ніг на каблук.

Закріплювати: -уміння починати та закінчувати рухи з музикою.

Закріплювати:

- навички легкого бігу, топающего кроку, стрибків на двох ногах.

Ігри (рухливі, малоподвижые, логоритмические

Вправа «Струмочки», «Плюшевий ведмедик».

Танець «Неваляшка», «Плюшевий ведмедик».

Розучування вправи з квітами. Повторення знайомих танців (за вибором).

Вправа з стрічками

«Сонячні промінчики», «Танець з квітами».