Свіжі публікації




Перспективне планування з екологічного виховання дошкільників за програмою «Дитинство»

 

ІІ молодша група

Завдання на I квартал

 

1. Вчити дітей визначати і називати характер погоди: тепло, холодно, йде дощ, дме вітер;

2. Знати типові ознаки осені: хмарно, дощитиме, листя жовтіє, червоніють, падають на землю;

3. Дати елементарні знання встановлення найпростіших закономірностей, звернути увагу на причини, зв'язки, відносини явищ живої і неживої природи;

4. Ознайомлення з різноманітністю рослинного і тваринного світу;

5. Вчити розрізняти і впізнавати за зовнішніми ознаками 2-3 домашніх і диких тварин, рослин;

6. Проявляти інтерес до праці дорослих по догляду за тваринами і рослинами.

 

СЕНТЯРЬ

Світ дивовижних відкриттів.

 

I заняття: Знайомство з кабінетом природи і його мешканцями.

Мета: Показати дітям, що тут багато квітів, є хом'як, морська черепашка. Вчити розрізняти та називати 2 рослини за зовнішнім виглядом (клівія, герань). Познайомити дітей з різними способами догляду за кімнатними рослинами.

 

II заняття: Знайомство з рослинним світом.

Розглядання клумби з осінніми квітами

Мета: Вчити розрізняти та називати 2 квітучих рослин за кольором квітки, по висоті. Вчити обследовательским дій: показати рукою, яка рослина вище, а яке нижче, понюхати.

 

ІІІ заняття: Знайомство з неживою природою: пісок, каміння, глина.

Мета: Дати дітям елементарні знання про неживу природу: пісок, каміння, глина, земля не ростуть, не дихають, не пересуваються.

 

IV заняття: Знайомство з тваринним світом: домашні та дикі тварини, птахи, комахи. Спостереження за кроликом.

Мета: Вчити впізнавати і називати всі види тваринного світу. Познайомити з кроликом, особливостями його зовнішнього вигляду і особливостями поведінки.

 

ЖОВТЕНЬ

Рослини всякі потрібні! Рослини всякі важливі!

 

I заняття: Що у рослин є?

Мета: Дати елементарні знання про будову рослин: у них є корінь, стовбур, стебло, бруньки, листя, квіти, насіння. Вони живі - ростуть, розмножуються.

 

II заняття: Що ми про них знаємо?

Мета: Формувати уявлення дітей про те, що рослини можуть цвісти, мають запахи, вони жовтіють, в'януть, сохнуть. Познайомити дітей з місцем виростання рослин: поле, луг, кімната, акваріум, дно моря.

 

ІІІ заняття: Розгляд осіннього дерева.

Мета: Уточнити уявлення дітей про основні частинах дерева (стовбур, гілки, листя). Вправляти у розрізненні листя за кольором, формою, величиною. Підвести дітей до розуміння значущості рослин (навіщо вони потрібні? - лікують, очищають повітря, захищають від сонця, вітру, дощу тощо).

 

IV заняття: Ось такий город. Д/ гра «Чудесний мішечок» (Р.К)

Мета: Уточнити уявлення про зовнішньому вигляді овочів і фруктів. Сформувати узагальнення (овочі ростуть на городі, полі, фрукти - в саду). Розповісти про те, які овочі і фрукти ростуть у нашому краю.

 

ЛИСТОПАД

Тварини і птахи - наші друзі!

 

I заняття: Дидактична гра «Вирушаємо в політ!»

Мета: Вчити дітей впізнавати і називати горобця, голуба, зозулі, бачити деякі особливості зовнішнього вигляду. Познайомити з деякими особливостями поведінки: літають, стрибають, клюють; з настанням осені зозулі, ластівки відлітають у теплі краї.

 

II заняття: Сіла пташка на віконце. (Р.К)

Мета: уточнити уявлення дітей про птахів (вороб'ї, вороні, голуб). Дати їм певні знання про те, яке у птахів оперення, як ходять - стрибають. Порівняти птахів за величиною. Виховувати у дітей добре, дбайливе ставлення до пернатим.

