Опубліковано 06.12.2013

Автор: Єремєєва А.Д., вспитатель МБДУ дитячий садок №3, р. Лебедянь

Конспект проведення спортивних і рухливих ігор на прогулянці

підготовча група

- Діти, послухайте загадку:

Б'ють його, він не злитися

Він все більше веселитися.

(м'яч)

- Ось сьогодні ми з вами пограємо з м'ячем, закріпимо елемент гри в баскетбол, який виконували на фізкультурному занятті.

Пограємо в гру - естафету, «М'яч ведучому».

Допомагаю дітям розділитися на команди, приблизно рівні по силам. А потім пояснюю правила гри. В ході гри, стежу за чітким виконанням правил, за взаєминами дітей. В кінці гри підводжу підсумок. До обговорення результатів гри залучаю самих дітей.

- Діти, як ви думаєте чому перемогла саме ця команда? (Були дисципліновані, спритні і т. д.)

Гра - естафета «М'яч входить».

Мета: закріпити елементи гри в баскетбол: передача м'яча від грудей двома руками; розвивати спритність, швидкість, активність, позитивні стосунки з однолітками.

Хід гри.

Гравці стоять в 3 - 4 колони біля риси. Попереду на відстані 2 - 2,5 м. проводиться ще межа, біля якої стоїть ведучий від кожної колони. В руках у ведучих м'ячі. За сигналом вихователя вони кидають м'яч дітям, які стоять у колоні першими: ті, піймавши м'яч, повертають його ведучому і біжать в кінець своєї колони. Наступні гравці підходять до межі і ловлять м'яч від ведучих. Перемагає колона, у якій діти виконують вправи. Гра повторюється 2 - 4 рази, щоразу з новим ведучим.

Правила гри: починати гру тільки за сигналом «М'яч ведучому». Якщо дитина не спіймав м'яч, ведучий піднімає його і кидає до тих пір, поки м'яч не буде спійманий.

- Діти, ви дуже добре засвоїли правила цієї гри. Настав час навчитися грати в нову гру. А як називається вона ви дізнаєтеся коли отгадаете загадки:

Маленький хлопчисько

В сірому армячишке

По дворах шастає

Крихти збирає.

(горобець)

Хоч і оксамитові лапки

Але звуть мене «царапкой»

Мишок спритно я ловлю,

Молоко з блюдця п'ю.

(кішка)

- Правильно, гра називається «Воробей і кішка». Даю дітям чітке, лаконічне пояснення її змісту. Спочатку головну роль беру на себе, а потім діти вибирають ведучого считалкой.

Гра «Горобчики і кіт».

Мета: вправляти дітей у стрибках на двох ногах, виховувати спритність, швидкість реакції, витривалість, активність.

Хід гри.

На землі чертиться коло діаметром 3 - 4 м. Один з дітей - кішка. Кішка сидить в середині кола. Всі інші - горобці - стають за межею, поза кола. Горобці по сигналу вихователя стрибають у коло і з нього. Кішка несподівано схоплюється і намагається піймати кого - небудь з горобців, не встигли вистрибнути з кола. Спійманий виходить з кола. Коли спіймає кішка 2 - 3 воробйов, вибирається нова кішка з числа неспійманих, і гра поновлюється. У висновку гри відзначити найспритнішу кішку і кращого горобця (кого жодного разу не зловили).

Правила гри:

Кішка ловить воробйов тільки в колі. Стрибають горобці тільки на двох ногах; якщо хто - небудь з них пробіг через коло, він вважається спійманим. Гра повторюється 3 рази. Спочатку я розповідаю правила гри, потім діти повторюють.

Проводжу гру за бажанням дітей. Діти самі виконують і розповідають зміст і правила гри.

- Хлопці, вам сподобалося грати? (так)

- Діти, я дуже люблю грати з вами в рухливі ігри, тому що бачу, що ви стаєте більш спритними, організованими, сміливими, а найголовніше здоровими дітьми. На лавці лежать скакалки, у кошику - м'ячі, гра «Бадмінтон». Разом з дітьми згадуємо в які ігри можна грати з даними спортивним інвентарем. («Їстівне - неїстівне», «м'яч ведучому», «прожигалы» і т. д. Поєдную дітей, слабо володіють яким - небудь рухом з більш підготовленими.

Юля Григор'єва добре стрибає на скакалках.

- Юля, візьми скакалки і навчи стрибати Сашка та Ангеліну.

Ліза добре відбиває м'яч від землі однією рукою.

- А ти, Ліза, навчи відбивати м'яч від землі Максима і Артема.

Аліна вміє грати в гру «Бадмінтон». Вона поучит Рому. Стежу за якістю виконання дітьми рухів.

А інші діти самостійно грають в ігри.

Використовувана література:

В.Н.Шебеко «Розвиваючі ігри з фізичної культури для старших дошкільнят: навч. нагляд. посібник для педагогів установ, що забезпечують отримання дошк. освіти».

Читайте також: