Перспективне планування
Старша група

Напрямок розвитку

Освітно-

тільні області.

Завдання.

Форми організації освітньої діяльності дітей

НСД (безпосередньо-освітня діяльність)

ОДРМ (освітно-тільна діяльність в режимних моментах)

СУСДД (створення умов для самостійної дитячої діяльності)

Взаємодія з родиною

Фізичний розвиток.

Здоров'я.

Підвищувати розумову і фізичну працездатність сист-ність, попереджати стомлення.

Фізкульт хвилинка «Неболейка»

Розгляда-

вання ілюстрацій і фотографій «Чому потрібно займатися фізкультурою»

Тренінг «Навчання самомасажу»

Розглядання ілюстрацій «Режим дня»

Рекомендації в куточках для батьків

«Режим - це важливо»

«Здоровий сон - це важливо»

Фізичний розвиток.

Розвивати потребу в щоденній руховій діяльності. Виховувати дружні взаимоотно-

ності, морально-вольові якості.

Ігри-естафети.

Стаття «В які ігри треба грати з дітьми вдома»

Художній-але-эстети історичне розвиток.

Музика.

Розвивати любов і інтерес до музики, здатність розуміти зміст музичних творів різного жанру і емоційно відгукуватися на вираз в них почуття і настрої. Співати виразно без напруги. Ритмічно рухатися відповідно з різним характером музики, розрізняти жанри музичних творів.

Слухання. «Добрий день» Андерса

Ритміка. «Полянка»

Танець «Веселі діти»

Спів «Сніговик»

Гра «Зимові забави»

Використання музичних творів на занятті.

Внести музичні інструменти і музичні альбоми.

Малювання.

Тема «Наша група».

Цілі: вчити зображувати групи в перспективі, вибравши за точку відліку якесь певне місце в групі (від входу, від вікна і т. д.).

- розвивати навички малювання пастеллю і восковими крейдами, здійснений-ствовать техніку володіння день. засобами.

- вчити продумувати задум до початку його виконання, самостійно вибирати зобрази додаткові кошти.

- розвивати почуття композиції, вміння гармонійно розміщувати деталі інтер'єру на площині аркуша.

«Наша група»

Предмети меблів.

Бесіда «Що таке інтер'єр»

Екскурсія в інші групи

Споруда меблів з непридатного матеріалу.

Крейда, папір, картини і фотоиллю-страции з різними інтер'єрами.

Металеві конструктори «Школяр 1» і схеми до них.

Принести журнали із зразками меблів

Конструюванні-

вання.

Тема: «Предмети меблів»

- познайомити з деталями металевого конструктора, з'єднувальними деталями - гайками, шурупами, болтами.

-пояснити призначення інструментів (викрутки, гайкового ключа), застосовуваних для роботи зі сталевими деталями.

- вчити з'єднувати деталі конструктора за допомогою болтів і гайок.

- розвивати навички складання простих моделей за схемою.

Ліплення.

Тема: «Інтер'єр дитячої кімнати»

Цілі:

- розвивати навички колективної роботи, формувати вміння спільно планувати і розподіляти роботу, висловлювати свою думку культурно.

- розвивати навички розмазування пластиліну по плоскій пластині з товстого картону, фанери або пластику для створення фону композиції.

- вчити акуратно розміщувати на отриманому тлі деталі композиції, попередньо намітивши їх контури стеком, розвивати навички примазывания для щільного скріплення фону і деталей композиції.

- розвивати почуття композиції, гармонійного виконання деталей композиції з дотриманням пропорцій.

- розвивати відчуття кольору, підбору пластиліну потрібних кольорів для отримання гарної роботи.

- вчити прикрашати композицію декоративними деталями з використанням непридатного та природного матеріалу.

«Інтер'єри дитячої кімнати»

Пластилін різних кольорів, аркуші товстого картону або пластику як основа майбутньої композиції (формату А4 або трохи менше) - за кількістю підгруп дітей, стеки, вологі серветки для рук, поганий і природний матеріал (шматочки тканини, вовняних ниток, намистини та блискітки, черепашки, насіння рослин, зерна, засушені листя).

Аплікація.

Тема «Ляльковий куточок»

Цілі:

- розвивати навички симетричного вирізування з паперу, складеної вдвічі (по контуру і силуэтного вирізування).

- вчити продумувати задум своєї роботи, планувати її і підбирати потрібні для виконання задуму матеріали.

- розвивати почуття композиції, вміння розміщувати пропорційно вирізані деталі інтер'єру на аркуші паперу.

- вчити застосовувати кольоровий папір різної фактури і різні способи аплікації (поряд з вырезыванием застосовувати аплікацію мозаїку) для отримання виразного образу.