 

ІІІ заняття: Спостереження за папугою.

Мета: Вчити впізнавати хвилястого папужки, відрізняти від інших птахів (по різнобарвному оперенью). Уточнити уявлення про поведінку птиці (літає, стрибає, пливе по прутів клітини, п'є воду, клює зерна). Ознайомлення зі способами догляду за папужкою.

 

IV заняття: Спостереження за кішкою

Мета: Учити розрізняти характерні ознаки зовнішнього вигляду (велика, сіра, з м'якою, пухнастою шерстю і т.д.). Познайомити з особливостями поведінки: бігає, нявкає, хлепче молоко, їсть рибу.

 

Завдання на II квартал

 

1. Розширювати уявлення дітей про явища неживої природи взимку (морози, дмуть холодні вітри, йде сніг, замерзли озера, річки, метуть завірюхи, день коротше ночі. Небо сіре, на ньому хмари, хмари).

2. Учити визначати стан землі, води; встановлювати зв'язки між живою і неживою природою (погода - стан води, снігу, час року - стан рослин, одяг людини).

3. Вчити порівнювати і розрізняти хвойні та листяні дерева.

4. Уточнювати уявлення дітей про спосіб життя диких звірів взимку, встановлення найпростіших зв'язків між зимовими умовами і особливостями поведінки звірів.

5. Розширювати уявлення дітей про різноманітність птахів і про їх спільних ознаках, про життя зимуючих птахів.

6. розширювати і закріплювати вміння впізнавати і називати кімнатні рослини, порівняння їх з значущим для догляду ознаками (характер поверхні листків, їх кількість, розташування).

7. Формувати уявлення дітей про те, що рослини живі (вони дихають, живляться).

8. Виділення, порівняння та дослідження органів почуттів людини, рослин і тварин.

 

ГРУДЕНЬ

Здрастуй, зимонька-зима!

 

I заняття: Посадка цибулі.

Мета: Уточнити уявлення про цибулинах (вони круглі, жовті, є верхівки, корінці); формувати навички посадки: помістити в лунку, міцно натиснути, присипати землею і полити; викликати інтерес до вирощування рослин.

 

II заняття: Спостереження за зимуючими птахами. Розглядання снігура.

Мета: Вчити дітей впізнавати і називати птахів, яких вони бачать на ділянці. Уточнити, що з настанням холодів сороки і ворони наближаються до житла людини, шукають їжу: синички триматися зграйками. Формувати поняття «зимуючі птахи». Познайомити зі снегирем, його зовнішнім виглядом, особливостями поведінки

 

ІІІ заняття: Розгляд дерев і чагарників у зимовому вбранні. (Р.К)

Мета: Уточнити уявлення про ознаки зими (холодно, морозно, дерева і чагарники стоять без листя). Вчити дітей розрізняти березу, тополю, вербу в зимовому вбранні; відрізняти дерево від куща. Розповісти дітям про деревах і чагарниках ростуть на території дитячого садка та біля їх будинку.

 

IV заняття: Спостереження за ялинкою.

Мета: Вчити дітей впізнавати і розрізняти ялинку (у ялини гілки ростуть по всьому стовбуру від верхівки до землі, опущені вниз, голки короткі, шишки - довгасті). Уточнити, що ялина - хвойне дерево, вічнозелена, дуже красиве, їх треба берегти.

 

 

СІЧЕНЬ

Ми і вони - живі!

 

I заняття: Чому йде сніг?

Мета: Уточнити уявлення про ознаки зими (холодно, йде сніг, зі снігом можна грати). За допомогою казки ознайомити дітей, звідки з'являється сніг, чому він йде. Викликати у дітей радісне переживання від зимової прогулянки.

 

II заняття: Різнокольорові намистинки. В гостях у Знайки (досліди з водою).

