Календарно-тематичне планування в середній групі
Період: 4 тиждень грудня
Тема тижня «В гостях у Діда Мороза»

Тема тижня

«В гостях у Діда Мороза»

Понеділок

Перша половина дня

Ранок

Націлити дітей на адекватну поведінку в колективі, підтримуючи їх позитивний емоційний стан.

Індивідуальна робота (фізичний розвиток)

«Збери подарунки (розвивати швидкість реакції, спритність, витривалість) (Ф.+Що+Що+Б)

Дидактична гра за З.К.Р.

«Що в мішку Діда Мороза» - вчити чітко вимовляти звуки З,с у різних частинах слова, називати предмет, його якості і властивості (П.+К.+С.+Ч.)

Бесіда

(пізнавально-мовленнєва)

«Скоро свято - Новий рік!» -залучити до діалогу з дорослими, виробляти вміння користуватися гучним голосом (П.+К.+С.)

Спостереження в куточку природи (догляд за рослинами)

Спостереження за рослинами - формувати уявлення про життя рослин, бажання брати участь у поливу квітів. (П.+К.+С.+Б.+Т.)

Ранкова гімнастика «Чудове свято Новий рік»

Створити бадьорий настрій, формувати звичку до щоденних ранкових вправ. (Ф.+Ч.+П.+С.+До)

Рухлива гра

«Мороз-червоний ніс» -вчити повторювати текст ігри, сприяти руховій активності, розвивати злагодженість рухів

«Вітер і сніжинки» -викликати радість від гри, вчити самостійно робити коло (Ф.+К.+С.+Ч.+Б.)

Розвиток навичок самообслуговування (харчування)

Продовжувати вчити дітей правильно користуватися серветкою - виховувати самостійність, розвивати навички охайності (П.+З.+Б.+Т.)

Самостійна

діяльність-

ігри за бажанням дітей.

Запропонувати конструктор «Лего» - розвивати конструктивні здібності дітей, дрібну моторику, мислення. (П.+К.+С.+Т.) Створити умови для ігор з улюбленими іграшками - привчати грати спокійно, берегти іграшки. (П.+К.+С.+Т.+Б.)

Безпосередня освітня діяльність

Форма діяльності

Зміст

Завдання, області програми

Вид діяльності

Ліплення / аплікація (за планом ПДО) Х.Т.+Б.+К.

Тема: «Дід Мороз і

Снігуронька».

Розвивати уміння створювати об'ємну

аплікацію, за допомогою скочування

шматочків серветки. Вчити декорувати

зображення.

Вид діяльності

Музичне заняття (за планом муз.руководителя) М.+С.+К.+Б.

Тема: «Що нам

подобається взимку»

- Вправа «Звуковий

клубочок»

- спів пісні Е. Теличе -

євою «Що нам подобається взимку?»

- навчання гри в ансамблі

- формувати поняття високого і низького

звуку

- вчити чисто і ритмічно правильно співати

- розвивати вміння відтворювати почуті звуки

Прогулянка

Задовольнити потребу дитини в активних рухах, нових яскравих вражень.

Ранок

Вечір

Спостереження

(жива природа)

За слідами на снігу - розвивати спостережливість, допомогти зробити найпростіші висновки, розвивати зв'язне мовлення, розширювати знання про тваринний світ

Продовжити

(С.+П.+К.+Ч.)

Художнє слово

Єсенін С. «Співає зима - агукає» - вчити уважно слухати, розвивати

мова, пізнавальний інтерес

Повторити

П.+К.+С.+Ч.+Б.)

Праця

Зібрати іграшки після прогулянки - виховувати самостійність, бажання працювати.

Той же

(Т.+К.+С.+Ч.+Б.)

Індивідуальна робота (на закріплення ОВС

«Хто швидше добіжить до подарунка» -закріпити вміння рухатися в одному напрямку, не наштовхуватися один на одного.

Та ж з

( Ф.+Б+С.)

