Перспективне планування роботи з патріотичного виховання дітей першої молодшої групи

Місяць

Зміст роботи

Форми роботи

Цілі

ВЕРЕСЕНЬ

1. Наш дитячий садок.

2. «Моя сім'я»

Екскурсія.

Бесіда, розглядання фотографій.

Допомогти дітям краще пізнати дитячий садок, полюбити його.

Вчити дітей називати членів своєї сім'ї, виховувати шанобливе ставлення до батьків.

ЖОВТЕНЬ

1. «Мій місто, в якому я живу»

2. Знайомство з народно-прикладним мистецтвом (матрьошка)

3. «Мій улюблений місто»

Бесіда, розглядання фотографій

Розглядати матрьошок, грати з ними, прикрашати їх.

Виставка. Виховувати любов до міста, в якому живеш.

Познайомити дітей з містом, в якому він живе, вчити називати місто; розширити уявлення дітей про рідне місто, в якому живе.

Вчити правильно розставляти матрьошці на столі, розміщувати на драбинці, зробленої з кубиків; уміти порівняти іграшки за розміром, виділити основні, великі частини і дрібні деталі, дізнатися і назвати форму частин.

ЛИСТОПАД

1. «Осінь золота».

2. Хто нас лікує?

(професія медсестри).

3. Знайомство з народно-прикладним мистецтвом (димковская і филимоновская іграшки)

Розглядання ілюстрацій.

Екскурсія в медичний кабінет.

Розглядати дымковские і филимоновские іграшки, а також розфарбовувати їх за допомогою фарб.

Ознайомлення з явищами осінньої природи; виховувати любов до природи рідного краю.

Познайомити дітей з професією мед. сестри; розширити уявлення про кабінет мед. сестри, про її роль у житті дитячого саду; виховувати повагу до чужої праці.

Вчити помічати і виділяти основні засоби виразності різних виробів народних промислів; удосконалювати технічні навички та вміння малювати.

ГРУДЕНЬ

1. Знайомство з народно-прикладним мистецтвом (хохлома).

2. «Як вести себе у дитячому садку?»

Бесіда з дітьми про даному виді народно-прикладного мистецтва; розглядання хохломы.

Бесіда.

Розширювати уявлення про різноманіття видів народно - прикладного мистецтва; формувати естетичне ставлення до навколишньої дійсності на основі ознайомлення з народно - прикладним мистецтвом.

Допомогти дитині зрозуміти, як вести себе у дитячому садку; познайомити з основами етикету; виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих.

СІЧЕНЬ

1. «Я і моє ім'я!»

2. «Зимушка-зима».

3. «Назви ласкаво».

Бесіда.

Розглядання ілюстрацій.

Гра.

Продовжувати називати своє ім'я та імена інших однолітків.

Познайомити дітей взимку, виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.

Познайомити з «ласкавими іменами»; виховувати шанобливе ставлення в колективі.

ЛЮТИЙ

1. Маршрут вихідного дня.

2. «Будемо в Армії служити!»

3. «Сім'я».

Рекомендації для батьків.

Малюнки дітей з допомогою батьків.

Сюжетно - рольова гра.

Познайомити дітей з визначними пам'ятками міста; виховувати любов до рідного міста.

Продовжувати вчити дітей грати разом, дружно, формувати позитивне ставлення до сім'ї.

БЕРЕЗЕНЬ

1. Весна.

2. Квіти.

Театр або цирк.

Розглядання ілюстрацій.

Аплікація.

Маршрут вихідного дня.

Допомогти дітям помічати сезонні зміни в природі.

Навчити дітей приготувати подарунки дорогим мамам, бабусям; виховувати любов до рідних.

Закріпити знання дітей про театр/ цирку; продовжити знайомство про фольклор.

КВІТЕНЬ

1. «Ввічливі слова».

2. «Космос».

3. Прогулянка.

Читання.

Розглядання ілюстрацій, бесіда.

Екскурсії навколо дитячого садка.

Привчати дітей до ввічливості, вітатися і прощатися, а також дякувати за допомогу.

Формувати навички правильно орієнтуватися біля дитячого садка.

ТРАВЕНЬ

1. «Що таке добре і що таке погано» (В. Маяковський).

2. «Ріпка».

3. Літо.

4. «Цей День Перемоги».

Читання

Читання

Розглядання ілюстрацій.

Маршрут вихідного дня.

Формувати у дітей досвід правильної оцінки хороших і поганих вчинків.

Продовжувати знайомити дітей з українськими народними казками і фольклором; формувати інтерес до книг.

Познайомити дітей влітку, виховувати любов до рідної природи та її краси.