Мета: Ознайомити з властивостями води. Розвивати спостережливість, допитливість, прагнення експериментувати та досліджувати. Вчити робити висновки з наявних знань.

 

ІІІ заняття: Розповідь вихователя про диких звірів.

О.І. Чарушін «Волчишко».

Мета: Вчити розрізняти і впізнавати лисицю, зайця, вовка на картинці; відзначати характерні ознаки. Ознайомлення із способом життя звірів і основними способами живлення. Розвинути інтерес до тварин.

 

IV заняття: Дитина відкриває світ: ми і вони живі!

Мета: Уточнити уявлення дітей про те, що тварини і ми живі (дихаємо, рухаємося, харчуємося, розмножуємося, ростемо, видаємо звуки). Вчити знаходити схожість з ними - маємо голову, кінцівки, шкіру, волосяний покрив, внутрішні та зовнішні органи, вболіваємо і т.д.

 

V заняття: Де я живу? (Р.К)

Мета: Уточнити уявлення дітей про місто, в якому вони живуть. Звернути увагу дітей на зміни в природі в зв'язку з приходом зими.

 

ЛЮТИЙ

«Йди, мороз кудлатий!»

 

I заняття: Розгляд гілок тополі, бузку і кімнатні

рослини (в порівнянні)

Мета: Вчити дітей розрізняти взимку дерева і кущі по гілках, по стовбуру. Уточнити, що взимку вони сплять, що для росту рослин необхідні світло, тепло, вода. Вчити дітей порівнювати.

 

II заняття: Сіла пташка на віконце (Р.К).

Мета: Уточнити уявлення дітей про зимуючих в нашому регіоні птахів (горобець, голуб, синиця) Уточнити: які птах прилітають до годівнички, ніж їх треба підгодовувати. Виховувати добре і дбайливе ставлення до пернатим.

ІІІ заняття: Я все знаю!

Мета: дати дітям елементарні знання про будову і функції частин тіла людини: для чого очі, вуха, рот, ніс, руки, ноги і т.д.

Д/гра: «Моє тіло».

 

IV заняття: «Йди, мороз кудлатий!» (заключна бесіда про зиму)

Мета: Уточнити знання дітей про те, що взимку холодно, лежить сніг. Діти тепло одягнені. Дерева сплять, птахів дуже мало. Комахи всі поховалися. Розвивати активний словник дітей.

 

Завдання на III квартал

 

1. Накопичення і узагальнення первинних уявлень про найбільш яскраві явища відбуваються у природі навесні: ріст рослин, їх цвітіння; інтенсивний ріст тварин, поява у них дитинчат. Освоєння залежності росту рослин, тварин, комах від умов середовища.

2. Розпізнавання та називання рослин (мати-й-мачухи, пролісків), птахів (грача, ворони, ластівки), комах (метелики, жука, коника), диких тварин (вовка, лисиці, зайця, жаби).

3. Уточнення уявлень про акваріумі як місце мешкання риб.

4. Формування позиції помічника і захисника живої природи.

 

БЕРЕЗЕНЬ

Весна! Як чудово твоє пробудження!

 

I заняття: «Як ми весну шукали»(в гості до Лесовичку)

Мета: Познайомити дітей з першими ознаками весни: змінилося небо (його колір) яскраве сонце, поява трави, набухання бруньок, цвітіння «котиків» у верби. Закріпити знання дітей назв дерев, вміти знаходити подібність і відмінність в будові дерева і куща. Відзначити особливості поведінки птахів (горобці, граки збираються зграями і кричать).

 

II заняття: Розгляд гілок тополі та берези з розпустилися листям.

Мета: Закріпити знання про те, що дерева взимку не гинуть, а «сплять», на гілках залишаються бруньки, з яких навесні розпускаються зелене листя. Для росту рослин необхідно тепло.

 

ІІІ заняття: Хто живе в нашому лісі? (Р.К)

Мета: Познайомити із способом життя звірів весною, розповісти про те, що навесні у багатьох тварин з'являються дитинчата, прокидається ліс.