«Ляльковий куточок»

Розгляда-

вання журналів з меблями»

Кольоровий папір, гофрований і оксамитова папір, непридатний матеріал, різнобарвний клей з блискітками для прикраси композиції, склеювальний олівець або клей ПВА, пензлики для клею (при необхід-

мости), підставки для кистей і фланелеві серветки для промокання надлишків клею.

Пізнавальної-тельно-мовленнєвий розвиток.

Читання художньої літератури.

Вірш. С. Маршака «Звідки стіл прийшов?» Розучування фрагмента.

Мета: вчити емоційно сприймати образний зміст вірша;

Розвивати уміння добирати рими до різних словами;

Вчити виразно читати напам'ять вірш, відчувати пісенність римованих фраз;

Формувати образну мову (розуміння образних виразів у віршованому тексті);

Розвивати пам'ять та увагу.

Маршак «Звідки стіл прийшов?»

Загадки «Що може знадобитися майстру для створення збірки меблів?»

Рассма-

тривание ілюстрацій до книги Маршака «Звідки стіл прийшов?»

ФЕМП

Закріплення навичок кількісного і порядкового рахунку в межах десяти. Навчання соотнесению цифри і кількості предметів. Здійснений-ствование вміння виділяти подібні і відмінні ознаки геометричних фігур. Закріплювати уявлення про час. Активізація прислівники вчора, сьогодні, завтра. Розвиток тонкої моторики, мовленнєвої діяльності, координація мовлення з рухами.

Вправа «Неслухняний кошеня»

«Збери меблі»

Пальчикова гімнастика «Будівельники»

Вправа «Побудуємо будиночки»

Робота в зошиті

Вправа «Коли це буває»

Магнітна дошка. Робочі зошити. Кольорові олівці. Геометричні фігури

Індивідуальні рекомендації по темі.

ФЦКМ

Меблі. Закріплювати знання дітей про призначення меблів, її частин, матеріали з яких вона зроблена. Закріплювати навик дбайливого ставлення до меблів. Розширювати словниковий запас.

Гра «Де що стоїть»

«Що змінилося»

«Один-багато»

«Назви лагідно»

Гра «Назви пари предметів»

«Дизайнер в домі»

«Комплекс вправ для рук і пальців»

Гра «Де лежать речі»

Бесіда «Назви одним словом»

«Для чого потрібна меблі»

Гра «Подорож у минуле крісла»

Робота з макетом (розстановка меблів)

Гра «На що чоловік сидів»

«Меблева фабрика»

«склади з частин ціле»

Виставка меблів.

Книги: Андерсен «Казки»

Чуковський «Федорина горі»

Принести журнали з меблями минулих років.

Комунікація.

Тема «В майстерні червонодеревника»

Цілі:

1. Розвиток словника - пояснити значення складного слова «червонодеревець», учити утворювати присвійні прикметники (меблі з сосни - соснова, шафа з дуба - дубовий).

2. Граматичний лад мовлення - розвивати уміння ділити слово на склади, визначати кількість складів у слові і слів у реченні, вчити будувати схеми речень з 1-го, 2-х, 3-х і 4-х слів з прийменниками і без них.

3. Звукова культура мовлення - закріплювати вимова голосних звуків, диференціація звуків «л» і «л^,», розвивати інтонаційну виразність мовлення.

У майстерні червоно-деревщика.

Обговорювання і розучування скоромовок.

Бесіда «Моя кімната»

Д/і «Звук загубився»

«Підбери потрібне»

Демонстра-таційні картини із зображенням різних предметів інтер'єру, кружечки червоного, синього і зеленого кольорів - для фонетичного розбору слова (у кожної дитини). Прямокутники, які зображують слова - для складання схеми пропозиції (у кожної дитини).

4. Розвиток зв'язного мовлення - розвивати вміння складати короткі описові розповіді за планом, запропонованим вчителем (про предмети інтер'єру).

5. Підготовка до навчання грамоті - розвивати фонематичний слух, вміння визначати положення звуку в слові, вчити робити фонетичний розбір слова.

Соціально-особистісний розвиток.

Соціалізація.

Прибирати на місце стільці, ігрову меблі після гри.

Гра «Генеральне прибирання»

Сюжетно рольова гра «Новосілля»

Ганчірки, губки, щітки, тази. Ігровий набір меблів.

Консультація «Обов'язки дитини»

Праця.

Брати участь у трудовій діяльності, виявляти бережливе ставлення до меблів. Відчувати задоволення від виконаної роботи.

Гра «Кому що потрібно для виготовлення меблів?»

Внести непридатний матеріал, папір, картон, клей для самостійного виготовлення меблів.

П/з «Зламався стілець»

Конкурс «Меблі своїми руками»

Безпека.

Знати правила безпечного користування меблями (чому не можна використовувати несправну меблі?). Знати, як доглядати за меблями, щоб вона довше служила.

Бесіда «Що станеться, якщо зламався стіл, стілець, ліжко?»

Ілюстрації по темі.