Ігри: сюжетно-рольові, рухливі

«Сніжний містечко» - вчити грати спільно, формувати дружні взаємовідносини

«Розбудимо ведмедика» -вчити діяти за сигналом, вчити промовляти слова ігри

«Ловишки» - вправляти дітей в бігу, лові гравців, орієнтуватися в просторі

Повторити

(Ф.+К.+С.+М+Б.)

Самостійна діяльність

Ігри з фіз. обладнанням - розвивати бажання грати рухову активність, прищеплювати бажання грати разом, допомагати один одному

Те ж

(Ф.+К.+С.+П.+З.+Б.)

Друга половина дня

Гімнастика після сну

грудень

Підвищити емоційний стан дітей. (Ф.+Ч.+П.+К.+С.+З)

Розвивати дрібну моторику, сприяти розвитку мовлення.

Розвивати навичка глибокого ритмічного дихання через ніс.

Профілактика порушень зору «Тихіше-тихіше»

Читання, розповідання

Н. Некрасов «Не вітер бушує над бором»

- викликати радість від прослуховування літературних творів,

бажання брати участь у розповіді. Формувати здатність до спілкування. (П.+К.+С.+Ч..)

Рухливі

«Гра в сніжки» вправляти в бігу, вчити орієнтуватись у просторі, розвивати спритність, швидкість реакції, вміння діяти у відповідності тексту(Ф+М+Ч.+К.+С.+Б)

Конструктивні

«Сніжинки - балеринки» розвивати конструктивні здібності дітей, закріпити навички роботи з ножицями, формувати дружні взаємовідносини (П.+К.+С.+Т.+Б.)

Дидактичні

(сенсорика)

«Знайди однакові сніжинки» формувати уявлення про величину, розвивати окомір, дрібну моторику, наполегливість в досягненні результату. (П.+К.+С.+Х.)

ОБЖ

«Гуляємо взимку»

- формувати первинні навички безпечної поведінки на прогулянці взимку. (П.+К.+С.+Б.+Ч.)

Індивідуальна робота (малювання)

«Сніжинки кружляють, летять»

- закріпити вміння малювати прямі лінії у різних напрямах,

виховувати акуратність (Х.+П.+К.+С.+Б.)

Самостійна

Діяльність

Запропонувати для ігор мозаїку, пазли - розвивати мислення, пам'ять, посидючість. (П.+К.+С.+Х.+Т)

Створити умови для ігор зі спортивними іграшками - розвивати рухову активність (Ф.+К.+С.+Т.+Б)

Робота з батьками

Інформаційний стенд «Безпечний Новий рік» (К.+Б.+П.)

Тема тижня

«В гостях у Діда Мороза»

Вівторок

Перша половина дня

Ранок

Формувати у дітей позитивне ставлення до життя групи.

Індивідуальна робота з З.К.Р.

«Новорічні іграшки» - вчити дітей протяжно і чітко вимовляти голосні звуки (К.+С.+П.)

Дидактична гра по сенсорному розвитку

«Підбери іграшки за кольором» -продовжувати формувати елементарні поняття про колір. (П.+К.+С.)

Рухлива гра

«Ми веселі хлопці» -вправляти дітей у різних видах рухів, розвивати орієнтування в просторі, спритність, швидкість (Ф.+К.+С.+Б.)

Розглядання (художньо-естетичний)

«Як діти готуються до Нового року» -виховувати бажання розглядати, розвивати пізнавальний інтерес, брати активну участь у бесіді (П.+К.+С.+Т.)

Ранкова гімнастика

«Чудове свято Новий рік»

Формувати правильну поставу, виховувати звичку до щоденних ранкових вправ. (Ф.+Ч.+З.+К.+С.)

Доручення

Доручити черговим допомогти накрити на столи. -привчати виконувати доручену справу акуратно і старанно. (П.+,+,+Т,+Б)

Формування КГН

(стосунки з дорослими)

Виховувати вміння дітей звертатися з проханням до дорослого ввічливо, розвивати комунікативні навички (П.+К.+С.+Ч)

Самостійна діяльність - ігри за бажанням дітей.

Запропонувати для розглядання книжки-виховувати інтерес до розглядання, дбайливе ставлення до книг. (П.+Х.+К.+С.+Ч.+Т), створити умови для ігор з ляльками, машинками - розвивати ігровий досвід дітей, бажання гратися разом. (П.+К.+С.+Т.+Б.)