 

IV заняття: Посадка гороху на городі.

Мета: Дати знання про те, що навесні садять в землю насіння. Закріпити навички правильної посадки насіння (розкладати в борозенки, присипати землею).

 

КВІТЕНЬ

Немає зими - прийшла весна!

 

I заняття: Спостереження за птахами.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з ознаками весни (яскраве сонце, дерева і чагарники покриті листям, з'явилися комахи, а значить, прилетіли з вирію шпаки, зяблики). Вчити дітей впізнавати і називати знайомих їм уже птахів. Познайомити дітей зі шпаківнею (будиночок для скворцов).

 

II заняття: Розгляд мати-й-мачухи. (Р.К)

Мета: Закріпити уявлення про назву і про основних частинах рослин. Навчити розрізняти і впізнавати перший весняний квітка - мати-й-мачуху. Розповісти, чому його так назвали і чим він корисний. Познайомити дітей з рослинами, що ростуть на території дитячого садка.

 

ІІІ заняття: Розгляд жуків і метеликів.

Мета: Вчити дітей розрізняти комах і метеликів за зовнішнім виглядом, відмічати характерні особливості (колір, величину), деякі особливості руху (жук повзає, метелик літає, пурхає, мураха повзає).

 

IV заняття: Цільова прогулянка на город.

Мета: Дати знання про те, що навесні садять в землю насіння; викликати інтерес до праці старших дітей, бажання взяти участь у праці.

 

ТРАВЕНЬ

Йде весна всюди!

 

I заняття: Розгляд квітучого дерева.

Мета: закріпити уявлення про дерево (у дерева є стовбур, гілки, листя, навесні на дереві з'являються зелені листя, квіти). Активізувати словник дітей. Викликати радість від краси весняного дерева.

 

II заняття: В гостях у Курочки Ряби.

Мета: Ознайомити дітей з тим, що навесні у курки, качки, гуски з'являються малята. Формувати уявлення про курчатко, каченя, гусенке. Вчити розрізняти їх. Познайомити з особливостями догляду за ними. Д/гра: «Де, чия мама?»

 

ІІІ заняття: Спостереження за рибкою в акваріумі. Хто живе в річці? (Р.К)

Мета: Вчити дітей впізнавати і називати рибок. Бачити деякі особливості зовнішнього вигляду: красива, золота, велика. Виділяти деякі частини тіла: у рибки є хвіст, плавники, очі, рот. Познайомиться з деякими особливостями поведінки: живе у воді, плаває за допомогою плавників, хвоста, вистачає корм ротом. Дати знання про те, що рибку потрібно годувати. Розповісти про деяких видах риб мешкають в річці Дністер.

 

IV заняття: Давайте навчимося любити природу!

Мета: Закріпити уявлення, що природа - це те, що нас оточує, що для умов життя необхідні тепло, світло, грунт, вода. Виховувати любов і турботу про неї: поливати, розпушувати, годувати, чистити, заготовляти корми. Знати правила поведінки в природі.

 

 

Середня група

Завдання на I квартал

 

1. Вчити узагальнення первинних уявлень про осінь по істотним ознаками сезону: стан погоди і основні осінні явища (похмуре небо, дрібний холодний дощ, туман)

2. Вчити впізнавати дерева, кущі по листю, плодів, насіння, кількістю та характерним особливостям стебел. Виділення загальних ознак у дерева і куща, їх відмінність.

3. Вчити розрізняти та називати кімнатні рослини. Підвести дітей до розуміння того, що полив є задоволення потреби рослин у волозі.

4. Розширювати уявлення про овочах і фруктах (колір, форма, величина, запах, смак), сенсорне їх обстеження. Конкретизувати уявлення про домашніх та диких тварин, про пристосування їх до важкої зимівлі, необхідності допомоги живій істоті. Розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між кольором вовняного покриву і середовищем проживання: інтерес до самостійного спостереження.

