Свіжі публікації




Планування виховно-освітньої роботи
Середня група компенсуючої спрямованості
Тема: «Квітучі кімнатні рослини»

Цілі діяльності: Познайомити з назвами квітучих кімнатних рослин, способами догляду за ними.

Звернути увагу дітей на характерні особливості рослин і вміти їх порівнювати.

Вчити описувати кімнатні рослини, формувати навички догляду за ними.

Виховувати дбайливе ставлення до кімнатним рослинам, інтересу до світу рослин.

 

День

тижня

 

Режим

Інтеграція освітніх

вих областей

Спільна діяльність дорослого

і дітей з урахуванням інтеграції

освітніх галузей

Організація розвивального середовища для самостійних

ної діяльності дітей (центри активності, всі приміщення групи

Взаємодії-

внаслідок

з батьками/ соціальними партнерами

 

Групова,

подгрупповая

Індивідуальні-

ва

Освітніх-

ційна діяльність в режимних моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понеділок 24 БЕРЕЗНЯ 2014

 

 

 

 

 

 

Ранок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

фіз. культура

здоров'я

безпека

соціалізація

праця, пізнання

комунікація.

читання х./л.

художній-

ве творчість.

Музика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хвилинка Входження в день

«Здрастуй» - Сприяти підвищенню загального емоційне-

ного фону і поліпшенню психологи-

тичного клімату в групі.

Ранкова гімнастика-«Весна приходь» №14

Пальчикова гра «Як у нас сім'я велика» До -153 - розвиток дрібної моторики рук.

Доручення - Зміна рушників сприяти розвитку самостійної діяльності,

 

 

формування елементарних трудових навичок.

з розвитку математично-логічних представле-

ний

Зрівнювати нерівні групи предметів двома способами.

Формування часових уявлень-

ний.

 

Денис Л.

Сашко Є.

Вася Р.

Бесіда з питань: «Хто такі зелені друзі»

«Чому вони так називаються»

«Для чого потрібні кімнатні рослини»

 

Спостереження за роботою чергових.

«Полів кімнатні рослини». Сприяти розвитку самостійної діяльності,

Бажання брати на себе повсякденні трудові обов'язки.

Пошуково - позновательная діяльність «Що люблять рослини»?

Встановити залежність росту і стану рослин від догляду за ними.

«Збери квітку»

Розрізні картинки. Ігри в ляльковому куточку - розвивати вміння самостійно-

тельно организо-

вывать себе ігрове місце

Запропонувати розглянути ілюстрації з нама-

ням

Кімнатних рослин.

 

 

 

 

 

Індиві-дуаль-

ве консульти-вання батьків з питань виховання та розвитку дітей.

 

Безпосередній

зуються освітно-тельно

діяч-

ність

 

Комунікація (Р.) Закріплення і розширення уявлень про кімнатних рослинах, їх зовнішньому вигляді, особливості догляду за ними. Розширення та активізація словника за темою (рослина, стебло, листок, квітку, корінь, розан, бегонія, фіалка, герань, доглядати, поливати, протирати, підгодовувати, обприскувати, гарний, зелений, соковитий, яскравий, ніжний, білий, рожевий, червоний). Вдосконалення навичок складання і читання складів.

Розвиток навичок мовного спілкування, діалогічного мовлення, мовленнєвого дихання, тонкої і загальної моторики, зорового сприйняття і уваги.

Музика - Спів «Ми на луг ходили» музика Філіпенка

Слухання - «Навесні» Майкопара

Понеділок 24 БЕРЕЗНЯ 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулянка

 

 

фіз. культура

здоров'я

безпека

соціалізація

праця, пізнання

комунікація.

читання х./л.

художній-

ве творчість.

музика

Спостереження за погодою. Звернути увагу дітей на погоду. Яка пора року зараз? Який місяць? А чи знаєте ви що перший місяць весни раніше називався Мартусом, в честь мифологи-

тичного бога війна Марса, який був покликаний також захищати мирну працю, був богом хліборобства і скотарства, захисником

 

полів і стад. Березень ще називали ветроносом і свистуном, за виття холодного вітру і тому що скрізь суне свій ніс. У російському народному календарному фольклорі березня відводилася роль зазывателя весни. Він первісток весни - вісник теплих днів.

 

Індивідуальна робота з розвитку рухів.

Ігрова вправа «Перекинь м'яч» Коля Р.

Антон К.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дід. гра:

«Де що можна робити»

Активізувати в мові дієслова, употребля-ються, у певній

ситуації.

П/гра: «День і ніч» - вправляти дітей у спритності, бігу.

 

Самостійно-тельно діяльність дітей на ділянці, ігри з виносним матеріалом - розвиток навичок спільної ігрової діяльності

 

Взаємодії-

внаслідок з батьками/ соціальними партнерами

 

Робота перед сном:

Загадування загадки про ложці:

Якщо я буваю порожня

Про тебе я забуваю

Але коли несу їжу,

Повз рота я не пройду.

Вечір:

Гімнастика після сну «Ранок у лісі»

М.Ю. Картушина Стор. 103

Бути здоровими хочемо.

Індивіду-альна робота з ліплення. Богдан, Діма З. - Закріплювати вміння ліпити предмети конструкти-

вным способом.

Трудові дії.

Продовжувати вчити дітей прибирати іграшки на своє місце. Виховувати бережливість. Заохочувати ініціативу, взаємодопомога.

Розучування вірша Ю. Моріс « Квітка»

Запропонувати настільні ігри, доміно, лото - створювати доброжела-чудову атмосферу, виховувати дружелюбність

 

 

Організація коррекци-

ційну діяч-

ності

Артикуляційна гімнастика.

Робота за завданням логопеда:

Вправа «Підбери квітка». [Розвиток зорового уваги, сприйняття і пам'яті.]

Вправа «Телеграф». [Удосконалення складової структури і звуконаполняемости слів.]

 

Прогулянка

фіз. культура

здоров'я

безпека

соціалізація

праця, пізнання

комунікація.

читання х./л.

художня творчість.

музика

Рухлива гра «На вікні в горщиках». [Розвиток загальної моторики, координації мови з рухом, закріплення умінь піднімати руки вгору, підніматися на носочки.]

На вікні в горщиках

Діти сидять навпочіпки обличчям у коло.

 

Піднялися квіточки.

Повільно встають.

До сонця потягнулися,

Сонцю посміхнулися.

Тягнуться на носочках, піднявши руки вгору.

До сонечка листочки

Повернутий квіточки.

Розводять руки в сторони долонями вгору.

Розгорнутий бутони,

В сонечку потонуть.

З'єднують руки над головою і повільно погойдуються.

 

Індивідуальна робота.

-закріплювати уявлення про частини доби, їх характерні особливості, послідовності

Ознайомити з народними приказками:

Як у березні зима на злитися, а весни скоритися. Дме теплий південний вітер, сніг чорніє, мякнет, тане, граючи горлатий прилітає, що за місяць? Хто дізнається?

 

Самостійно-тельно діяльність дітей на ділянці, ігри з виносним матеріалом - розвиток навичок спільної ігрової діяль-

ності

 

Повну версію можна скачати тут.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.