Безпосередня освітня діяльність

Форми діяльності

Зміст

Завдання, області програми

Вид діяльності

Математика П+К+З

Тема: «Як звірі

готувалися до Нового

році»

- Порівняння ялинок по

висоті

- Д/у «Порахуй»

- Д/у «Де Дід Мороз

сховав подарунки»

- вчити порівнювати предмети за висотою з

допомогою умовної позначки

- закріплювати рахунок в прямому порядку в межах 5

- вчити орієнтуватися в просторі групи

закріпити поняття «ліворуч», «праворуч»

Вид діяльності

Фізична культура (фізрук) Ф+З+Б+З+До

Тема: «Зимові забави»

(ігрове)

Ігрові вправи

«Непосида горобець»

«Лови - кидай впасти

не давай»

«Жуки»

- стрибки

- метання

- лазіння

Прогулянка

Заохочувати самостійні дії дітей при ознайомленні з навколишнім світом.

Ранок

Вечір

Спостереження

(транспорт)

за таксі -розширювати знання дітей про транспорт; продовжувати знайомити дітей з міським транспортом, вчити називати частини машини

Повторити

(П.+К.+С.+Б.)

Художнє слово

загадки про транспорт-розвивати мовлення, вміння слухати і логічно мислити

Повторити

(П.+К.+С.+С.)

Дидактична гра

(Соціально-особистісний)

«Я працюю шофером»

- формувати первинні правила поведінки в колективі однолітків, виховувати дружні взаємини

Повторити

(П.+К.+С.+Б.)

Праця

Допомогти вихователю розставити атрибути до рухливим іграм - розвивати почуття задоволення від спільної праці.

Той же

(Т.+К.+С.+Б.+Ч.)

Індивідуальна робота

(на закріплення ОВС)

«Хто швидше до ялинки» -тренувати в стрибках на двох ногах з просуванням вперед

Та ж з

(Ф.К.+С.+П.)

Ігри: сюжетно-рольові, рухливі

«У магазині іграшок» - вчити підкорятися правилам гри, грати спільно, розвивати діалогічну мова

«Ми морозу не боїмося» - розвивати швидкість реакції, вчити чітко вимовляти текст ігри

«Вітер і сніжинки» - закріпити легкий біг у різних напрямках, вчити швидко реагувати на сигнал

Повторити
(Ф.+К.+С.+Б.)

Самостійна діяльність

лазіння на спортивних снарядах - розвивати координацію рухів, уміння грати разом, не заважаючи один одному.

Та ж

(Ф.+До+С.+З.+Б.+Т.)

Друга половина дня

Гімнастика після сну

Грудень

Підвищити емоційний стан дітей. (Ф.+Ч.+П.+К.+С.+З)

Розвивати дрібну моторику, сприяти розвитку мовлення.

Розвивати навичка глибокого ритмічного дихання через ніс.

Профілактика порушень зору. «Тихіше-тихіше»

Читання, розповідання

В. Суриков «Зима» - продовжувати вчити дітей сприймати художнє твір на слух, відповідати на запитання за нього (П.+Ч.+К.+С.)

Рухливі

«Ми морозу не боїмося» ,- тренувати дітей у різних видах рухів, спонукати до рольових дій, розвивати швидкість реакції (Ф.+К.+С.+Ч+Б.)

Дидактичні (пізнавальні процеси)

«Що за свято - Новий рік?» -продовжувати ознайомлювати дітей з предметним світом, розвивати допитливість, пізнавальний інтерес. (П.+К.+С.)

ПДР

Розглядання ілюстрацій про правила дорожнього руху

- продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху в умовах міста (П.+К.+С.+Б.+Ч.)

Драматизація, музично-театралізована діяльність

Казка «Морозко» (рукавички театр) - вчити співпереживати героям казки вчити слухати, виховувати любов до казок, викликати бажання брати участь в показі (П.+М+К.+С.+Ф.)