5. Познайомити дітей з поняттям Всесвіт; з поняттям Заповідні місця, «Червона книга»; знайомити з тим, як людина використовує дари природи, як охороняє навколишнє середовище від забруднення.

 

СЕНТЯРЬ

Щедра природа на вигадки!

 

I заняття: Планеті Земля - наш спільний дім.

Мета: Формувати елементарні уявлення про Землю як про планету: вона кругла, обертається, на ній моря, океани, річки, суша. Познайомити з глобусом, з поняттям «Всесвіт».

 

II заняття: Щедра природа на вигадки!

Мета: Вчити дітей узагальнювати первинні уявлення про зміну пір року. Звернути увагу на перші ознаки осені - расцвечивание листя. Вправляти дітей у розрізненні 2-3 дерев (берези, верби, тополі).

 

ІІІ заняття: Що таке рідна природа? (Р.К)

Мета: Познайомити дітей з ландшафтом, рослинним і тваринним світом даної місцевості. Навчити впізнавати і називати рослини території дитячого садка. Познайомити з поняттям «Заповідні місця. Рослини Дендрарію».

 

IV заняття: Таємниці природи.

Мета: Познайомити дітей з таємницями природи: що таке веселка, хмари, хмари, гроза, шторм, буря. Вчити спостерігати явища погоди і фіксувати їх в календарі природи.

 

ЖОВТЕНЬ

Як прекрасний світ рослин!

 

I заняття: Розгляд осіннього дерева.

Мета: Формувати уявлення дітей про особливості середовища проживання і будови рослин лісу, річки, болота, пустелі. Уточнити уявлення про будову дерева: вправляти про розрізнення листя за кольором, величиною, формою. Захист рослин (заповідники).

 

II заняття: Добре живеться рослинам. Розглядання кімнатних рослин (бальзамін, алое).

Мета: Формувати розуміння пристосування рослин до умов зовнішнього середовища: різні потреби в світлі, вологи, температурі. Вчити дітей розуміти залежність рослини від ставлення до нього людини: хворіє, в'яне, жовтіє. Поняття «Червона Книга». Навчити розрізняти і впізнавати алое (стебло прямої, листя соковиті, товсті, довгасті, з щербинами по краях, гладкі). Познайомити з особливостями догляду (обтирати вологим пензликом, поливати рідко). Закріпити уявлення про зовнішньому вигляді бальзаміну та доглядом за ним.

 

ІІІ заняття: Моє місто! (Р.К)

Мета: Продовжувати знайомити дітей з особливостями нашого міста. Розповісти про те, що в жовтні святкується день народження міста.

 

IV заняття: Вони незвичайні!

Мета: Дати уявлення про те, що рослини бувають їстівні, отруйні, лікарські, колючі, пекучі і ін. Вони пахнуть, дають плоди.

 

ЛИСТОПАД

Таємниці світу тварин, птахів.

 

I заняття: Як звірі готуються до зими.

Мета: Формувати уявлення дітей про те, як звірі готуються до зими (білка запасає горіхи, гриби, жолуді, влаштовує гніздо, змінює шубку; заєць теж змінює забарвлення, їжак готується до сплячки, ведмідь влаштовує барліг і залягає в тривалу сплячку). Вчити розрізняти та називати диких звірів. Охорона тварин Червоної Книги.

 

II заняття: Бесіда «Секрети тварин»

Мета: Ознайомити дітей зі способами пристосування до середовища мешкання тварин, риб, птахів, їх внутрішніх і зовнішніх органів: зябра, плавники, хвости, дзьоби, мови, колючки, шерсть, вуха, пір'я, крила, копита і т.д. Розповісти дітям про розмноження, способи пересування та захисту тварин.

 

ІІІ заняття: Хто живе в лісі? (Р.К)

Мета: Закріпити знання про диких тварин нашого краю. Розповісти про те, де живуть, як готуються до зими. Уточнити чим харчуються, яку приносять користь.

 

IV заняття: Уявлення про різноманіття тваринного світу.

Мета: Вчити впізнавати, називати всі види тваринного світу; яку користь приносять.

 

Завдання на II квартал

 

1. Розвивати у дітей прагнення виявляти зв'язки між змінами в житті рослинного і тваринного світу і станом погоди.

2. Вчити спостерігати явища природи, аналізувати, робити висновки про деякі закономірності і взаємозв'язки живої і неживої природи.

3. Формувати елементарні уявлення про її цілісності та єдності.

4. Вчити виділяти істотні ознаки, властиві усім живим організмам.

5. Продовжувати знайомити дітей поняттям Всесвіт, розповісти про неосяжності світу, про безлічі планет і зірок.

6. Продовжувати знайомити з заповідними місцями міста, краю; охороною рослин і тварин (Червона книга).

7. Ознайомлення з екологічними плакатами.

 

ГРУДЕНЬ

Бережіть птахів!

 

I заняття: Посадка цибулі на зелень.

Мета: Уточнити знання про те, що овочі вирощують з насіння, цибулин, про характерні ознаки цибулин (кругла або витягнута, є дінці і верхівка, покрита яскравою лускою, колір різний, лусочки гладкі). Вправляти в правильних прийоми посадки в ящик з землею і в банку з водою.

 

II заняття: Спостереження за зимуючими птахами.

Мета: Впізнавати і називати вже відомих дітям птахів; продовжувати формувати поняття «зимуючі птахи». Познайомити дітей з календарем спостережень за птахами. Підтримувати інтерес до спостережень за птахами і бажання їх підгодовувати.

 

ІІІ заняття: Птахи нашого краю. (Р.К)

Мета: Закріпити знання про птахів, що зимують у нашій республіці. Розповісти дітям, що наприкінці осені до нас прилітають граки з більш північних районів і залишаються у нас зимувати.

 

IV заняття: Спостереження за хвойними деревами.

Мета: Закріпити вміння розрізняти ялину і сосну, уточнити, що вони хвойні, вічнозелені дерева. Розвивати уміння порівнювати. Виховувати дбайливе ставлення.

 

СІЧЕНЬ

Казка зимового лісу!

 

I заняття: Казка зимового лісу. Екскурсія в парк.

Мета: Закріпити уявлення дітей про характерні ознаки зими (холодно, морозно, сніг лежить на землі, виблискує на сонці; дерева і кущі стоять без листя, тільки ялина і сосна зелені; не видно метеликів і жуків, стало мало птахів). Закріпити знання правил поведінки в природі. Розмова про неосяжності Всесвіту, заповідних місцях краю.

 

II заняття: Посів вівса. Спостереження за папужкою.

Мета: Вчити впізнавати папужки і відрізняти від інших птахів. Уточнити правильні прийоми посіву вівса. Ознайомлення зі способами догляду за папугою (годувати різним кормом, в тому числі і зеленим). Вчити дітей бачити своєрідність зовнішнього вигляду папуг (невелика птиця, красиве оперення: голова, грудка, крила вкриті хвилястими жовтими і чорними смужками, хвіст синій, довга, дзьоб короткий, кігтики на лапках). Формувати уявлення про особливості поведінки і догляду за ним.

 

ІІІ заняття: Досліди з водою (перетворення в лід, пар)

Мета: Продовжувати знайомити дітей з властивостями води: рідина без смаку, запаху, кольору, форми, текуча, може розливатися і т.д. Показати значення води для всього живого.

 

IV заняття: Розгляд кімнатного рослини (герань запашна)

Мета: Закріпити знання про те, що в зимовому саду знаходяться різні кімнатні рослини, за ними треба по-різному доглядати. Познайомити з новим рослиною - запашною квіткою і доглядом за нею (листя від пилу чистять щіткою).

 

ЛЮТИЙ

У пошуках весни!