Індивідуальна робота з фіз. виховання

«Стриб-скок по лісовій галявині» - закріпити навик стрибків на двох ногах на місці, вчити керувати м'язами свого тіла, розвивати координацію рухів (Ф.+К.+С.+Б.)

Самостійна

діяльність

Запропонувати для ігор: шнурівки, вкладиші, мозаїку - розвивати дрібну моторику, мислення, бажання довести гру до отримання результату. (П.+К.+С.+Тощо). Створити умови для ігор з великим будівельником - формувати передумови колективної гри, підтримувати бажання будувати самостійно(П.+К.+С.+Т.+Б.)

Робота з батьками

Рекомендувати батькам для ознайомлення картотеку ігор «Зимові рухливі ігри» (К.+П.+З.+Б.)

Тема тижня

«В гостях у Діда Мороза»

Середа

Перша половина дня

Ранок

Налаштувати дітей на активну участь у спільній діяльності групи

Індивідуальна робота з фізичного розвитку

«Мій веселий дзвінкий м'яч» - вправляти в перекочування м'яча один одному, закріплювати навички володіння м'ячем(Ф.+К.+С.+Т.+Б.)

Дидактична гра з екології

«Зимовище звірів» - розвивати пізнавальний інтерес до світу природи, виховувати дбайливе ставлення до рослин і тварин(П.+К.+С.+Б.)

Бесіда

(соціально-особистісна)

«Пишемо листа Діду Морозу» - залучити дітей в загальну бесіду, розвивати комунікативні навички(П.+К.+С.+Ч.)

Рухлива гра

«Зайчик біленький сидить» - розвивати швидкість реакції, спритність, витривалість (Ф.+К.+С.+Б.)

Ранкова гімнастика

«Чудове свято Новий рік»

Створити бадьорий настрій, формувати звичку до

щоденних ранкових вправ. (Ф.+Ч.+П.+К.+С.+З.)

Доручення

Запропонувати прибрати іграшки після гри на полиці - виховувати бажання підтримувати порядок у групі. (Т.+П.+К.+С.+Б.)

Розвиток навичок самообслуговування (гігієнічні)

Продовжувати вчити своєчасно і самостійно користуватися хусткою - виховувати потребу в охайності (П.+З.+Т.+Ч.)

Самостійна

діяльність

Запропонувати мозаїку - розвивати дрібну моторику, окомір, мислення, терпіння. (П.+К.+С.+Т.+Б.) Створити умови для ігор в театральному куточку - розвивати інтерес до театральних ігор, сприяти залученню до колективної грі (К.+С.+Ф+М+Ч.)

Безпосередня освітня діяльність

Форми діяльності

Зміст

Завдання, області програми

Вид діяльності

Музичне заняття (за планом муз. керівника) М.+С.+Що+Б.

Тема: «Прогулянка

у новорічний ліс»

- муз. - ритмич. упраж.

«Лижники»

- спів пісні Е. Теличеевой «Що нам подобається взимку?»

- гра на муз. інструм. - ложках

- розвивати вміння змінювати рухи у відповідності з музичними фразами

- вчити чисто і ритмічно правильно співати

- вчити грати на ложках різні ритми

Вид діяльності

Розвиток мовлення К.+П.+Ч.+З.

Тема: Складання

оповідання «Як

казкові

звірі зустрічали

Новий рік у лісі»

- Д/і «Розклади правильно»

- Складання оповідання

- Переказ розповіді

- Д/у «Що наплутав Дід Мороз»

- закріплювати вміння класифікувати живіт-

них, спираючись на їх істотні ознаки

- формувати вміння складати розповіді-

вальний розповідь і переповідати його

- вчити знаходити помилки в описі тварин і виправляти їх

Прогулянка

Залучити дітей до виконання різноманітних рухів і відтворення дій обстеження пропонованого об'єкта.

Ранок

Вечір

Спостереження

(нежива природа)

за вітром -розвивати спостережливість, вчити відповідати на запитання, будувати прості речення

Повторити

(П.+К.+С.)

Художнє слово

А.С. Пушкин «Вітер, вітер, ти могутній...»

-вчити слухати, відповідати на питання

Повторити

(П.+Ч.+К.+С.)

Дидактична гра (Художньо-естетичний)

«Малюнки на снігу» (малювання на снігу різнобарвною водою) - розвивати в дітей відчуття кольору, естетичний смак, уміння виконувати дії за зразком

Повторити

( П.+Х.+К.+С.)

Праця

Закріпити навички роботи з лопатками, вчити діяти спільно

Той же

(Т.+К.+С.+П.+Б)

Індивідуальна робо-та (на закріплення ОВС)

«По слідах» - вправляти в ходьбі один за одним «слід у слід», розвивати відчуття рівноваги, координацію рухів.

Та ж з

(Ф+М+С.)

Ігри: сюжетно-рольові, рухливі

«Ми в гості прийшли» -вчити грати спільно, розвивати комунікативні здібності

«Хто швидше?» - сприяє

рухової активності, сприяє розви-

тію злагоджених рухів

«Гра в сніжки» - розвиває окомір, уміння управляти своїм тілом, формує навички.

Повторити

(Ф.+К.+С.+Т.+Б.)

Самостійна діяльність

Запропонувати спортивний інвентар - розвивати інтерес до колективної гри, бажання грати разом.

Та ж

(П+Ф+К.+С.+Б.)

Друга половина дня

Гімнастика після сну

Грудень

Підвищити емоційний стан дітей. (Ф.+Ч.+П.+К.+С.+З)

Розвивати дрібну моторику, сприяти розвитку мовлення.

Розвивати навичка глибокого ритмічного дихання через ніс.

Профілактика порушень зору. «Тихіше-тихіше»

Читання, розповідання

Вірші про Новий рік-викликати емоційний відгук на читання твору, бажання передати його вміст, вчити промовляти окремі фрази, передаючи інтонаційну виразність мовлення. (П.+К.+С.+Ч..)

Рухливі

«Де сховалася сніжинка?» - розвивати цілеспрямоване увагу, вчити орієнтуватись у просторі, розвивати спритність та витривалість(Ф.+К.+С.+Т.+Б.)

Дидактичні (разв-итие мови)

«Одягаємося на зимову прогулянку»- закріпити назву предметів зимового одягу, її призначення, якостей. (П.+Ч.+К.+С.+Б.)

Сюжетно - рольові

(творчі)

«Готуємось до Нового Року» - розширює запас зрозумілих слів, вчить грати разом, використовувати ігровий досвід з мультфільмів, казок(П.+К.+С.+Т.)

Формування еколо-гічного свідомості

«Зимові явища природи» - розвивати увагу, пізнавальний інтерес(П.+Що+Б+С)

Художньо - твор-економічна діяльність

«Випав біленький сніжок» (аплікація з манки)

- закріпити вміння

(Х.+К.+С.+Т.)

Індивідуальна робота

(читання художньої літератури)

Повторюємо вірші до ранку-заохочувати промовляння звуків, слів і фраз, відповідати на запитання (Ч.+К.+С.+П.)

Самостійна

Діяльність

Запропонувати для розглядання книжки, предметні картинки - виховувати бажання разом милуватися красою ілюстрацій до казок, виховувати акуратність в поводженні з книгою. (Х.+К.+С.+Т.+П. ) Створити умови для ігор з м'ячами - розвивати рухову активність (Ф.+К.+С.+Т.)

Робота з батьками

Папка-пересувка «Історія Нового року» (К.+П.)

Тема тижня

«В гостях у Діда Мороза»

Четвер

Перша половина дня

Ранок

Формувати у дітей навички організованої поведінки в умовах колективу.

Індивідуальна робота з З.К.Р.

«Опиши нашу ялиночку» - закріпити вміння складати короткий описовий розповідь спільно з вихователем, розвивати артикуляцію (П.+К.+С.)

Дидактична гра на розвиток пізнавальної-вальних процесів

«Чарівна коробочка» - розвивати вміння визначати на дотик ялинкову іграшку, закріпити правила безпечного поводження з ялинкою та ялинковими прикрасами. (П.+К.+С.+Ч.)