 

I заняття: Зиму проводжай, весну зустрічай! (Р.К)

Мета: Дати дітям елементарне поняття про взаємозв'язки в природі. Про циклічність зміни пір року, особливості святкування свята «Масляна», його історію і традиції.

 

II заняття: Комплексне заняття: «Приходьте добрий лікар Айболить»

Мета: Формувати уявлення про цінності здоров'я, що сонце, повітря і вода - найкращі друзі нашого здоров'я. Поради доктора Айболита про те, як треба подбати взимку про своє здоров'я.

 

ІІІ заняття: Вчимося любити себе. Уроки здоров'я.

Мета: закріпити уявлення про цінності здоров'я, про необхідність здорового способу життя турботі про своє здоров'я. Охорона тварин і рослин.

 

IV заняття: У пошуках весни (заключна бесіда).

Мета: Закріпити знання про те, що дерева взимку не гинуть, на гілках залишаються нирки, які в кінці зими почнуть розпускатися, що дні стали довшими, все частіше з'являється яскраве сонце, зацвітають проліски.

 

Завдання на III квартал

 

1. Уточнення уявлень про ознаки весни (зміна кольору неба, танення снігу, відлига, сонячні промені, поява проталин, бурульки та їх танення, поява трави, квітучих рослин).

2. Уточнення особливостей весняного стану дерев (в тому числі квітучих). Розрізнення 2-3 дерев по цвітінню.

3. Розширення уявлень про життя тварин навесні (вихід з нір, барлоги, поява дитинчат, турбота про них, захист від ворогів, виховання) Називання дорослої тварини і дитини.

4. Подання про птахів, їх спосіб життя (на землі, в повітрі, у воді), встановлення зв'язків між зміною умов і прильотом птахів, розмноження, турбота про пташенят.

5. Уявлення про життя комах (потреба в їжі, теплі), встановлення найпростіших зв'язків.

6. Уточнення уявлень про біологічні процеси в природі на прикладах розмноження рослин (посадка і тривале спостереження за ними).

7. Розвиток спостережливості. Обережне і доброзичливе поведінку під час ігор в природі.

8. Познайомити із забрудненням навколишнього середовища, як людина використовує і охороняє природу.

9. Продовжувати знайомити з поняттям Всесвіту; «Червоною книгою».

 

БЕРЕЗЕНЬ

Синичкин календар

 

I заняття: Розгляд перших весняних квітів. (Р.К)

Мета: Познайомити дітей з першими весняними рослинами, вчити їх розрізняти і правильно називати, виділяючи характерні ознаки. Розповісти про рослини, занесені в Червону книгу ПМР. Згадати легенду про Мерцишор.

 

II заняття: Немає зими - прийшла весна!

Мета: Розвивати вміння бачити зміни, що відбуваються в неживій природі навесні: стало тепліше, тане сніг, з'явилися струмки, тануть бурульки, стали теплими камені, пісок, земля, небо ясне, сонце яскраве. Вчити встановлювати зв'язок між сонячним світлом, теплом і таненням снігу, льоду, бурульок.

 

ІІІ заняття: Синиця календар.

Мета: Дати уявлення про зміни в життя рослин, птахів, комах, тварин навесні. Познайомити з деякими народними прикметами. Поговорити про різноманітність рослин, про необхідність їх охороняти.

 

IV заняття: Розгляд кімнатних рослин. Їх відбір для пересадки.

Мета: Уточнити, що навесні змінюється потреба рослин у волозі, вчити дітей впізнавати необхідність поливу не тільки шляхом обстеження грунту, але і станом рослини; помічати нові пагони у аспарагуса, квіти у герані; що деякі рослини потребують пересадки (велика в маленькому горщику, жовті листя).

 

КВІТЕНЬ

О Земле! Вітаємо тебе!

 

I заняття: До нас весна крокує швидкими кроками!