Бесіда (пізнавально-мовленнєва)

«Лісова красуня» - спонукати дітей до діалогу, вчити висловлювати думки на основі набутого досвіду, вчити ставити запитання (П.+К.+С.)

Рухлива гра

«Гра в сніжки» -викликати радість від гри, підтримувати гри, вдосконалюють рухи дітей (Ф.+К.+С.+Б.)

Спостереження в куточку природи, працю

За протирання листя рослин - розвивати інтерес до світу рослин, бажання доглядати за ними. Формувати початкові уявлення про умови росту рослин(П.+Б.+Т.+П.+К.+С.)

Ранкова гімнастика

«Чудове свято Новий рік»

Створити гарний настрій, зміцнювати м'язовий тонус, формувати звичку до щоденних ранкових вправ. (Ф.+П.+К.+С.+З.+Б)

Формування КГН (взаємини з дітьми)

Сприяти накопиченню досвіду доброзичливих відносин з однолітками К.+С.+Т.+Б.)

Самостійна діяльність

Запропонувати настільно - друковані ігри - розвивати мислення, пам'ять, мова. (П.+К.+С.+Т.) Створити умови для ігор в ляльковому куточку - розвивати ігровий досвід дітей, сприяти підбиття до рольової гри (П.+К.+С.+Ф.+Т.)

Безпосередня освітня діяльність

Форми діяльності

Зміст

Завдання, області програми

Вид діяльності

Малювання (за планом ПДО) Х.Т.+Б.+К.

Тема: «Сліди лісових

звірів» (малювання

печатками)

Продовжувати знайомити дітей з

нетрадиційними техніками малювання.

Формувати стійкий інтерес до малювання

через навчання новим прийомам: малювання

печатками

Вид діяльності

Фізична культура (вихователь) Ф.+З.+Б.+С.+К.

Тема: «У зимовому лісі»

Основні види

рухів:

- Ходьба і біг по похилій дошці вгору і вниз

- Стрибки вгору з місця з розбігу з дотиком

предмета головою

- Повзання на низьких рачки по дошці

(ширина 15-20)

Прогулянка

Зняти напругу, забезпечити тонус для психічного і фізичного розвитку.

Ранок

Вечір

Спостереження

(Навколишній світ)

«Що навколо дитячого садка» - продовжувати розвивати спостережливість, вчити будувати прості речення, відповідати на питання

Повторити

(П.+К.+С.+Б.)

Художнє слово

«Загадки» - вчити уважно слухати, відповідати на запитання вихователя, розвивати пізнавальний інтерес

Повторити

(П.+К.+С.+Б +Ч.)

Праця

привчати допомагати дорослим, вчити правильним навичкам роботи зі скребком

Дидактична гра

«Придумай сам» - вчити бачити в різних предметах можливі заступники інших предметів

Повторити

(П.+К.+С.)

Досвід «Замерзання води»

- розвивати допитливість, уміння робити найпростіші висновки, поповнювати знання дітей про властивості води

Той же

(Т.+К.+С.+П+Б)

Індивідуальна робота

(Фізичний розвиток)

«Дістань дзвіночок» - закріпити вміння підніматися на 3 сходинки по «шведській стінці», розвивати координацію рухів

То ж з

(Ф.+К.+С.+Б.)

Ігри: сюжетно-

рольові, рухливі

«Карнавал звірів» - розширює запас зрозумілих слів, вчити грати разом

«Знайди своє місце», «День і ніч»

- розвивати швидкість реакції, вміння реагувати на сигнал, вправляти в бігу, розвивати витривалість і спритність

Повторити

(Ф.+К.+С.+Б.)

Самостійна діяльність

Запропонувати для обігравання іграшки за бажанням розвивати ігровий досвід дітей, бажання грати разом

Та ж

(Ф.+П.+К.+С.+Б.)

Друга половина дня

Гімнастика після сну

Грудень

Підвищити емоційний стан дітей. (Ф.+Ч.+П.+К.+С.+З)

Розвивати дрібну моторику, сприяти розвитку мовлення.

Розвивати навичка глибокого ритмічного дихання через ніс.