Мета: Продовжувати знайомити дітей з явищами, типовими для квітня (ясне небо, у дерев і чагарників набрякли і розпустилися бруньки, у деяких - верба, клен - квіти; на сонячних місцях з'явилися перші квітучі рослини: мати-й-мачуха, пролісок, підсніжник, анемона). Вчити дітей розрізняти їх за зовнішнім виглядом. Створити дітям радісний настрій від зустрічі з улюбленими квітами в театралізованій виставі по віршу «Кошик» Ст. Берестова.

 

II заняття: Нові відкриття!

Мета: Вправляти дітей у розрізненні і називання кімнатних рослин (герань, бегонія, традисканция); дати уявлення про те, що ці рослини розмножуються вегетативним способом: листом, відростками, бульбами, насінням, вусами, живцями. Залучити дітей до вирощування, нового рослини з відростка (клівія).

 

ІІІ заняття: Екскурсія в ботанічний сад під час цвітіння. (Р.К)

Мета: розглянути дерева в цвіту, відзначити велика кількість комах: вчити відрізняти 2-3 види дерев у весняному вбранні, показати красу квітучого саду. Познайомити дітей з деревами, що ростуть у ботанічному саду р. Тирасполя.

 

IV заняття: Садіння квіткових насіння.

Мета: Закріпити уявлення про те, що насіння садять в землю, поливають, з них виростають рослини, і буде у нас красиво. Вправляти в способах обстеження. Познайомити з прийомами посадки. Охорона рослин. Червона книга.

 

ТРАВЕНЬ

Весняна радість!

 

I заняття: Спостереження за жабою.

Мета: Закріпити знання дітей про зовнішньому вигляді жаби, отримані під час спостережень на прогулянках (невелика тварина, сірувато-зеленого кольору, очі великі, опуклі).

 

Познайомити з рухами жаби (вона стрибає на суші, повзає у воді); показати зв'язок між будовою передніх і задніх кінцівок і способами пересування, повідомити про те, що жаба живиться комарами, мухами, вона корисна, її треба берегти.

 

II заняття: Розгляд ранніх овочів і приготування салату з них.

Мета: Уточнити уявлення про зовнішньому вигляді овочів (морква - довгаста, помаранчевого кольору і т.д.; буряк - кругла, темно-червоного кольору тощо).

Вправляти у розрізненні ранніх овочів (редис, щавель), сформувати узагальнення (овочі вирощують на городі, вживають в їжу). Залучити дітей до приготування салату з редиски.

 

ІІІ заняття: Спостереження за комахами. Бесіда про шкідливих і корисних комах

Мета: Вправляти у впізнавання і називання вже відомих комах, показати 2-3 нових жука (бронзовку, жужелицу) і метелик (капусницю) кропив'янку. Внести до словника дітей нові назви комах.

 

IV заняття: Водойми нашого краю. (Р.К)

Мета: Познайомити дітей з основними водоймами нашої республіки. Розповісти про те, де вони знаходяться, які тварини населяють, які рослини ростуть. В чому особливості. Формувати почуття відповідальності за збереження синього вбрання планети. Червона книга.

 

Старша група

Завдання на I квартал

 

1. Формувати поняття про осені як пори року (похолодання, скорочення світлового дня, холодні затяжні дощі).

2. Конкретизувати уявлення про основні групи рослин і тварин (середовище, потреби, пристосування до середовища, сезонним змінам середовища, ознаки хорошого стану, способи задоволення потреб).

3. Уточнювати уявлення про функції рослин (живлення, дихання, рух, ріст і розвиток) на прикладі рослин різних екосистеми.

4. Освоювати уявлення про деяких факторах абиотической середовища (світло, температура повітря та її мінливість; вода і її перехід в різні стани; повітря - його тиск, сила; грунт - склад).

5. Формувати уявлення про цілісність і єдність живої і неживої природи.

6. Закріпити поняття «Всесвіт». Планети Сонячної системи.

7. Знайомство з корисними копалинами, ресурсами краю, їх користь.

8. Продовжувати знайомити з тваринами і рослинами Червоної Книги.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.