Профілактика порушень зору. «Тихіше - тихіше»

Читання,розповідання

К.І. Чуковський «Ялинка» -формувати вміння слухати художній твір без наочного супроводу, супроводжуючи читання ігровими діями (П.+К.+С.+Ч.)

Рухливі

«Хоровод біля ялинки» - сприяти руховій активності, розвивати навички і довільність поведінки (Ф.+К.+С.+Б.)

Дидактичні

«Новорічні листівки» - вчити розглядати листівку, складати за неї спільно з вихователем короткий описовий розповідь (П.+К.+С.+Х.)

Сюжетно - рольові

(режисерські)

«В магазин за подарунками» - сприяти бажанню дітей самостійно вибирати іграшки й атрибути для гри, грати разом з однолітками (П.+К.+С.+Б.)

ОБЖ

«Безпечний Новий рік» - навчати правилам безпечного поводження з бенгальськими вогнями, свічками (П.+К.+С.+Б.)

Індивідуальна робота (малювання)

«Ялинкові прикраси для ялинки» - вправляти дітей в умінні малювати кола різного розміру, акуратно розфарбовувати, не виходячи за контур (П.+К.+С.+Т.)

Самостійна

Діяльність

Запропонувати пазли, мозаїки, шнурівки - розвивати дрібну моторику, зосередженість, фантазію (п.+к.+с.+х.+т.) Створити умови для ігор з руховими іграшками - розвивати рухову активність (ф.+к.+с.+т.)

Робота з батьками

Індивідуальна консультація « Як організувати свято вдома»

(К.+П.+Б.)

Тема тижня

«В гостях у Діда Мороза»

П'ятниця

Перша половина дня

Ранок

Націлити дітей на адекватну поведінку в колективі, підтримуючи їх позитивний емоційний стан.

Індивідуальна робота (фізичний розвиток)

«Стежкою в ліс підемо» -вправляти в ходьбі по шнуру боком приставним кроком, розвивати координацію рухів (Ф.+К.+С.+Б.)

Дидактична гра по ознайомленню з навколишнім

«Чого не вистачає?» - формувати уявлення про найпростіші зв'язки між предметами (П.+К.+С.)

Бесіда (соціально-

особистісна)

«За що ми любимо Новий рік» - залучати дітей в діалог, формувати позитивне ставлення до суспільства (П.+К.+С.+Ч.)

Спостереження в куточку природи (догляд за ком-натными рослинами)

Спостереження за роботою вихователя в куточку природи - формувати уявлення про життя рослин, бажання брати участь у поливу квітів, надання посильної допомоги (П.+К.+С.+Б.+Т)

Ранкова гімнастика

«Чудове свято Новий рік»

Підвищити емоційний настрій дітей, формувати правильну поставу. (Ф.+П.+К.+С.+Ч.+З.)

Рухлива гра

«Новорічний хоровод» - закріпити вміння ходити по колу, промовляти текст ігри, викликати радість від гри (Ф.+К.+С.+Б.)

Розвиток навичок самообслуговування(одяг)

Формувати вміння одягатися в певному порядку - привчати до охайності, виховувати самостійність. (Т.+П.+К.+С.+Б.)

Самостійна діяльність - ігри за бажанням дітей.

Запропонувати для розглядання сюжетні картинки - спонукати до спілкування між дітьми, розвивати мислення, пам'ять, мова.(П.+К.+С.+Т.) Створити умови для ігор з іграшками за бажанням - виховувати бажання гратися разом, берегти іграшки.(П+Ф+К.+С.+Т.+Б.)

Безпосередня освітня діяльність

Форми діяльності

Зміст

Завдання, області програми

Вид діяльності

Фізична культура (фізрук) Ф.+З.+Б.+С.+К.

Тема: «Веселі представ-

лення» (ігрове)

Ігрові вправи:

«Пінгвіни»

«Хто далі кине»

«Пройди не впади»

- ходьба і стрибки з мішечком, затиснутим

між ніг

- метання

- рівновага

Вид діяльності

Ознайомлення з навколишнім К.+П.+С.+Ч.

Тема: «Чому

розтанула Снігуронька»

- розширювати знання дітей про властивості води,

снігу і льоду, вчити встановлювати

причинно-наслідкові зв'язки

- закріплювати вміння рухатися згідно

тексту ігри

Прогулянка

Підтримати у дітей прагнення помічати зміни в природному оточенні.

Ранок

Вечір

Спостереження (сезонні зміни)

За морозом-продовжувати знайомити дітей з ознаками зими, розвивати спостережливість, вчити відповідати на запитання, будувати прості речення

Те ж

(П.+К.+С.+Б.)

Художнє слово

Н. Некрасов «Мороз - Воєвода» (уривок)

- вчити уважно слухати, відповідати на запитання, розвивати пам'ять, логічне мислення

Повторити

(П.+К.+С.+Б.+Ч.)

Дидактична гра

(Пізнавально-мовленнєва)

«Хто назве більше» - закріплювати знання про зимові явища природи, розвивати пізнавальний інтерес, мова

Повторити

(П.+К.+Ф.+Ч.+С.)

Праця

Вчити працювати спільно, виконувати до кінця доручену справу, формувати дружні взаємовідносини

Той же

(Т.+К.+С.+П.+Б.)

Індивідуальна робота

(на закріплення ОВС)

«Добеги до прапорця» ,- тренувати в легкому бігу, розвивати орієнтування в просторі, координацію рухів

Та ж з

(П.+К.+С.)

Ігри: сюжетно-рольові, рухливі

«В гості до білочці»- закріпити правила поведінки в гостях, формувати дружні взаємовідносини

«Зайчик біленький сидить», «Гра в сніжки»

- розвиваємо швидкість реакції, спритність, уміння швидко реагувати на сигнал

Повторити

(Ф.+К.+С.+Б.)

Самостійна діяльність

Запропонувати ігри зі спортивним інвентарем-сприяти зміцненню м'язів тіла, рухової активності

Та ж

(Ф.+К.+С.+З.+Б.)

Друга половина дня

Гімнастика після сну

Грудень

Підвищити емоційний стан дітей. (Ф.+Ч.+П.+К.+С.+З)

Розвивати дрібну моторику, сприяти розвитку мовлення.

Розвивати навичка глибокого ритмічного дихання через ніс.

Профілактика порушень зору. «Тихіше - тихіше»

Читання, розповідання

казка «Снегурушка і лисиця» - вчити слухати казку, відповідати на запитання за його змістом; викликати емоційний відгук. (П.+К.+С.+Ч..)

Динамічний годину

«Мороз-Червоний ніс» - розвиваємо швидкість реакції, тренуватися в бігу не наштовхуючись один на одного,

«Не попадися» -вчити діяти за сигналом вихователя, розвивати спритність;

«Знайди свій будиночок» -закріпити знання основних кольорів, швидкість реакції (Ф.+К.+С.+М+Б.)

Дидактичні (дрібна моторика)

«Намисто для ялинки» - розвивати дрібну моторику, окомір, терпіння. (П.+К.+С.+Т.+Б.)

Сюжетно - рольові

«Ми в гості прийшли» - розвивати комунікативні якості, сприяти бажанню дітей самостійно вибирати іграшки й атрибути для гри, грати разом з однолітками .(П.+К.+С.+Б.)

Господарсько-побутової працю

«Мило піниться в кориті-ми стираємо подивіться» - привчати до посильної праці, виховувати бажання працювати разом (Т.+К.+С.+Б.)

Індивідуальна робота з активізації словника

«Логічний поїзд» - вчити відповідати на запитання розвивати активну мова дітей, заохочувати самостійні висловлювання (К.+С.+П.+Ч)

Самостійна

діяльність

Запропонувати для обігравання атрибути сюжетних ігор - формувати передумови до сюжетно-рольовій грі(П.+Ф.+К.+С.+Т.) Створити умови для ряжения - спонукати до ігор-інсценівкам на знайомому матеріалі(П.+М+К.+С.+Т.+Ч.+Б.)

Робота з батьками

Виставка книг «Веселий Новий рік» (К.+Ч.+П.)